老师个人研修工作方案-3

1、可编辑老师个人研修工作方案老师个人研修工作方案1 一、指导思想 本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个同学的进展为宗旨，乐观参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。 二、校本教研主题 落实高效课堂理念提高课堂教学效率。 三、目标和内容 1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，把握每一单元的教学重点和难点。 2、留意对同学语文素养的培育，自学力气的培育和终身学习的意识的养成。 3、探究语文教学的有效途径，转变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先

2、学后教”的教学实践。 4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决方法，在不断反思中积累阅历，提高教育教学水平。 四、具体措施 1、加强理论学问学习提高专业水平 作为一名语文教学，应当广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我方案阅读的专业书籍有：杂志老师博览、学校语文老师，中国特级老师教学思想录课程改革与问题解决教学、新课程背景下的有效课堂教学策略等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我方案欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 2、加强教育教学争论，做创新型老师。 本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教

3、学的基本学问，把握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教学札记及教后反思；每周至少听课1节；利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力猎取有价值的教育教学阅历；通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式开放争辩，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高；对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短；准时参加校内外教科研培训活动，提升教学争论力气。 3、加强教学常规管理，全面提高教学质量 树立质量意识，增加做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、急躁的辅导提高

4、教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论学问，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。细心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案；课堂教学要改革传统的教学，关注每个同学的进展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作沟通”新的学习方式，在“教”上做文章，激发同学的求知欲，教给同学的学习方法，关注每一名同学，提高课堂教学的实效性。 4、加强课外阅读与写作，提高同学综合力气。 切实培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡“把读书成为习惯”。接受多种形式去激发同学的读书爱好，指导同学利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使同学课外阅读总量

5、达到甚至超过新课标规定的数量，让同学从书中收获学问、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位同学终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个同学的语文素养。开展主题阅读，开展好书推举会，读书竞赛会，图书沟通会等多种读书活动。加强说和写的指导及爱好的培育，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓同学感爱好的内容，培育同学写作爱好及写作习惯，提高同学的写作水平；提倡多写生活作文和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，协作课文，多写仿照性的小练笔；指导同学自我修改作文，提高自改力气；鼓舞同学写成长日记或读书笔记；特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高同学的语文综合运用力气。 5、利用网络资源拓宽校

6、本教研渠道 随着计算机及其网络技术日新月异的进展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代进展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，乐观运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发同学的学习爱好，减轻同学过重的课业负担。 总之，本学期我确定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修力气，在实践中不断积累阅历，走进同学心灵，制造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的老师。 老师个人研修工作方案2 一、研修目标 立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养教育的理念。不断学习，认真思考，反复实践，提高业务力气，锤炼专

7、业精神，丰富教学才智，形成教学风格。 二、研修方案： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、立足课堂，擅长思考，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与

8、实践结合的问题。 3、时刻不忘调整心态，始终以乐观乐观的心态面对工作，面对同学。 三、具体措施 1、看教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给老师的一百条建议，做好读书笔记。做到认真研读，读有心得，把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2 、网络平台，乐观学习研讨，进行网上沟通和研讨，利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深化开展校本课题争论。充分开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。 4、认真听课评课，乐观备课做课。利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力气，优化教学模式，丰富教学艺术。 老师个人研修工作方案3 以“抓均衡，提

9、质量，促和谐”为目标，围绕学校教育教学管理和老师成进步展工作，乐观参与校本培训，切实提高自身素养，努力为建设和谐校内和提高办学综合水平供应有效的队伍保障。具体工作与措施： 一、参与老师专业进展培训，深化老师培训工作 校本培训以学校整体进展和老师专业化进展为根本，以学校自主培训、自主管理和老师自主学习、自主进展为准则，依托学校自身的资源优势和特色，多渠道、多形式、多层次地开展校本培训。校本培训周期内培训时间为120学时，每学期培训时间不少于12学时。 1、倾听中兴教育讲堂。在周四政治学习期间，听校内外教育专家作教育教学讲座，从而开阔视野，不断思考。参与“名优老师读书报告会”，促进名师自身连续进展

