中班手工课公开课的教案

1、Word - 12 -中班手工课公开课的教案 公开课是有组织、有方案、有目的一种面对特定人群作正式的公开的课程讲授形式活动。下面是给大家整理的中班手工课公开课教案，仅供参考盼望能够关心到大家。 中班手工课公开课教案1 活动目标： 1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。 2.熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.感受颜色对比。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动过程： 一、嬉戏。 摸五官，激发幼儿观看自己的爱好。 二、引导幼儿观看照片中的自己，并进行讲解示范。 1.引导幼儿观看照片中的自己。 2.讲解示范。 (1)小伴侣都知道自己的眼睛、鼻

2、子、嘴巴、耳朵长在哪，长的怎么样了，现在我们就来画一画自己，你们情愿吗? (2)出示自己的照片，并进行绘画。 师：老师先来画一画自己，我们先在这张纸上画一个大大的圆，记住，是大大的圆，要撑满整张纸，不能画的太小。!.来源:快思老.师教案网!小脸蛋的外形画好了，现在我们开头画眼睛。画两只大大圆圆的眼睛，眼睛中间还有一个小圆，黑黑的，叫眼黑。眼睛要画的分开点，不能画在一起哦。在两只眼睛下面是鼻子，长长的鼻子，最终是我们弯弯的嘴巴，要弯弯的，不然就不好看了。我们还可以画上头发，老师有一个辫子，我们来画出来。最终不要遗忘我们的两只小耳朵哦! 三、指导幼儿操作。 1.提出要求：画小脸蛋的时候要把整张纸撑

3、满，两只眼睛要分开点。 2.巡察指导，关心、订正个别幼儿。 四、组织幼儿观赏作品。 现在我们来猜猜看，这是谁的头像呢?为什么? 活动反思： 在老师进行范画自己的头像时，小伴侣们能观看出我头发上的发夹，也要求我画出来。讲解示范过程中，虽然已经一再强调要把头像的圆要画的大大的，撑满整张纸，但在小伴侣的实际绘画中，还是有几个小伴侣画了一个小小的圆，最终眼睛、鼻子都没地方画了。小伴侣的作品中，鼻子是最难画的，反思了下应当是我范画时考虑不周全，以一种成人的角度引导幼儿绘画，所以鼻子的画法对她们来说有点难，这是以后我需要留意的。 中班手工课公开课教案2 教学目标： 1.通过观看和观赏各种鸟，初步感受鸟的颜

4、色美。 2.尝试运用各种简洁的线条和图案装饰鸟，表现鸟的颜色美。 3.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.培育幼儿的观赏力量。 教学预备： 1.勾线笔，画好不同姿势小鸟的轮廓图。 2.课件：鸟类的图片 教学重点与难点： 学习用线条和简洁的图案装饰鸟。 教学方法与手段： 观看法、讲解示范法、图片 教学过程 一、播放课件，观赏图片，引出课题。 看一看，这图片上的小鸟，他们的羽毛有什么特点? 观看小鸟羽毛的颜色，并回答。 观赏图片，激发幼儿爱好。引导观看，感受小鸟羽毛的颜色美。 二、学习装饰小鸟。 1.师：假如要把这些

5、小鸟装扮得美丽一点，可以怎么做? 2.出示一些装饰的线条和图案，引导幼儿观看。 幼儿说出可以用线条和涂色的方法使小鸟变漂亮。 观看了解装饰的线条、图案。 在争论观看中关心幼儿丰富装饰的方法和涂色的技巧。 三、布置与辅导： 1.老师提出绘画要求 2.幼儿绘画，老师巡回指导 。 幼儿作画 巡回观看，个别辅导幼儿的装饰和涂色，使每个孩子获得胜利体验。!出自:快思老.师! 四、展现作品，组织讲评。 你用哪些线条来装饰的? 观赏作品。 依据提问沟通回答 让幼儿学会相互观赏; 教学反思： 在活动中，我发觉绝大部分幼儿对于此活动都表现出了极大的爱好。在活动的一开头，我以看图听声音的方式进行导入，很好地调动了

