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文档简介

1、Word - 5 -中班绘本小刺猬的项链-廖小华老师 中班绘本小刺猬的项链 活动目标： 1、学习有逻辑的排序办法。 2、在观赏与叙述中理解绘本内容，喜爱绘本阅读活动。 3、懂得并感触到与伴侣交往、共享是一件欢乐的事情。 活动预备： 1、小刺猬的项链ppt。 2、幼儿的操作材料、黑板 活动过程： 一、播放ppt，展示封面图片。 师：今日教师给你们带来个故事小刺猬的项链。 （展示小刺猬的封面图片） 二、叙述绘本，让幼儿观赏绘本。 师：小刺猬由于浑身都是刺，小动物都很胆怯。所以小刺猬没有伴侣。小伴侣，你会用什么方法来协助小刺猬交到好伴侣？ 师：小刺猬也想了一个好方法，他用有色彩的食物穿了一条美丽的项

2、链。 三、针对绘本内容，举行相关问题提问，引出排序内容。 提问： 你们觉得好看吗？为什么（老师提示，项链上的珠子是怎么排队的？） 师：本来有逻辑的项链既好看又美丽。 四、老师与幼儿一起举行排序内容。 师：这里还有一条，它是怎么穿的？ 瞧，又来了一条。 （操作PPT，将项链的逻辑框出来） 师：小刺猬穿了好多美丽的项链，作为礼物送给小动物们。这里又浮现三条，你最喜爱第几条，为什么？ 五、幼儿举行按逻辑排序操作。 师：收到礼物，大家都好愉快，小动物们都情愿和小刺猬做伴侣。小刺猬也很兴奋，由于它再也不会一个人了，他有许多的好伴侣。 师：小伴侣，你想和别人交伴侣的时候，会制作什么礼物送给别人呀？ 师：今

3、日教师给你们准带来了四种礼物，但是还要请小伴侣们加工一下。（分离展示项链、围巾、帽子、纸盘） 师：为了让你的礼物更美丽，在加工的过程中，要注重： 1、要从小旗开头 2、按逻辑排队，一个挨着一个，中间不能有空隙也不能有重叠 3、撕下来的双面胶要放进空箩筐 师：我看小伴侣们都迫不及待的想去做了吧！行动吧！ （幼儿自主挑选材料操作，老师指导） 六、成绩出示，举行验证。 师：你觉得哪个礼物最好看，为什么？（个别幼儿介绍方法并纠错） 师：有逻辑装点的礼物真美丽。 师：看见小伴侣们的礼物制作的那么美丽，小刺猬的伴侣们也忍不住想用水果制作一条更长更漂亮的项链去送给更多的伴侣们。现在我们也拿着美丽的礼物找其他班的小伴侣做伴侣吧！ 效果分析： 这是一节依托于绘本故事情景的科学活动。活动以绘本故事的线索绽开，在小刺猬制作项链的过程中，孩子们把握了一定的科学学问，如：按逻辑排序办法。从起始点一个接着一个，中间不能有空隙也不能有重叠。这些关键要点，利用老师的讲解和PPT的示范传递给了孩子们，随着故事情节的进

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