10、，发挥名师引领作用。 2、扎实推动优良校风的形成，在同学中广泛开展“序”的意识的教育，开展同学评价老师活动。 3、整合教学教研力气，召开教学工作会议，开展教学争论专题探讨活动，以“聚焦课堂教学，疑难问题”为中心，不断聚力老师，聚焦课堂，构建“三有”课堂。 4、加强老师业务学习和评课活动，参加教研组组织开课评课活动，两周参加一次老师业务学习，主要内容包括：备课组工作沟通、教育教学理论文章学习、观看优秀课件、课堂实录和各种业务评比研讨等。 5、打造思想校内，参与老师读书活动，并写出读后感。 二、参与“老师执教水平提升年”主题活动，深化老师专题培训 专题培训以提高老师执教力气为目的，以“落实教学常规

11、，疑难问题”为主题，以理论提升与实践探究相结合为准则，把探究“轻负高效”的教学策略作为重点加以争论。专题培训周期内培训时间不低于150学时，学校每学期完成8学时的培训任务。 1、疑难问题。以课程改革为中心，巩固课改成果。在认真反思课改历程的基础上，关注薄弱环节，深度新课程新教材疑难问题。通过学科专题培训、新教材培训和教学呈现系列活动，使教学理念转化为实际教学行为，建设生本课堂，成为同学学习的促进者和学问建构的引路人。 2、打造精品课例。以“减轻同学过重学业负担，提高课堂教学质量”为宗旨，全力打造科学性、理论性、实践性和操作性有机同意的精品课例，实施课堂教学先进教学模式的构建，切实提高课堂教学质

12、量。 三、参与科研兴校工程，提升办学综合实力 1、提升老师个人课题争论力气，打造科研品牌。从事个人课题争论，把课题争论与课堂教学有机结合，充分发挥课题争论在解决教育教学实际问题中的价值。乐观开展教学争论、论文撰写、课题争论，提高教育科研成果转化为推动教学进步的力气。 2、通过“三重点一深化”来提高教学质量，即重点开展新课程争论，使自身适应教育的进展需要；重点开展教学手段与方法争论，使自身综合素养逐步提高；重点开展对后20%同学的个案争论，使自身能够进行“因材施教”。 老师个人研修工作方案4 为了进一步加强老师个人的自我进展与完善，乐观进取，努力工作，特制定个人研修方案。 一、指导思想 以“求真

13、、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业力气为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。 二、研修要求 1、提高自身素养。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起，不断进取，超越自我。 2、加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，准时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3、立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，慢慢突显出个人的教学风格和教学特色。 三、研修内容 依据个人工作特点制定三年的进展研修方案，努力结合自己日常的

14、教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习。在工作中思考，在思考中实践。在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。 1、钻研教材 钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握习作类型及习作难点。 2、课堂教学 细心设计和组织每一节课的教学，在本年段习作指导课教学中，重点抓好词汇和语法的学习，认真学习别人的教学案例，认真上好每一节课。 乐观参与教研活动。 留意对优秀教学案例的分析。 4、撰写阅历 撰写教学反思，参与教研活动，取长补短，共同进步。 5、准时归纳和总结自己的研修体会 在每一年的年末，准时的对自己近一年的研修历

15、程，研修过程中的学习、进步和体会，进行归纳与总结，发觉问题，调整下一年的个人研修方案。 老师个人研修工作方案5 一、指导思想 人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”学校语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体教 师师德修养、理论水平、教学管理、教学力气等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍，从而全面提高教育教学质量。 二、学期目标 1、通过校本研修，进一步提高自己的师德修养，使每位老师自己能成为成为同学爱戴、家长信任的好老师。 2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不断更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专

16、业技能，以达到让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。 3、通过校本研修，解决在教育教学实践中遇到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。 三、研修内容 1、乐观参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。 2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的研读和教学常规的学习。 3、认真上好高质量的教学争论课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文沟通。 4、乐观参加老师理论沙龙活动，探讨教育教学中遇到的实际问题，沟通“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。 5、乐观参加教学基本功训练。如：

