老师个人学习总结-20

1、可编辑老师个人学习总结老师个人学习总结 篇1 暑假，我特殊荣幸的参加了幼儿老师国培方案，在这九天的学习中，我们倾听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我猛烈的感染力和深深的理论引导。 通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊!也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。 “爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿老师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，急躁。激发幼儿的学习爱好，并依据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待

2、他们的爱好爱好，鼓舞支持他们，增加他们的自信念，鼓舞他们克服各种困难，领悟成功的喜悦。 为期九天的学习了，但是这期间的价值是永久的，在整个的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿学问和信息，给自己不断充电，为学前教育的蓬勃进展增光添彩! 老师个人学习总结 篇2 通过学习老师与法，让我对老师这个职业有了更深一步的熟识： 一。为人师表，言传身教 老师的人格力气来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力气教给孩子做人的道理，使同学树立坚决的信念和远大

3、理想。在同学的眼中，老师具有无可怀疑的威信，老师是一切奇妙的替身和可效仿的榜样，老师的一言一行，都通过这样那样的方式，对同学的各个方面产生影响。 二。 将做人的教育寓于教学中 “师者，所以传道授业解惑也”。“传道”是三大任务中的首要。告知同学科学道路和人生道路的曲折，要培育百折不挠的克服困难的坚韧意志。老师应当努力学习做这种潜移默化、“润物细无声”的教育。 三。虚心向同学学习，做到教学相长 “一日为师，终身为父”是同学对老师的敬重之言。对于老师则不行以“家长”自居，应当与同学公正相待，虚心向同学学习，做到教学相长。爱同学就要敬重他们的人格和制造精神，与他们公正相处，用自己的信任与关切激发他们的

4、求知欲和制造欲。在教学过程中，老师是主导，同学是主体，教与学，互为关联，互为依存。“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。一个好老师会将同学放在公正地位，信任他们，敬重他们，视他们为自己的伴侣和共同探求真理的伙伴。 四。视同学为己出，处处关爱同学 没有爱就没有教育。同学正处于人生观和世界观形成的重要时刻，在成长的道路上，难免会遇到各种困扰和问题，需要我们去帮忙引导。那么如何用爱心去打开同学心灵的窗户？首先就要了解他们。了解同学的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。只有了解了每个同学的特点，了解他们的精神世界，才能引导他们成为有共性、有志向、有才智的完整的人。苏霍姆休斯基说得好，不了

5、解同学，不了解他的智力进展，他的思维、爱好、爱好、才能，就谈不上教育。 为了实现“为人师表，以德立身”。我决心从以下几方面做好： 第一 ，要从开头严格要求自己。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名老师，要一身正气，要突出“为人师表”，就是要追求“以德立身”。 其次，坚持学习与实践。老师的基本职能是“传道、授业、解惑”。因此，作为一名老师，首先要学识渊博，品德高尚，还要富有教学阅历。而要做到这些要求，就应当做到坚持学习与实践。要进一步学习新学问，不断增加业务水平。 第三，要爱教育事业。只有“宠爱教育事业”，才能体现“为人师表，以德立身”的真谛；只有热忱的爱每个孩子，让他们的

6、全部素养都得到提高，才能为教育事业做出贡献。 第四，宠爱每一个孩子，不只教给孩子学问，还要教会他做人，还要关爱他，时时刻刻让他感觉到集体的温和。让每个孩子都能在这个集体中健壮、健康的成长。 老师个人学习总结 篇3 老师肩负着教书育人的责任和义务，老师是教授者，更是学习者，学习是老师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的进展，时代对老师的要求越来越高，为了提高老师的师德素养和教学业务力气，也为了进一步提高学校教育工作质量，学校开展了一系列的校本培训。 一、师德为先 作为一名老师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。老师在同学心目中的地位是很高的，所以必需具备良好的修养。只有不断提升自己的修养和道德

