2022年初中教职工奖励性绩效工资考核方案

1、第17页共17页2022年初中教职工奖励性绩效工资考核方案为深化教育人事制度改革，建立符合教育教学规律和教师职业特点的绩效考核制度，促进学校各项工作的正常开展，根据省、市、县的有关文件精神，结合我校的实际，特制定本方案。一、指导思想以绩效工资考核为契机，把竞争机制引入教职工人员分工和工资制度改革之中，全面建立科学、规范、便于操作的收入分配机制，体现多劳多得的分配原则，激励广大教职工爱岗敬业，积极主动地完成各项工作任务目标，推动学校教育工作健康、和谐、快速发展。二、基本原则遵循“尊重规律、以人为本，以德为先、注重实绩，激励先进、促进发展，客观公正、简便易行”的原则。尊重教育规律，尊重教职工的主体

2、地位。把师德放在首位，突出教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。鼓励教职工全身心投入教书育人工作，引导教职工不断提高自身素质和教育教学能力。坚持实事求是、民主公开、科学合理、程序规范、讲求实效、避免繁琐。三、考核对象和时间1在编在岗的正式工作人员。2每学期考核一次，形成年度考核结果。四、奖励性绩效工资的构成奖励性绩效工资分成两大部分。(一)突出贡献奖励及临时性工作补贴(占奖励性绩效工资总额_%)(二)考核部分(占奖励性绩效工资总额_%)考核分五大项，基本分为100分。第一项为不享受奖励性绩效工资。第二项为师德，基本分20分。第三项为出勤，基本分10分。第四项为工作量，基本分30分。第五项为工作效

3、能，基本分40分(其中教学效果30分，教学“五认真”及管理工作10分)。五、考核细则(一)突出贡献奖励及临时性工作补贴1主要用于校内学科带头人、教学能手、师德标兵、骨干教师津贴，各类竞赛、论文论著、课题研究、宣传报道、部门工作或学校整体工作获奖奖励，中考、职高注册招生、七年级招生等特殊贡献奖励，临时突击性工作、特殊工作补贴，中层以上干部管理奖(参照班主任标准执行)等。2由校长根据学校实际工作需要，提出方案，经领导班子会办通过方可实施。3本项经费不得超支，积余部分平均发放给教职工。(二)考核部分1不享受奖励性绩效工资或部分享受奖励性绩效工资。具有下列情形之一的不享受奖励性绩效工资。(1)学生(家

4、长)满意度不足_%的；(2)损害学生利益，歧视学生，体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；(3)以教谋私，搞有偿家教，受到有关部门查处的；(4)在工作过程中，因人为工作失误、违反工作纪律被上级相关部门通报批评，且态度不好，不思悔改的；(5)以非法方式表达诉求或其它违反教育教学要求行为，造成较大影响的；(6)拒不服从工作安排，未能履行岗位职责的；(7)违反计划生育政策超生的；(8)行为不检点，有超出教养关系行为，造成严重后果的；(9)有违法犯罪行为，受到公安部门查处的；(10)人为责任，造成重大安全责任事故的；(11)在编不在岗的；(12)无特殊情况(本人患重大疾病、嫡系亲属患重大疾病、家庭及其他

5、特殊情况)出勤考核分在20分以下的；(13)师德考核分为零分及其以下的；(14)工作量不足校平均工作量_%且不愿意接受学校分配的其他工作的；(15)教学效果中，优秀率、平均分、低分率等考核指标在历次质量调研中位于同轨学科的倒一且差距较大的；具有下列情形之一的享受部分奖励性绩效工资。(1)无特殊情况(本人患重大疾病、嫡系亲属患重大疾病、家庭及其他特殊情况)出勤考核分在10分至20分之间的按其考核所得奖励性绩效工资的_%发放，在5分至10分之间的按其考核所得奖励性绩效工资的_%发放。(2)工作量不足校平均工作量_%且不愿意接受学校分配的其他工作的，按其考核所得奖励性绩效工资的_%发放。2师德(基本