17、三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自己练就扎实的教学基本功。 6、经常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不断提高自身的理论水平和实践力气。 四、主要措施 1、不断更新老师的教育理念，以适应教育教学改革。 利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不断提高教育教学理论水平；亲热关注国内外教育进展的前沿动态及成果，结合自身实际，留意追求现代教育理念与自己的教育行为的有机整合。 2、乐观参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自己尽快成长。 3、深化开展课题争论活动，提高自己的科研力气。 以课题争论为

18、抓手，将课题争论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研力气和水平。 4、连续开展“读书活动”，丰富自身内涵。 乐观阅读各类书籍，拓宽自己的学问面，要想给同学一碗水，自己就要寻求更多的水源，只有这样让自己不断提高，才能真正干好本职工作。 5、乐观参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不断提高自身的业务水平。 总之，在干好本职工作的同时，依据方案研修，尽职尽责的干好本职工作。 老师个人研修工作方案6 一、本年度专业进展目标 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念，不断把握现代教育思想，提升实施新课程的力气，不断提高教

19、育质量；更新专业学问，提高学历层次，进一步优化学问和力气结构；进一步把握教育科研理论和方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修主要措施 1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。 2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行反思，提高。 三、具体做法如下： 1、自主研修（每月2篇） （1）读一本教育专著，撰写一篇“读书心得”。 （2）数学学科课程标准现代特教黑龙江教育等刊物。 2、每月一篇网上远程自学笔记。 3、每年度完成老师成长脚印10项内容。 4、按时参加并完成师德教育活动。 5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。 6、参

20、加哈市的UC教研活动。 7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。 8、参加学校的集中培训。 9、完成岗位练兵手册相关内容。 10、乐观参加校内外的教学竞赛活动。 11、每学期听评课不少于16节课等等。 四、具体实施方案 1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。 （1）坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 （2）多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学

21、习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的 （3）广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。 2、擅长思考，在实践中探求、感悟。 要坚持用脑子工作，力争做到。 反思昨天在反思中扬长。 端详今日在端详中甄别。 前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。 通向将来的路不是回家的路；过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我信任，自己有力气经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有许多奇妙的

22、设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累阅历，促使自己尽快成长起来。走进同学心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 老师个人研修工作方案7 一、指导思想 1、遵守纪律，完成任务。 2、讲求实效，学以致用。 3、全面提高，提升质量。 二、研修目标 1、加强学习，把握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的进展动向和最新的争论成果。 4、将把握的教育理论转变成教育教学的实际力气。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会娴熟使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，

23、网络资源搜寻等。 三、学习提高措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有关心教学的多媒体课件。 2、准时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行沟通，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科老师学习优秀的教育阅历，提高自身的业务水平。平常加强校内外听课，虚心与本校同学科老师沟通上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸取别人的先进阅历，提高教学水平。 4、多听教学水平较高的老师上公开课，通过集体备课、沟通学习等形式，提高老师的业务水平。 5

24、、规范自己的言行，做同学的表率。乐观参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、老师之间、老师与家长之间及与社会之间的关系。 6、深化开展校本课题争论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨，相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前教学中的难题，以研促教。 学以致用。争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在语文课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培育进展同学力气，激发同学爱好，促进同学自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透。 四、学习方案 由于自己底子薄，要想完成这

25、一目标并非易事。但是作为老师又岂能不学？为了完成这一目标，我决心从以下几方面来做。 1、10.10前加入工作坊，了解研修支配。 2、10.1110.26制定研修方案，开展网上研修学习。 3、10.2711.11完成1份教学设计和1份课件制作。乐观参与版块争辩。 4、11.1212.16在教育教学过程反复实践。 5、12.1712.23进行学习反思和再提高。 6、12.2412.30总结研修心得 老师个人研修工作方案8 一、目的 依据“一流学校、一流师资、一流课程”的原则，学校选派优秀青年老师至国外知名高校，学习本专业前沿课程，拓宽国际学术视野，孵化国际化课程。派出老师应依据学科建设需要，结合个