7、，才有可能“学为人师，行为世范”。作为 老师不仅要一身作则，为人师表，也要具备全面的专业学问和技能。我们常说“课上三分钟，课下十年功”，“要交给同学一杯水，老师应有一桶水”，这就要求老师不仅要拥有广泛的学问，透彻的理解教材，而且要灵敏自如的运用。作为老师，要敬业爱岗，无私奉献。 二、公开课 课堂上，我力求留意同学多方面的学问培育,留意生物来源于生活的教学理念。知道教学中最重要的就是如何用最简洁、最精练的语言来阐述生物学问，让同学听懂，提教学质量，如何从生活中查找素材，带领同学到生活中去，发觉生活中的问题并且能够自己思考去解决。这些课关注同学学习的过程、学习的方式，是引导同学学会学习的关键。一方

8、面在课堂教学中，把同学的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中，同学的自学探究是基础，合作学习是重要的方式，教学是在老师的指导下，师与生、生与生沟通对话，教学相长的过程，也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯穿，能用适合自己的方法学习的过程。 三、听、评课 为提高教学质量，形成同学自己的学问系统，每天认真备课，把学问点逐一归纳，把每一章的基础学问和解题基本技能贯彻好，充分打好基础。认真上课，细心讲解，把同类型习题放到一起讲解，多进行一题多解，解中选优的训练，认真批改同学的试卷，发觉生活中的问题并且能够自己思考去解决。课堂教学是提高教学质量的关键。教与学、讲与练、主导与主体、学学问

9、与学做人、学学问与提高力气、因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中开放，又在课堂教学中运行。听课、评课是一种有效地争论课堂教学的重要方法和手段。 四、集体备课 加强课堂听课是检验集体备课效果的重要途径。集体备课，主备人宣读他的备课内容，继而同组老师进行补充和争辩，这是对主备人备课的评价，也是一种课堂外的检验。而一旦形成定稿的集体教案，我们却往往忽视了对它的评价和检验，由于假如不经常深化到课堂听课，也就无从知晓集体备课时所争辩的教法是否真正符合实际，所争辩的学法是否真正让同学受益，所找寻的难点重点的突破口是否真的有效而易懂。 五、实践反思 一名优秀的老师，他的教同学涯中总是布满了自觉不自

10、觉的教学反思。正是许多次的实践反思，使一位老师从粗疏到严谨，从单薄到深厚。因此，我们一再强调反思的重要。我们要求老师向优秀老师学习，随时随地反思自己的教育教学行为，在短短的瞬间形成新的熟识和推断，通过日积月累，有效地改进自己的教育教学实践。并鼓舞他们将这一掠而过的宝贵的瞬间思考用三言两语记录下来。学校每个学期会检查两次教案，其中教学反思是一项必查的重要内容。优秀的老师之所以优秀，与他们经常自觉地进行这样的瞬间反思大有关系。反思对老师的成长至关重要。 六、提高自身素养 在这次学习中，在参与教研活动中面对评课，面对课题争论都能侃侃而谈。她们的理论水平，学问层面真的让我赞美不已，甚至自愧不如。在剖析

11、其中缘由，我发觉这都是她们坚持不断学习的结果。这当然与他们所处的环境竞争激烈是很有关系的，但我信任这也是校本研修活动进行到确定程度的结果。的确，作为一名老师，确定要有先进的教育理论为指导和依托，这样才能克服以往教学中的惯性和弊端，才能在课堂教学中融会贯穿，将其转变为自觉的教学行为。所以我也会从现在开头，坚持理论学习，提高自己的理论水平。 校本教研对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念；学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己；也使我用最短的时间适应了教学工作，明白不断学习是老师的必修课。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教

