大班科学活动：《瓶中吹气球》-吴敏洁老师_第1页
大班科学活动：《瓶中吹气球》-吴敏洁老师_第2页
大班科学活动：《瓶中吹气球》-吴敏洁老师_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -大班科学活动：瓶中吹气球-吴敏洁老师 大班科学活动：瓶中吹气球 活动目标 1.利用猜想、操作、记录等方式了解在瓶中吹气球与瓶中空气压力的关系。 2.能用自己的符号，记录操作结果。 3.利用瓶中吹气球，体悟科学探索的好玩。 活动预备 材料预备：人手一份材料：气球两个；一样大小的矿泉水瓶2个（其中1号瓶子上没有洞，2号瓶子上有洞）；装有纸屑的碗；记录表、笔人手一份。 活动过程 一、嬉戏导入，激活爱好。 师：我们来玩吹气球嬉戏吧，比比谁的气球吹得最大。并且告知大家你是用什么办法吹的。 小结：本来要用嘴巴紧紧贴住气球用力吹，才干将气球吹得大大的。 二、观看比较，大胆猜测。 1.观看

2、比较瓶子的不同 师：刚才我们都把气球吹得大大的，你们觉得把气球装在瓶子里，还能吹起来吗？杨教师给大家预备了两个瓶子，请你们去玩一玩，看看两个瓶子宝宝有什么不一样? 2.幼儿猜测，老师举行记录。 师：两个瓶子宝宝一个有洞，一个没有洞，那你们来猜一猜哪一个更能把淘气的小气球吹大呢？ 三、操作记录，比较结果。 （一）展示记录表，提出操作任务。 1.提出任务。 师：有些小伴侣觉得1号瓶子宝宝可以把气球吹大，有些觉得2号，那现在淘气的小气球想请你们帮忙，让它到瓶子里面去玩，请你们试一试哪个瓶子更简单把气球吹得大大的。 2.介绍记录表。 3.提出要求：a：吹完以后把你的发觉记录在记录表上。 b：操作完把气

3、球和瓶子放回托盘，并且将记录表贴在黑板上。 （二）幼儿操作并保留操作结果。 老师重点指导幼儿将吹好的气球拧紧在用夹子夹紧。 （三）借助幼儿的操作结果举行沟通。 师：谁情愿来跟大家说一说你觉得哪个瓶子更简单把气球吹大，并且告知大家你是怎么记录的。 小结：我们都看到了瓶底有洞的2号瓶子简单把气球吹大，1号瓶子比较不简单把气球吹大。 四、嬉戏迁移：会跳舞的纸屑。 1.师：为什么瓶子上有洞气球就简单吹起来，瓶子上没有洞气球就不简单吹起来呢？教师不仅给你们预备了气球，还为你们预备了一些纸屑，请你们拿着瓶子对着纸屑吹气，看看会发生什么有趣的事情。 2.幼儿操作，老师举行个别指导。 3.幼儿共享自己的发觉。 师：哪个小伴侣来和大家讲讲发生了什么有趣的事？ 4.个别幼儿验证操作，幼儿沟通缘由。 师：有小伴侣说纸屑飞起来了，像在跳舞。我们请他来吹给大家看看，是不是和他说的一样。毕竟是为什么会这样呢？ 五、老师提炼，总结阅历。 师：本来在我们的瓶子中有许多空气，当我们吹有洞的瓶子中的气球时候，瓶子中的空气被挤压从洞里跑了出来，气球就越来越大，要是瓶子没有洞，空气就没有地方跑，气球就吹不起来了。 活动延长： 今日

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论