26、人学术争论方向，设定学术进展规划，乐观投身教学科研工作，在较短时间内成为学术骨干。 二、任务 1、派出老师以旁听形式全程学习一门本科高班级或争论生专业课程，进修结束回校后用于教学争论。 2、派出老师在外进修期间，应参加一次高质量的国际研讨会，了解相关领域的进展。 3、派出老师应利用国外学术资源，为已（拟）担当的科研项目做好资料收集等工作。 4、派出老师应乐观关心学校物色、联系引进人才的人选。 三、要求 1、派出老师结束校后，应向所在单位汇报进修成果，并供应课考勤证明及参加国际研讨会的邀请函。 2、派出老师在进修结束回校后，应通过学校组织的出国进修成效考核。 3、派出老师在派出前应与人事处签订派

27、出进修协议，在进修结束回校后应完成协议规定的服务期限。该服务期限不能抵冲派出老师原先与人事处商定的其它服务期限，两者应累加计算。 四、名额与期限 自20 xx年至20 xx年，学校每年选派12名优秀青年老师至国外知名或一流高校进修。进修派出分春季和秋季两期，每期56个月。 五、年龄 派出老师的年龄原则上在40周岁以下。 六、待遇： 1、学校全额保留派出老师在外进修期间的每月岗位工资和薪级工资。 2、派出老师通过出国进修成效考核后，学校向其发放在外进修期间50%的每月校内基本岗位津贴。 3、学校向派出老师供应一次经济舱来回国际机票和办理护照、签证等费用。 4、学校向派出老师供应1，000美元学习

28、补贴（按汇率以人民币支付）。 5、派出老师若未通过出国进修成效考核，或违反派出进修协议，学校将视情要求其返回全部或部分学习补贴。 七、选派程序 1、每年3月初，老师经学校批准后报名申请，并提交出国进修方案。 2。每年4月初，学校组织遴选小组对申请人员进行遴选，确定派出人选。 3。每年4月起，派出老师落实前往进修的国外高校，完成国内相关报批手续，办理签证等事宜。 4。每年8月后或次年2月后，派出进修。 八、其它 20 xx年起，本方案的实施视学校学科建设与进展的需要确定。 老师个人研修工作方案9 一、进展目标 课堂教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题争论，论文争取在县级以上获奖或公开发表一

29、篇，力争成为一名优秀的英语老师。 第一阶段：修炼内功，树立终身学习的观念；努力学习英语专业学问，提高自己的听说力气，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。 其次阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探究、争论，成为一名争论型和进展型的老师。 二、研修目标 1、进一步研读英语课程标准，深化理解、把握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探究英语教学的有效途径，提高教学质量，培育同学学习英语的爱好。 4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教

30、学，以突出重点，突破难点。 三、进展措施 1。乐观参加各种教科研活动和专业学问的培训，提高自己的英语水平和自身力气。 2。平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。方案读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。 3。多参加听、评课活动，多参与学校英语群，与同事准时进行沟通学习别人先进的教学方法，努力形成自己的教学风格。 4。准时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题争论和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。 5。发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它老师的课，通过自评互评，实现共同的提高。 6。乐观参加老师课堂大比武活动，在活动中得

31、到提高。 我始终信任一句话：用心，没有做不好的事！只要我用心，有不足就学习，有困难就探究，我信任自己可以做好每一件事情！ 老师个人研修工作方案10 本学年，我有幸成为任引红教学能手工作室成员，这对于我来说既是一个千载难逢的学习机会，同时又是一个万分困难的力气挑战。为了能让自己很快的成长起来，依据我们争论室的三年进展规划和20 xx年度工作方案，结合自己的教研教学实际，特将我个人本年度研修工作方案制定如下： 一、努力学习，通过多种研修模式，全面提高个人业务素养。 1、加强师德修养。 教书育人，师德为本，作为老师，师德研修应当是首要的。我将不断认真学习中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养

32、教育法律法规中学校老师八不准等规章制度，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满意的好老师。 2、乐观参与网络研修及各种培训活动。 为了使自己的专业水平不断的得到提高，我今年连续参加陕西省中学校老师“国培”网络学习，参加连续教育等学习培训，乐观参加省市区组织的老师业务方面的各种培训，乐观参加工作室的各种研修活动。关注同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。不断攥写