12、学，使同学获得力气的提高。 老师个人学习总结 篇4 能参加其次期学校老师脱产提高班学习是我的荣幸。第一学期已经结束，现在我来谈谈个人学习总结： 一、学习思想 认真贯彻执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，努力学习教育理论。端正学习态度加强师德修养，严谨治学，以身作则，纪律严明，树立为人师表，做一名合格老师。 二、学习收获 （一）集中培训(8个周) 集中培训内容；硬笔、一般话、计算机基础应用、学校班主任专题、学校教育专题、学校学科专题等。 在学习过程中： 主要进行师德素养教育、学习教育理论拓宽专业基础，提高教育理论和专业素养，并强化老师基本功训练。比如：计算机基础应用学习“英特尔”，这段时间太紧

13、了，我打字太慢了。老师布置作业，我就跟不了。而我不亏心，乐观认真，虽然我不能做得最好，可是把作业做好了。我懂做老师演示文稿、同学演示文稿。 （二）跟班学习（6个周） 跟班学习主要是我们学员在老师的指导下学校的教学，教研活动课题，争论和班级管理工作。 一个人的成长、完善、超越必需经过不断的学习、实践。因此，我在海口白龙学校，跟班学习六个周以来，我能够做到：留意学习有关管理的理论，进一步提高自身的管理水平；通过自学、认真听课，有观摩课的我乐观去听，与老师们一起探讨教育教学，不断提高自身的教学专业素养；不断反思自己的管理工作和我的教学工作，使自己在总结阅历教训中获得进展。通过学习、提高，我保持了思想

14、意识上的活力，各项工作的开展较有活力，有求真务实和良好的创新意识。在学习中实践，促进自我完善、自我超越。 总之，这一学期来我做到： 、上课时乐观思考、认真听讲、并做笔记。变形金刚4 、乐观参与班级和组内的研讨活动。 、学会同伴相互和合作沟通，培育合作精神和团队意识，提高培训质量。 、留意自我反思和行动争论，擅长表现自我和超越自我。 老师个人学习总结 篇5 “读书破万卷，教学如有神。”老师的生命成长靠读书，老师的终生幸福靠读书。无论是高校教授还是学校老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是音体美老师，你都能从这些人物身上找到自己的榜样，让每一个听众产生“心向往之”的怦然心动：“

15、假如我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到教学如有神的欢快？”是的，记得一位教育者说，任何一个老师，只要你情愿摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到“幸福”，与“幸福”亲热接触。 学问和文化修养是感受和制造幸福的关键，老师是培育祖国人才的核心力气，因此学习就显得更为重要，诸如现在所提倡的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。”有人说，当老师太没劲了，也的确，人生大部分时间呆在学校里，就捧着几本书教来教去，活得无色无味。但我觉得我们既然选择了老师这职业就应当去感受它的欢快与幸福，并制造幸福，虽然教材不变，但是孩子却是每天都在转变，每一届的同学都不同，都在渐渐的成长，和孩子们在一起本身

16、就是一种幸福。 我们老师要每天坚持理论学习，不断给自己充电，很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担，而应把它当成一种乐趣。久而久之，你便会感受到学习的乐趣，自然就会在学习中感到幸福。应当把学习视为一项重要的工作，这样才能获得更多的幸福，才能用学问制造出更高层次的幸福。通过学习才能形成一种乐观的、向上的、对人类生活布满爱的心态。现在我周末经常去书店或图书馆阅读书刊，来丰富自己的学问面，我现在感觉自己精神上，学问上都是充实的。 老师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感谢，是才智之上的才智。老师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。相对安静、宁静、安心才能打欢乐障，体察自我，查找和

17、发觉教育的幸福。幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以我们要满足于同学的点滴进步，感谢生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨和怨愤。 带着幸福感做老师，正如揣着理想上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。 为了祖国的下一代，为了民族的将来，我就要勇担责任，就要去感动自己，感动同学，感动社会，就要去体验教育的欢快，感受教育的幸福，就要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这才是老师的人生的至高境界！这才是老师完善的人生！ 做一名幸福的老师，必定是拥有爱心的老师，师爱是师德的核心，师爱也是师魂！读懂了这种爱，我们便能更好地诠释我身边平凡事例中那