6、幼儿的爱好和乐观性，接下来通过演示直观的课件，让幼儿进一步感知鸟羽毛的丰富与漂亮，为后面幼儿创作的环节供应了“灵感”，为了不限制幼儿的想象空间和制造性思维力量的进展，在活动中我示范如何画的内容很少，而多以与幼儿争论的方式进行引导和鼓舞。我发觉我班的孩子对颜色比较感爱好，常常听到几个小伴侣聚在一起谈论各种颜色，为了引导幼儿大胆探究感受颜色变化的奇妙与奇妙。教学目标基本完成，幼儿参加度较高，完成“五彩鸟”颜色艳丽，效果比较好! 中班手工课公开课教案3 活动目标： 1.培育幼儿对家的宠爱和对美的感受力量。 2.幼儿能用纸折好房子，粘贴在纸上，并添画出花、草、树等其他物体。 3.通过折房子让幼儿知道房

7、子的结构，有屋顶、墙面、门、窗。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 学习用正方形的纸折房子。 活动难点： 折出房子两边的尖角，并能发挥想象添画景物。 活动预备： 1.正方形彩纸每人一张、胶棒每人一支(26张)，水彩笔、油画棒若干支,装笔小筐六个。 2.折好的房子一个，二幅完整的折、贴、添加景物的画，(一块黑板，一块布、六块磁铁，课前将范画贴好 3.诚邀：友爱的30班家长们，为了让您更多的了解万婴教育的理念，欢乐教育，欢乐人生;为了让您更全面的理解指南在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构园长观摩教学活动

8、开放日;路园长将在4月17日(星期四)上午8：50分在多功能厅，为我们33班幼儿进行大班语言故事小桃仁的教学活动，欢迎您的光临，期盼您与孩子同乐! 活动过程： 一、引出课题，激发幼儿爱好： 1.老师用神奇的表情和语气吸引幼儿的留意力，“今日园长妈妈用纸折了一个礼物要送给我们30班的小伴侣，你们想知道是什么吗? 2.请小伴侣看看这像什么?(老师出示折好的一间房子，引起幼儿的爱好)。这个房子就是园长妈妈的家，好看吗?那么你们想不想也折一个小房子，当作自己的家呢? 3.瞧，这是园长妈妈的家，美丽吗?(出示范画给幼儿观赏折、贴、画自己的家)。园长妈妈画了些什么呢?(幼儿边看边说)你们想不想也把自己的家

9、画出来呢? 4.现在我先来教小伴侣折一个房子，变成自己的家好吗?等一会小伴侣再把自己的家添画上漂亮的风景好吗? 二、讲解示范： 1. 先用正方形纸折出小房子。(老师讲解示范，幼儿跟折)把正方形纸边对边对齐折;再横着对折后打开，折出中心线;把两边的纸向中心线折;用手指伸进去折出房子两边的尖角。 2.我们把折好的小房子在反面用胶棒涂抹，贴在纸上，然后再请小伴侣添画自己家小区的风景，比比谁的家最漂亮。 三、幼儿作画，老师巡回指导： 1、提示幼儿先折好房子，再将折好的房子粘贴在纸上，然后添画各种风景和物体。 2、鼓舞幼儿大胆涂色，使画面颜色艳丽。 四、讲评： 幼儿相互观赏，说说谁的家最美丽，并请几名幼

10、儿上前给大家共享自己的作品。 教学反思： 久违了，美术教学活动! 常言道：拳不离手曲不离口，才能不荒废技艺和专业。然而，在我20年后又重拾生疏已久的美术教学活动，让我有一种担忧和压力，又有一种期盼和挑战。担忧的是，孩子的学习习惯、学习力量、常规养成是否好，压力却是，我的美术教学活动设计是否符合幼儿年龄特点?而期盼的是，又能和孩子们一道折折、画画，体验、享受、观赏孩子们的教学成果了，说到挑战，却是对我教育教学力量和驾驭课堂力量的检验。我喜爱这样的挑战，由于，人生就是在不断的挑战中完善自我的。 其实这节美术教学活动，是应班上老师的要求而上的，我是硬着头皮接受了老师们的钦点。然而令我欣慰的是，孩子们