6、分20分，实行加减分制)3出勤(基本分10分，实行减分制)(1)集队集会(升旗、周前会、教研会、集体备课、校会、其它专项会议或临时性会议)迟到一次扣0.1分，病事假一次扣0.15分，缺席一次扣0.5分(因公或学校特许情况除外)。(2)工作时间迟到、早退一次扣0.1，随机点名不在岗的一次扣0.2分，上课迟到、早退或中途离堂的发现一次扣0.3分，旷课(含晨读、自修、坐班等)一节扣1分，旷职一天扣1.5分。(含培训、学习、听课等未调好课务情况)(3)根据学校考勤制度，超出规定的病假(癌症、重症肝炎、严重传染病、确实无法正常工作的其它疾病除外)一天扣0.5分，事假一天扣0.5分。(4)计划外怀孕采取人

7、流措施的或由于身体原因保胎的，一律按病假处理。4工作量(基本分30分)(1)课时工作量系数折算方法：年级科目工作量(课时/周)七思品2_0.8八思品2_0.8九思品2_1.2七地理2_0.8八地理2_0.8九历史2_1.2七生物3_0.8八生物2_0.8九物理3_1.2七历史2_0.8八历史2_0.8九化学4_1.2七语文5_1.0八物理3_1.0九语文5_1.2七数学5_1.0八语文5_1.0九数学5_1.2七外语4_1.0八数学5_1.0九外语4_1.2七体育3_0.8八外语4_1.0九体育3_1.0七音乐1_0.7八体育3_0.8九音乐1_0.9七美术1_0.7八音乐1_0.7九美术1_

8、0.9七综合3_0.7八美术1_0.7九综合1_0.9七地方3_0.7八综合2_0.7九地方3_0.9七辅导课0.5/节八地方2_0.7九辅导课0.6/节八辅导课0.5/节(2)职务工作量系数折算方法：职务工作量副校级(总务主任)_%中层正职(总务副主任)_%中层副职(网管)_%语文教研组长1课时/周数学教研组长1课时/周英语教研组长1课时/周理化生教研组长1课时/周综合科教研组长1课时/周音体美劳教研组长1课时/周七语集体备课0.8课时/周七数集体备课0.8课时/周七英集体备课0.8课时/周八语集体备课0.8课时/周八数集体备课0.8课时/周八英集体备课0.8课时/周八物集体备课0.8课时/

9、周九语集体备课0.8课时/周九数集体备课0.8课时/周九英集体备课0.8课时/周九物集体备课0.8课时/周九化集体备课0.8课时/周九政集体备课0.8课时/周九历集体备课0.8课时/周物理实验室3_0.8课时/周化学实验室3_0.8课时/周生物实验室2_0.8课时/周体育器材保管3_0.8课时/周音乐室1_0.8课时/周美术室1_0.8课时/周图书管理3_0.8课时/周收发3_0.8课时/周电脑维护2_0.7课时/周摄像2_0.7课时/周心理健康课2_0.8课时/周课间操1课时/周(3)男年满_周岁、女年满_周岁工作量照顾_%。持有残疾证的照顾_%。(4)后勤、教辅人员的工作量由考核领导小组根

10、据实际工作分工、完成情况、出勤情况及是否服从分配等情况会办确定。5工作效能(基本分40分)(1)后勤、教辅人员依据各部门制订的考核细则，经考核领导小组会办研究确定各人的效能得分。(2)教学及行政人员工作效能由两部分组成，一是教学效果(基本分30分)，二是教学“五认真”及管理工作(基本分10分)。A、教学效果(期中、期末两次考试分别进行考核)考试学科：实绩量化积分考核，以备课组为单位，分别以班级名次和年级区间进行考核。班级名次考核：第一名得15分，以后每一名次依次减1分，最后一个名次减2分。年级区间考核：每次考试班级平均分值与年级的平均值比较，超过平均值且超出合理区间的得15分，另外超出平均值且