18、酷热的爱心，做一名幸福的老师，必定肩负着无限责任，布满着坚决的信念。文人们歌颂：老师是太阳底下最光辉的职业。的确，老师是引领孩子们成长的导师，有着确定的主导作用。但是同样，老师为人师表的特点准备了它崇高的责任感。一个没有责任心的人不论其职位凹凸，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。有了猛烈的责任感与事业心，老师才会乐业、敬业。责任感也就成为了优秀老师的重要条件。老师的责任感源于对教育事业的宠爱及情愿献身教育事业的坚决信念。唯有这样的坚决信念，才能为我们的内心带来满足与幸福。尼采曾说过一句话：“假如上帝不给我欢快，我就为自己制造欢快。”尼采为自己执着追求的哲学理念献出了近乎完整的一生，他是个孤独的

19、盗火者，他的行为不是人人能够效仿得了的，但是，他的这样的执着的追求欢快与幸福的精神却是永久值得我们学习的，信任纵使平凡的我们也能靠着这样的信念和追求抵达幸福的彼岸。 老师个人学习总结 篇6 新世纪教育事业的快速进展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必需要加强自身学习，提高自身素养。在自己认真研读以后，真的感到这一准备是特殊正确的，的确如前言所说，选取的文章是目前全国教育理论专家在教育思想、教育理念方面的精华，既有超前意识的思考，也有从现实动身的呼唤。作为一名老师的确应当全面把握本专业学问及进展动向，同时还必需要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很

20、难适应新世纪的教学需求。 老师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、制造性、简洁性、长期性和示范性的特点，准备了老师素养构成的特殊性。老师的素养包括身体素养、文化学问素养与心理素养等。诸项素养缺一不行，实际工作让我深切感受到道德素养的力气，这一力气常会发挥意想不到的功效。我体会到你对同学付出真诚、付出了爱，同学总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生乐观向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读新时代老师的法制观念与师德修养这篇文章时，有很多感受，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是老师对同学

21、无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明老师只有宠爱同学，敬重同学才能去细心的培育同学，只有情意厚，才能认真急躁、细心地对同学进行教育。宠爱同学不是一件简洁的事，让同学体会老师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要留意艺术，把握方法，把握时机。作为班主任我经常讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是老师教育同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。学习中我体会到以下几点： 一、树立信念，与生同乐。 在布满自信才能享受教育欢快一文中提到“要让老师感受到教育的欢快，关键是要关怀老师树立对教学的信念。”的确，作为一名新老师。最可

22、怕的就是管不住同学，上不好课。不是怀疑自己的力气，而是怕对同学的把握不够，我情愿教，他们会情愿学吗?文章中提到“只有让同学觉得学习的欢快，课堂的欢快，老师才能教的欢快只有步入了上述的良性循环，老师在教学过程中，才能享受到教育的欢快与同学欢快相处，是教育成功的关键!”看来，只有树立信念，才能自然发挥，与生同乐才能成功教学。 二、端正角色，循序渐进。 在是什么让老师不断进步一文中，有一段文字给了我很深的印象：“只有我们这些老师不再将教学看成工作或职业，而是乐观成为道德典范的时候，我们才会熟识到对职业生涯中一些小故事的持续性的反思是多么重要。”学校总会布置很多文章任务。很多老师觉得苦不勘言，每一篇论

23、文如同难产。我想在以后的工作中自己也会遇到这样的状况吧。但假如我能持续生活中的小反思。那么我的论文也就迎刃而解了。真爱自己的职业，在学习上循序渐进，在教学中循循善诱，但若不联系实际，纸上谈兵，那一切也只能是空话，苦痛的是自己。 三、“让素养教育看得见”。 鲍寅初的讲话中说“教育的目标是培育人。”艺术课也是素养教育的重头戏。作为音乐老师也是责任重大。自从提倡素养教育后原来人人可以抢，不被家长同学重视的艺术课就一下明朗起来。但还是存在偏见的，我个人认为偏见的本身还是在于艺术课的本身。“加强素养教育”口号是喊出来了，但总要看到效果吧。没有效果就得不到社会的认同，也就永久只能停留在口号、分析、推想的表