33、教学反思和教育教学随笔。 3、多读书，善思考，勤积累。 工作十几年来，我始终坚持时刻给自己充电，我的幻想就是做读书型、争论型老师。多读书，多学习，擅长思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我依据自己制定的研修方案争取每月读一本教育方面的论着，做好读书笔记，每天读书学习40分钟，每周写教学反思篇。并协作学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互沟通。以期得到共同进展，共同进步。 二、致力钻研，以课堂为切入点，探究高效语文教学模式。 1、连续争论“三三单元教学模式”。 为了更好的提高语文教学质量，从去年，我开头

34、探究总结“三三单元教学模式”，初步有了一些成效。具体内容是：在进行每一单元之前做到“三看”即“看单元目标、看课程标准、看中考考点”，然后依据以上三标精确定本单元每一课的教学重难点；“三精”，即“精设目标、精讲重点、精设习题”，这样达到了精讲精练的目的。“三测”即“课堂测、周测、单元测”这样夯实了同学的基础。本学年我将连续致力争论这一模式，并把它更有效的用于语文教学中。争论成熟后与工作室成员进行共享沟通。同时认真开展有效的单元备课，进行有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，每周坚持听课至少2节，听完之后，大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解，努力提高自己的业务力气。 2、加强自我反思及教

35、学案例分析。 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，让自己把握了“第一手材料”，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，案例分析、并整理成文字材料准时上交。 三、做好老师的研修培训，勇于做校本研修带头人。 我个人作为学校教研工作负责人，在个人研修的同时应当努力做好老师的培训研修工作，力争每月为老师做一次研修培训。内容主要包括以下三方面： 1、做老师“

36、教学技能通识”的培训。 通过培训学习，让老师了解同学对所学学科必备的基础学问的把握状况，了解同学对即将学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。了解同学是否知道学习本学科的意义；了解同学是否出于自己的意愿而学习；了解同学对本学科中的什么学问最感爱好；了解同学在学习中评价是非、对错的准则。在共性心理方面主要了解同学对学习是否具有独立完成的信念，了解同学对学习困难所持的态度，了解同学学习中毅力的表现，了解同学对学习成功的愿望和要求，了解同学学习的心情。这样老师就可以更好的进行教育教学工作。 2、做“说课标、说教材”培训。 基于20 xx年我参加市区教育局组织的“名师送教送

37、研下乡“活动及“说课标、说教材”的些许阅历、反思，我将不断的加强学习，全方位研读课标，把新旧课标进行对比研读，把不同版本的教材进行反复对比研读。为我校老师做好培训，使老师们“心中有课标、前行有方向”。课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 3、做“课题争论”理论与具体实施过程培训。 作为学校教研先行者，我要乐观参加各级部门组织的校本研修、课题争

38、论等培训学习，再加上自己通过各种途径的学习，以及自己主持区课题争论，为自己积累了确定的理论学问和些许阅历，做好我校老师的在课题争论方面的培训。理论联系实际，从课题争论的重要性，实施过程、开题报告、实施方案的攥写等方面赐予指导，努力将我校的课题争论工作推向全区前茅。信任通过培训及沟通学习，老师们在课题争论方面将慢慢专业化，我自己的教研力气也会再上一个新台阶。 信任是成功的起点，坚持是成功的终点。只要我心甘情愿的花时间去分析学情，构思教材，设计活动，信任没有教不好的同学。我将会严格要求自己，借助工作室这一平台努力提升自己，并会全力以赴为工作室尽到自己的绵薄之力。 老师个人研修工作方案11 一、指导

39、思想 以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，乐观、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的争论、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高同学语文综合素养。 二、工作目标 1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教育方针，乐观推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。 2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特

40、见解的状况下，增进对理论与实际的争论，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，转变传统的教学模式，使同学受益。 3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和同学的学习方式，使同学真正成为学习的仆人，从而提高课堂四特别钟的质量。 4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有方案，有活动记载，保证每次活动有收效。 5、认真落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核； 6、加强课题争论，乐观开展个人课题的争论，争取多出成果。本学期对“农村学校心理，教育时效性的”课题争论做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老

41、师指导策略争论”，在本学期要做好结题相关工作。 7、乐观探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师乐观参与实践，形成有效的教学模式； 三、主要工作 （一）常规管理常抓不懈 1、加强常规管理是落实教育方案的根本保证。这学期，我校将连续加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六认真”的具体要求。 2、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上任凭离开课堂，任意拖课，任凭换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保