11、在合理区间内得14分，低于平均值但在合理区间得13分，低于平均分且超出合理区间的得10分。具体要求如下：每项数据以县、校出具的书面数据为准。同次考试，多班累计取平均值纳入考核。学科均分的合理区间：文科(语、综合科)正、负1分，理科(数、理、化、英语)正、负2分。任教九年级毕业班的老师，在中考中学科在全县排名_名、_名、_名的每人分别另加5、4、2分。七、八年级任教同学科的酌情加分。期中、期末两次考核得分相加，再加上奖劢性得分即为个人教学实绩总得分。语、数、外、物、化带双班的老师每学期在个人总得分的基础上，同年级的加3分，跨年级的加4分。初三第二学期以班级均分和前十五名学生的均分两项指标进行考核

12、。每项指标加减分都为前各项指标的一半。非考试学科：非考试学科老师的实绩以校教学实绩平均分作为基础，另再依据学校活动的组织、辅导学生参赛、培训的运动队在省、市、县获奖情况，依最高奖项分别加4、3、2分。B、教学“五认真”(定期检查和随机督查相结合)备课。不备课上课发现一次扣3分，备课质量较差的(空洞、备而无用、被点名批评的)扣2分。上课。在县级视导及其它检查中，定为不合格课的一次扣5分，定为合格课的一次扣1分。训练。违反学校规定的相关要求的一次扣1分。教研。教研活动和集体备课无故不参加的一次扣2分(病事假扣1分，迟到、早退扣0.5分)管理工作：依据_县堰草初中班主任工作考评细则_县堰草初中教研组

13、长、备课组长考核细则_县堰草初中领导班子管理工作考评细则进行考核。六、考核结果的运用1考核结果是奖励性绩效工资分配的最主要依据。2考核结果应作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。七、其他有关问题的处理1因工作需要，经县教育局、组织人事部门批准的抽借用人员，奖励性绩效工资的发放按建盐临发_件执行。未经批准的抽借用人员一律不享受奖励性绩效工资。2派出学习人员根据接受学习学校的考核结果并结合学校的实际情况进行发放。3对男年满_周岁、女年满_周岁，经县教育局批准的已提前离岗人员可照顾性享受学校教职工平均奖励性绩效工资的_%。4病事假人员按有关文件执行。经诊断为癌症、精神病、

14、重症肝炎以及其他经县级以上权威部门鉴定丧失工作能力的重大疾病教职工，可照顾享受奖励性绩效工资的_%-_%。5、到龄的校级班子全额享受校平均绩效工资。八、组织实施与要求1切实加强绩效考核工作的组织领导。学校成立绩效工资考核工作领导小组。组长：_。副组长：_、_。成员：_。考核办主任：_。2制订切实可行的便于操作的考核方案及相关细则。评价体系要符合实施素质教育的要求，体现课改的方向和正确的导向，提倡奉献精神。评价的过程要有利于促进全体教职工勤奋工作，乐于奉献；促进全体教职工弘扬正气、爱岗敬业、教书育人、为人师表；有利于调动全体教职工协作共进，顾全大局；有利于形成积极向上的办学风气，提升学校良好的社

15、会形象。3严肃纪律，落实责任考核必须按规范的程序操作，杜绝拉关系、弄虚作假现象的发生。坚决做到公平、公正、公开，确保阳光操作。实行责任追究制，对违规的人和事将严肃查处。4分工：班主任考核、师德考核结果由政教处提供，出勤考核结果由校长办提供，工作量及实绩考核结果由教务处提供。5、副校长(副书记)的绩效工资发放参照县级文件精神执行。6本方案的解释权归考核领导小组。2022年初中教职工奖励性绩效工资考核方案（二）一、抓好教研组常规建设1、加强业务学习继续学习新课标中的教学理念，建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为