24、面工作上。怎样能效果?要靠教研领导班子和一线老师还有同学的协作，最好是全社会的协作。“理解万岁”，我希望家长们能真正的理解素养教育，而我们要做的就是做出效果给他们观看。 老师个人学习总结 篇7 作为老师，既应有高水平的思想政治素养、爱岗敬业的职业道德素养，也应当不断地学习和接受培训，老师个人学习总结。这一学期我要立足岗位，以集体备课、业务学习和课堂教学争论为业务学习载体，通过自主学习来满足教育教学的需要，全面提高自身素养和教学质量。 一、教育理论方面 新课程的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给同学更多的思考空间，在教学过程中留意培育同学多方面的力气，比犹如学动手力气、同学独立思考问题

25、的力气，更多的留意同学力气的培育，而不是将同学培育成只是为了考试而考试的人才。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。所以自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和新的教学方法来使自己始终能够拥有新颖的血液。努力通过自己的课堂教学使同学学得轻松，学有所得，真正成为了同学心目中学习的引导者。 二、道德修养方面 作为一名老师，不仅仅是同学学习学问的引导者，更是同学人品学习的楷模。做到敬重同学，不对同学偏见，重视他们提出的看法，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是伴侣，对同学的信任，从而也使他们信任自己，这样就能

26、有助于教学的进行。在教学过程中，我们不能只是培育同学的学问水平，同时也要留意同学道德修养的提高，所以，我自己先学会怎样欢快的学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，同学才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作，个人总结老师个人学习总结。 三、教学力气方面 在教学中，立足于同学，从同学动身，成为同学学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展同学学习的主动性。留意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的老师。 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取

27、的心。要宠爱同学，对同学有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有猛烈的责任感。 2、在教学过程中认真争论教材，立足于同学的角度来争论教材，乐观备课，认真上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的不足之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂教学风格。从而丰富教学方式，激发同学的学习爱好。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本”的管理原则，增加自己的管理力气。 5、多听老师公开课，通过对比，发觉其他老师中的优点，加以吸取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高老师的业务水平。 6 连续学习新课程理论，充分

28、培育和激发同学学习爱好，重视同学认知过程中的情感培育 在整个教学过程中，要留意对每节课的教学阅历进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累阅历。 四、本学期阅读书籍有; 1、择借一些优秀的文学作品进行阅读，特别是名作家的。 2、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 3、订阅报刊杂志选择学习，如学校语文老师、学校语文教学等杂志。 4、常阅读有关报纸如：老师报、教育信息报、学校教育。 5、阅读一些有关老师专业进展书籍，如：给老师的建议做最好的老师。 6、经常翻阅意林、

29、读者、聪慧与才智、青年博览。 一个学期的学习很快就结束了，我会在以后的教学工作中不断学习，以适应现在教学的需要，让同学学到更全面的学问。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定学习不放松，任尔东西南北风。 老师个人学习总结 篇8 通过近半个学期的中继教的相关课程的学习，我知道，学校要进展，必需有一支政治素养过硬，教学力气突出的优秀老师。作为一名刚刚毕业一般的老师，我向这个目标看齐，认真参加了中继教的一切培训和活动，完成了学校规定的中继教任务的相关科目的学习，提高了自己的教学力气，养成了自己新的老师素养，现总结如下： 一、师德修养 本学年，本人关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且争论新

30、时期师德修养，熟识到作为一名老师，在学校教学质量慢慢上升的状况下，我更应当守住老师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起贡献自己的.力气。本学期，我参加了学校组织的各种关于干部素养和师德修养的竞赛和考试，胜利过关。 二、学科培训 本年度，我乐观地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，倾听校长和相关领导对教学的支配，看法及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年多的时间里，学校开展了多次专题讲座，通过学习，我熟识到，要搞好教育教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，师心自用，作井底之蛙。 三、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。 四、