11、是那么的协作，家长是那么的给力，老师是那么的仔细，整个美术教学活动下来，幼儿把握了折房子的要领，家长了解了幼儿园的教学方法及自己孩子的学习习惯和力量，老师们对美术教学活动的预备、组织、设计、示范、演示、讲解等都有了肯定的提高和熟悉。整个教学活动特别流畅，完成了教学目标。 中班手工课公开课教案4 活动目标： 1.学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。 2.初步能有目的地设色、配色，在老师的引导下回绕主题支配画面。 活动重难点： 重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。 难点：初步能有目的地设色、配色，在老师的引导下回绕主题支配画面。 活动预备： 小水滴图片

12、、事先丰富幼儿对“水滴”外形的熟悉 活动过程： 一、探究响声、表达感受。 老师播放一段水滴的录音，让幼儿认真听，这是什么声音? 二、了解观看小水滴的外形 小水滴长得怎么样?小水滴看到的世界是怎么样的? 三、观赏宣扬画，观看画面的布局和配色。 1.这幅画和我们以前的画有什么不同? 2.它主要运用了哪些颜色?为什么? 四、幼儿作画，老师巡回指导。 假如你是小水滴，你盼望看到什么呢? 五、展现沟通与宣扬。 将幼儿的宣扬画张贴，并向幼儿园的小伴侣们宣扬。 活动反思： 在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画爱好高，再将评作品这一环节，小伴侣都争着叙述自己

13、的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的欢乐，共享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美力量。 中班手工课公开课教案5 活动目标 1、愿意参加装饰鞋底花纹的活动，能用点、线、面设计鞋底花纹，体验创作的喜悦。 2、感知鞋底花纹的多样性和对称美。 活动预备 幼儿每人预备带一双洁净的鞋子;幼儿创作材料：铅笔若干，画好鞋样的纸、彩色复印纸人手一份。 活动过程 1、观看鞋底 师：你的鞋子有个隐秘，你知道吗?你们的鞋底是什么样的? 2、感知鞋底的多样性和对称美。 (1)幼儿观看各自的鞋底花纹，并且相互比一比，说说各自的鞋底花纹有什么不一样。 (2)请几位幼儿说说自己的鞋底花纹是什

14、么样的，有什么图案。 (3)让幼儿认真看看自己两个鞋底的花纹，讲讲有什么发觉。引导幼儿感知鞋底花纹的对称美。 3、设计鞋底花纹。 (1)引导幼儿争论：用什么方法画能使两只鞋底的花纹对称。 (2)提示：将画有鞋底的纸对折，中间选择一张自己喜爱的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会消失花纹对称的漂亮的鞋底了。 (3)鼓舞幼儿大胆想象，进行创作。 4、展现、观赏作品。 (1)幼儿观赏同伴的作品，提问：你喜爱哪一种鞋底花纹? (2)请幼儿介绍自己设计的鞋底花纹，老师对每一幅作品都赐予确定。 5、布置活动室。 将鞋底花纹涂上好看的颜色，并沿边剪下，布置在活动室里。 活动延长 1、请幼儿回家后找爸爸妈妈鞋底的

15、隐秘。 2、在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计鞋底花纹”的活动。 活动反思 本次活动第一个环节通过观看鞋子，引发了幼儿的学习爱好。 鞋子是每个孩子平常最熟识的物品了， 鞋底的花纹是多种多样的，其次个环节充分发挥“幼幼互动”的作用，让幼儿自主地去和同伴沟通，感知鞋底花纹的多样性;丰富鞋底花纹的感知阅历，知道鞋底花纹有曲线、直线、圆形、点等，为下面的创作活动奠定基础。“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的，该环节只限于让幼儿初步感知对称的美，提高他们的观看、认知力量。 第三个环节通过详细的操作，使幼儿懂得利用复印纸，能很简单地关心我们解决画对称的问题。另一方面，老师鼓舞幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合，构成漂亮的图案。 第四个环节中，我