42、同学课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，准时订正处理，形成规范的课程管理制度。 3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点预备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀爱惜，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。 4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。 5、开放图书室、阅览室。为同学营造阅读氛围、以此深厚同学的阅读爱好。提高同学综合素养。 （二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。 1、课堂是老师呈现自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师认真上

43、好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。 2、乐观开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长呈现”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促

44、进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将接受以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学： 调研课：事先通知老师，老师有预备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。 推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。 沟通课。每两个老师之间互听、互评、相互沟通。 3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。鼓舞老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。 4、连续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。 （三）开展校本教研活动，相互沟通提高。 教育教学质量始

45、终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。依据形势的进展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本争论，探究规律，全面提高教学质量。本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样： （1）写教学反思，谈教学心得，老师把自己的成功之处，怀疑之处都写出来，准时对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，以便准时改进，促进教学水平的提高； （2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨

46、，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向进展，使老师教学水平更上一层楼。 2、连续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。 （四）充分利用网络优势，开展教科研活动 鼓舞每位在自己的博客上乐观发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。鼓舞老师乐观参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。 （五）组织老师开展课题实践活动 本学期大力加强“农村学校心理，教育时效性的”课题争论及“习作起步阶段老师指导策

47、略争论”，要求课题组成员乐观参与争论，做好结题工作。 老师个人研修工作方案12 二十一世纪，是一个信息飞速进展的时代。培育各类需求的人才离不开老师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的连续教育模式，为宽阔老师打开了便利之门，熬炼了宽阔老师的业务水平，提高了宽阔老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从自己的教学实际动身，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素养和业务水平；增加研修意识，以争论的眼光端详、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的

48、实际问题。依据学校内涵进展的需要，本学年，进一步深化和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，进行课题争论，改进老师教学行为，提升老师专业化进展水平，切实解决或争论教育教学改革中消逝的新问题和新状况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、布满活力的反思型、科研型老师队伍，全面提高教学质量，促进同学全面、持续、和谐地进展在这学期的时间里，我认真方案了校本研修，从自己的教育教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其方案如下： （一）乐观按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。 1、在校本

49、研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题争论的过程与方法”等教学理论的学习。开展多 层次教育科学争论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新力气。 2、 开展有效课堂教学争论 提高课堂教学质量 认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的争论，进行跨班级、跨学科、跨学段进行听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，连续加强集体备课的力度，充分调动各班级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们连续加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了

50、教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。 严格要求自己，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。 都会选一节本周最难把握的课大家共同争辩分析，取长补短，发表自己的见解。这使我受益匪浅。 3、各教研组要乐观组织老师听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高； 强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和共性特长，打破了以往老师备课各自为战的局面，每月个教研组进行一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来

51、改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉问题、解决问题，如此循环往复，使我们的教学方式慢慢的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的力气，已形成的教育观念顺当地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。 4、关注自我反思及案例 反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样准时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不 断的反思与积累，

52、自己的确把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了同学学习的乐观性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料准时上交。 （二）实行多种研修模式，全面提升老师素养 1、乐观参与网络研修，建议老师们多扫瞄每天都要上网扫瞄研修论坛新发表的博文，多看看同行们对于课堂教学改革的熟识和思考，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。让老师在吉林省老师博客论坛中发帖子，通过沟通，我熟识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也是自己有了更多的紧迫感和压力感，自觉学习的劲头

53、比以前更高了。 2、自主学习模式。这种模式由老师进行自我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力气的方式 （三）校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建设，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。以中学校老师职业道德规范和新时期老师职业道德修养等规章为依据，把师德教育和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建设，强化教育引导，留意内化，扎实有效的开展师德建设活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣扬师德教育理论，开放师德大争辩、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，提高老师对新时期师德建

54、设的熟识，并不断赐予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建设的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满意的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的熟识程度直接影响课改试验的成效。为此，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学习老师怎样提升教学技能一书，加强通识研修，通过学习：一、在学问方面主要了解以下三点：（1）了解同学对所学学科必备的基础学问的把握状况；（2）了解同学对即将