31、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、同学和工作伙伴加强沟通、如何有效地关怀和促进同学成长和进步等问题进行深化的沟通和研讨，强化“视同学如亲子，视家长为?伙伴?，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平 五、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理，大力推行班务公开等制度。征询看法，准时检查自己的学习状况，对发觉的问题准时改正，推动中继教培训的全面开展。 六、不足之处及今后预备 1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深化地学习其理论精髓； 2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。 中继教的工作还很多，我只谈了

32、其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民老师，应当意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我确定要乐观地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。 老师个人学习总结 篇9 回首这次培训历程的脚印，发觉自己有了很大的提升，但还需不断的努力向上。它让我随时倾听专家的讲座，领悟专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地熟识到，学校数学的教学与传统学校数学教学最大的不同在于课堂中留意沟通，留意互动，留意联系同学的生活实际，畅所欲言，营造一个轻松、活泼的课堂氛围。现我就对

33、本次网络培训做一个总结。 一、网络研修使我转变了思想，更新了观念。 通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出什么样的素养要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程。新的教育理念要求我们必需不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“同学进展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。 二、网络研修，为我营造了一个宽敞的学习天地，使我把握了先进的教育理念和方法。 在教学中如何使用字母、表格、图像语言，如何树立数学模型思想；如何依据课堂生成准时调整预设；老师在课堂教学中应留意数学思想的渗透，把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。

34、三、网络研修，让我有了擅长反思的习惯。 “反思是老师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的熟识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长，总结深化修正获得，这是老师专业成长的法宝。只有靠老师自己在日常教学实践中不断反思、探究和制造才能获得，尤其要留意对教学阅历的科学反思。反思的目的在于增加老师的理性自主，使老师对其实践信念和实践的因果准备因素有更多的自我意识，从而使老师的成长始终保持一种动态、开放、持续进展的状态。 四、立足课堂，在实践中提升了自身价值。 课堂是老师体现自身价值

35、的主阵地，我会将自己的爱全身的融入到同学中。在教学中，我会将努力所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，避开“穿新鞋走老路。立足“用活新老教材实践新观念”，力求让我的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，使自己的课堂教学有效乃至高效。 五、转变工作方式，谋求共同进展。 新课程理念提倡培育同学的综合性学习，而自主合作探究又是同学学习的重要方式。对于绝大多数老师而言，几乎很难独立一个人较好的完成，这就要求我们老师要擅长了解其它学科，学会与其他老师合作，互助协作，齐心协力培育同学。从而使各学科、各班级的教学有机融合，互助促进。 六、通过学习，学会了沟通。 21世纪提倡的主旋律

36、是“和谐进取”，新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己争论，自己思考。通过这次研修，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。 总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的学校数学老师。 老师个人学习总结 篇10 我是来自教学一线的中学数学老师，长期繁重的教学任务和升学的压力使得我们缺乏对教育、教学中的问题进行比较系

37、统的思考和争论，因此感到工作中压力巨大、困惑诸多，迫切需要较系统的学习充电；自从我市实施学校新课程，由于新课标比原教学大纲有较大的变动，对应教材也有很多的新增内容及很大的变化，因此如何正确理解课标的理念，如何在整体把握学校数学课程的基础上，理解教材的编写意图，处理新旧教材的关系，如何用新课标的理念实施教学，如何以新理念评价同学的学习结果、学习过程等等，这些都是摆在我面前具有挑战性的课题。 通过十天的学习，我们感到研修学习活动的确是对我已有的思想、学问和阅历一次科学的洗礼，它洗掉了我们思想中许多不适应现代教育要求的旧观念，为我的学问宝库输送了新颖的血液，为我在今后得的教学中进一步实施新课改搭建了

