第8课《世说新语二则》精品导学案（原卷版）

1、 部编版七年级上册第8课世说新语二则精品导学案学习目标 1.能借助注释和工具书理解基本内容。 2.阅读浅易文言文,积累常见的文言词汇。 3.了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。教学过程第一课时 咏雪一、新课导入同学们，下雪时你们最爱做的是什么呢,堆雪人？打雪仗？现在我们来看看古代文人家庭在雪天都做些什么,说些什么吧。二、自学指导(一)预习与交流1.请给下面的加点字注音。骤( ) 絮( ) 奕( ) 谢道韫( )2.积累下面文言字词。儿女： 。俄而： 。骤： 。欣然： 。差可拟： 。未若: 。因: 。3.文体知识古代小说就是相对于非现代小说类而言的小说著作。它的

2、特点：一是来自民间；二是内容庞杂,包罗万象；三是形式短小；四是雅俗共赏。在写法上一般都是直叙其事。胡应麟的少室山房笔丛将古代小说分为六类：志怪、传奇、杂录、丛谈、辩订、箴规。4.作家作品刘义庆(403444),南朝宋文学家。彭城(今江苏徐州)人。宋宗室,袭封临川王,曾任南兖（Yn）州刺史。爱好文学,常招纳文士集于门下。除世说新语外，还著有志怪小说幽明录。世说新语：笔记小说。全书原8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，主要记叙魏晋时期的人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知1.自由朗读,将课文读通读顺；然后听录音朗读,注意朗读节奏。【交流点拨

3、】谢太傅/寒雪日/内集白雪/纷纷/何所似撒盐/空中/差可拟未若/柳絮/因风起即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。2.特殊句式。(1)宾语前置句：白雪纷纷何所似(疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何？”)(2)状语后置句：撒盐空中差可拟即“(于)空中撒盐差可拟”。(二)深层探究自由朗读课文,参照课下注释疏通文意,并思考下列问题。1.文中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?答： 2.文章结尾交待了谢道韫的身份,有什么用意?答 3.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪一个更好？为什么？还可以用哪些事物来比喻雪？答： (三)背

4、诵课文四、拓展延伸请积累几句咏雪的名句。答： 第二课时 陈太丘与友期一、新课导入 看到同学们一双双充满智慧的眼睛,我就不由得想起了冰心的一首诗：“万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂/有着无穷的机智”。是啊,在我国古代文献中就记录着许许多多聪颖机智的少年儿童,他们的故事至今流传。二、自学指导(一)预习与交流1.读准下列汉字的音。不( ) 惭( )2.请你解释下面这些文言字词。期行： 。舍去： 。乃： 。则： 。顾： 。君 。：。尊君： 。家君： 。尊君在不： 。三、自学指导(二)合作与探究(一)整体感知1.自由朗读课文,将课文读通读顺,然后听录音朗读,注意朗读节奏

5、。2.补上句中省略的人物。答： (二)深层探究自由朗读课文,结合课下注释疏通文意,并思考下列问题。1.“日中”这个时间概念是否科学,古代没有精确的定时仪,怎么判断迟到？答 2.友人到底是一个怎样的人？答 3.元方的性格特点如何？答 4.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法？答 (三)背诵课文四、拓展延伸 积累有关诚信的名言。答 五同步小测1.解释下面句中加点的字词。（1）陈太丘与友期行 （ ）（2）太丘舍去 （ ）（3）与人期行，相委而去 （ ）（4）友人惭，下车引之 （ ）2.说出下列句子中加点词的古今义

6、。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 （2）与人期行，相委而去。 （3）元方入门不顾。 3.下列句子节奏划分正确的一项是 （ ）A.撒盐/空中差/可拟 B.白雪/纷纷何/所似C.未若/柳絮/因风起 D.左将军/王凝/之妻也4.用现代汉语翻译下列句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）待君久不至，已去。5.填空。咏雪陈太丘与友期行两篇文章都出自_，它是由_（朝代）_组织人编写的一部志人小说集。这两篇讲述的都是_的故事，第一篇故事的主人公叫_，第二篇故事的主人公叫_。二、阅读理解（一）课内阅读阅读课文，回答问题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。6.解释下列句中加点的词。（1）与儿女讲论文义 （ ）（2）俄而雪骤 （ ）（3）撒盐空中差可拟 （ ）7.用现代汉语翻译下列句子。（1）公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）未若柳絮因风起。