55、学习的内容一具备何种学问，哪些是正确的，哪些是错误的，哪些是模糊的。二、在情感方面主要了解以下四点：1。了解同学是否知道学习本学科的意义；2。了解同学是否出于自己的意愿而学习；3。了解同学对本学科中的什么学问最感爱好；4。了解同学在学习中评价是非、对错的准则。三、在共性心理方面主要了解以下五点：1。了解同学对学习是否具有独立完成的信念；2。了解同学对学习困难所持的态度；3。了解同学学习中毅力的表现；4。了解同学对学习成功的愿望和要求；5。了解同学学习的心情。四、在方法与思维方面主要了解以下六点：1。了解同学是否有方案、有步骤地进行学习；2。了解同学是否有效地参与课堂教学；3。了解同学是否有良好

56、的记忆和记忆方法；4。了解同学能否利用作业、问答、测验、评价自己的学习，并准时进行恰当的调整；5。了解同学学习、把握概念、规律的方式；6。了解同学解答问题所实行的程序和思考方式。做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，关怀老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐藏在教学行为背后的教育观念。 回首走过的日子，有在教学上困难跋涉的苦痛，有在工作中成长的欢快，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有

57、的珍贵。 老师个人研修工作方案13 我在培训期间认真听了各位专家教授的授课精髓，作为一名数学老师，为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得确定的进步，现制定个人的校本研修方案如下： 一、指导思想 信息技术个人校本研修方案要做进展型和学习型老师，就要立足于老师个人的自我进展，充分体现了当前素养教育的理念。通过网络学习，在专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向进展。 二、研修目标 1、提高应用信息技术优化课堂教学力气。 2、应用信息技术促进老师专业进展力气。 3、能娴熟的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的进展。 三、学习方式及内容 1、认真参加信息技术培

58、训、并准时做好笔记和反思。 2、加强沟通。信息是需要沟通的，在这样的信息力气平台，希望更和我一样的同事，沟通心得，把学习到的学问转化为力气，或者是在实践中理解和消化新学习的内容。 3、向信息技术基础好的老师学习。 4、充分利用和专家、学者沟通的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成果载入自己的人生履历。并合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体相互渗透，弥补传统教学手段的不足。 四、预期研修成果 适应教学的进展，努力拓宽自己的信息化视野，更新信息化环境下的教学理念，凸显信息化应用在教学中的优越性，普遍使用信息化资源开展教学，实现教学共性化与专业化的成长之路。 老师个人研修工作方

59、案14 一、指导思想 以新课程理念为指导，以阅读课的有效教育为学科主题，聚焦课堂，重点探讨课堂教学中同学英语阅读力气培育的策略，重点围绕课例研修城乡联动、区域协作研修一体化开展活动。通过一系例的研修活动，提升老师的专业进展水平，力求英语阅读教学既扎实有效，又开拓创新，乐观进展同学综合语言运用力气，全面推动素养教育，大面积提高教学质量。 二、校本研修的基本思路 依托现有的教学资源及师资力气进行符合我校的英语教学争论。英语校本教研是为提升英语老师的素养、提高课堂教学效益、进展同学英语意识服务的，其在各校开展的形式多样，集体备课是大家共同关注并不断探讨而又褒贬不一的形式之一。集体备课的优点是：同伴互

60、助，发挥老师的群体优势，集集体之才智，提高老师钻研、理解和把握教材的力气;不足之处是：英语集体备课在部分学校名存实虚，老师为了省事，往往是按资料抄写的教案。假如真是这样，那将是英语教育教学中的一大哀痛：部分老师可能对别人所给的教案不甚理解甚至连看都未看就走进教室，这对同学将是何等的不负责任!英语集体备课是一把双刃剑，如何发挥它的优势，我在这一校本教研形式上作了深化的探讨。 三、校本研修目标 首先要制定以教学设计为主题的校本研修活动。一套教材的实施需要较长一段时间摸索的过程，我们才能吃透整套教材的编排体系，了解这一学段的学问框架，弄清各阶段同学力气培育的侧重面。所以这一学年教研组活动及集体备课活