38、最前沿的平台；同时还使我在教育教学及教学管理上得到很大提高，既开阔了视野又学到了许多先进教育教学理念；同时也使我对研修学习这种新型的学习模式有了更深的了解，时代呼唤高质量的教育，在学问竞争日益激烈的今日，老师的挑战也日益增加，只有与时俱进才能走在学问的前沿。 在培训期间，我始终怀着饱满的热忱，乐观学习，认真倾听专家讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，吸取精华。能乐观主动思索，真心探讨。这半年时间的学习培训，对于我来说是值得珍惜的充电机会。面对初见端倪的学问经济，如何实施素养教育，如何进一步提高教学及管理水平，提高教学科研力气，是摆在我们每个人面前最现实的问题。现

39、在研修学校给我们供应了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高。 回顾培训历程的脚印，发觉自己的教育理论观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟，现在就将我的学习心得总结一下。 一、学校留意自我管理。 现代学校领导制度应提倡共同决策，一方面通过学校委员会把老师、同学、社区和家庭吸引到学校决策中来；另一方面学校的决策结构应从集权走向适度分权，从单一的决策中心进展成为多级多个决策中心，应尽最大可能地将决策权向组织结构的下层转移，让基层单位或成员拥有充分的自主权和决策权，从而调动他们在学校管理中的主动性和制造性。校长仍将是现代学校

40、领导系统中的核心，但校长的角色将发生重大的转变，他不能再固守管理者、执行者的角色，而是勇于接受挑战、主动适应变革，成为依法办学的垂范，是实现组织目标的领导人，是老师专业成长的促进者，是赢得社会支持的协调人。 学校能否实现自主进展，提高办学效能，关键是学校自我管理体系的确立与进展。学校应当从自身所具备的条件，学校的文化特点，学校所在地域的实际需要等因素动身，创建起具有校本特色的管理体系，它是现代学校制度建设的核心。高水平的现代校长也必将在的建设过程中逐步成长和成熟起来的。 二、课堂留意自主教学。 课堂教学是师生共同组成的双边活动，它是一个由师与生、教与学彼此把握的系统。留意言传口授，老师滔滔讲说

41、，同学静静倾听。常使同学处于一种被压抑状态的这种缺乏生气，僵化死板的教学方法已经不适用了。如不快速扭转，课堂上不能形成双向沟通的闭合回路，那就会使老师失去调控，违反教学初衷，根本谈不上让同学“养成读书习惯”，提高学习数学力气。为此在学习中，感想很深，体会很多，有了确定的收获，受益匪浅。 1、教育教学的理论得到转变。 在培训学习中，听了好多现代教育教学理论的课堂，结合新课程，更新了教育教学观念。我深刻地熟识到：在学习观上，要以同学为本，将同学看成是学习的主体，同学是数学学习的仆人；在教学观上，教学是师生交互、乐观互动、共同进展的过程，让同学主动地进行观看、试验、猜想、验证、推理与沟通。 2、教学

42、模式的转变。 新课程留意过程与方法，留意同学的感受、体验和经受。不仅老师的观念发生了变化，而且老师的角色也发生了变化，老师应是数学学习的组织者、引导者和合。自己也体会到，要转变观念，解放同学，让同学学会生活，引导同学追求崇高的精神境界，培育同学健全的人格并用人格力气的去引导同学，去感染同学才是我们应有的教育价值观。老师应具备全新的教育观念，合理的学问结构，娴熟的教学监控力气，娴熟的课堂教学管理艺术。听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。追求课堂教学的艺术通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术。 3、课堂教学的转变。 新的课堂教学应以同学为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育。教学水平和力气。在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。总之，通过学习和培训、实践和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，提高了课堂教学和教科研水平。但我深知，自己还有好多的不足之处，在今后的工作中，要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合同学的进展，同时，要留意积累、学习、争论，不断提高自己的素养，大面积远程研修个人总结新一轮的课程改