16、学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。本学期教师学习的专业期刊为:中国数学教育、中学数学教与学(教师订阅)，网络技术，能熟练运用电脑上课，学会制作幻灯片，学会利用网上的优秀课件为教学服务。积极投身到教师教育技术能力培训中去。不断提高本组教师的教育技术能力。要求每位教师每学期必须至少撰写一篇专业论文或案例。2、加大研究的力度结合我校实际，鼓励教师多观察、多思考，将在教学实践中发现的其他问题总结归纳并有优秀的论文。要通过理论学习，不断反思、探索，联系实际积极投身到初中生数学学习自我效能感的培养与提高的研究的课题研究中去，并进行本课题的结题。积极撰写教

17、育教学方面的论文或案例，都磨文章、磨课。重点开展“课题学习”的课例研究。3、落实集体备课制度集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期集体备课要提高质量，做到定时间、有记录(备课组长负责)，有主持发言人。要分析学生、课标、教材、作业等。4、组织好公开课、研讨课、比武课认真落实区教研室和学校科室下达的各项任务，平时以教研组为基本单位，以集体备课为基本形式，以典型课例为基本载体，以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求，以密切合作、深化交流、张扬个性、融合吸收为基本准则。在研究典型案例时，应因时、因地、因师、因生创造性运用。多开展“磨课”活

18、动，其中磨课全定为复习课，并且每位教师每学期至少一次公开课，且在上课前要通知课题，让每位教师有准备进课堂，使听课做到:有备、有比、有说、有写。全学期要求教研组长、备课组长听课15节以上，其他教师听课12节以上，老教师听课8节以上。5、要注重培优补差。对优秀学生要提高要求，对后进生要特别关注，尤其是后20的学生，要想办法提高他们的数学学习的自我效能感，努力做到抓两头、促中间。6、按时完成各项计划、总结的拟写，搞好各类资料的整理、归档工作本学期，教研组的全体成员将继续努力，认真做好各项工作，力争创出自己的特色。二、教研组活动安排九月份:1、制定教学计划、教研组计划、备课组计划2、新进教师见面课(陈

19、美良)3、朱先良、胡建新公开课4、初三复习研讨会十月份:1、教学常规检查2、教师学习培训、研读课标3、区初中农村教师优质课十一月份:1、“课题学习”研讨活动2、徐美凤、吴星、徐增伟公开课十二月份:1、课题结题2、参加区“课题学习”研讨活动3、宋伟芳、徐雄平、肖爱贞公开课4、陈美良公开课5、参加区教研组长、备课组长培训一月份:1、学科竞赛(校级)2、撰写论文或案例3、期末教学常规检查4、教研组工作总结，各类材料整理归档。2022年初中教职工奖励性绩效工资考核方案（三）指导思想与目标:坚持“常规教研课题化，课题研究常规化”的教育科研原则，重点突出新课程改革实验的校本研究，努力探索校本研究新模式，努

20、力打造具有站前特色的教育科研品牌。目标:深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动;积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。具体工作内容:(1)通过学习课程标准，明确加强数学实践活动是数学课程改革的一个重大举措，不断更新数学观和教学观。(2)每位数学教师都参与到实践活动的探索和研究中来。根据课程标准的要求，将实践活动的课题列入学期教学计划，认真上好实践活动课。(3)每个年级都要开设实践活动研究课，交流经验体会，并重视搜集与筛选实践活动课设计方案，作为学校教学资源，为逐步形成具有学校特色的数学实践活动校本教材打下基础。(4)组织教师学习教学大纲与课程标准的精神，开学初争取组织一次有关实践活动

21、课的专题讲座。(5)组织老师认真钻研教材，收集资料，了解学生喜爱的活动形式，精心设计实践活动方案。教学时要按标准提出的:“应该首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考、主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。”(6)本期组织实践活动课的研究活动，交流经验体会;组织教师观看优秀实践活动课的录象;组织教师外出学习;组织教师上网学习交流等等活动。(7)本学期每个备课组老师都要上一节实践活动课，并重视活动后的反思实践活动课的研究，要形成教案说课上课评课一条龙的文字材料。(8)每位老师一学期至少交一篇课题论文或小结体会，教研组要及时整理材料，总结出学校数学