教学年度工作总结通用版

1、第 第 页教学年度工作总结通用版教学年度工作总结通用版1 “做一名好老师”是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自去年踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的立场来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学年的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱_，积极上进。 我积极参与各种学习培训，仔细参与政治学习，我深知要教育好同学，老师需要先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染同学，也努力使同学、家长能接受我、喜爱我。在不断的工作和学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平都得到较快的提高。由于我深信良好的

2、品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和同学这一小气候，我把同学的德育、美育工作放到了最重要的地位。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨执教。 把同学教好，让同学胜利，是每位老师的心愿、的荣誉。对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习虚心学习，不耻下问，实时消化，吸取别人的看法和建议，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向电脑询问，常常把纂写论文，请同学同事修改，常常阅读关于教学类的书籍，常常去

3、各种教学网站、教学论坛看看，提高自己的课堂教学水平，也掌控肯定应试技巧，让同学在有效的时间里有的提高。 三在学校工作上，听从安排，积极主动 我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，盼望自己能限度地为学校的建设献出微弱的能量。平常能实时把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报。与其他同事之间能做到顾全大局，听从安排，相互关怀，相互援助，相互沟通。 回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在肯定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的成果。但是，我

4、相信在我今后会更加仔细、更加努力，我的教育工作也会迎来一个绚烂的春天。 教学年度工作总结通用版2 一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在美满中，不断的进步着，不断的努力着。 在本学期中，我针对自己的教育教学工作的得与失，现总结如下。 一、在备课方面 仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。 一堂预备充分的

5、课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授认识时间的时候，这课教学难度比较大。一班级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我仔细讨论了教材，找出了重点，难点，预备有针对性地讲。我在这方面做了细心的安排。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的教具，授课时就心中有数了。并自己做了形象生动的PP，让同学能够更简单的接受。 二、在教学方面 我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中涌现的难点，共同解决课堂中涌现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学

6、网络，给同学创设各种情境，激发同学学习爱好。 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。 三、培育同学的学习习惯。 在同学的学习习惯培育中，我鼓舞同学独立完成作业的习惯，针对部分同学

7、作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的爱好取得了较好效果。 四、后进生辅导方面 在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮番制，在教学中留意降低难度、放缓坡度，让他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。并在同学中，开展相互援助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到嘉奖，其他组员也得到“星”的嘉奖。 五、提高自身学习方面 在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来悄悄的思索，思索教育教学中涌现的问题，思索同学的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用

8、自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，上心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要上心去品尝。 每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去教育同学，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清亮的眼睛，只为自己的那跳动的心。 教学年度工作总结通用版3 教学是学校工作的中心，教研使学校充斥活力，学校的生命因教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的深厚更加精彩。本学期，我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进人的全面进展上。着重把校

9、本培训与新课程的改革试验工作结合起来，通过各种形式的教研活动及老师本身的自学，着眼于新课程背景下老师教学行为的改变，全面提高老师素养，使学校的教育教学质量再上一个新的台阶。 一、抓校本教研，实现课程改革的新突破 一学期来，我们本着“稳步推动、有所提高、力求突破”的原那么，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科研促进展。 1、加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材表达的新的教学观念，实现全校老师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对老师进行业务培训外，还

10、特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研员徐老师到学校指导老师，进行面队面指导，并亲自送课辅导老师，通过学习，老师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清楚的认识，对老师角色的转变，同学学习方式的转变的重要性有了更深的理解，为推动下一步的试验工作奠定了良好的基础。 2、以校为本，以研促教，形成深厚的教研氛围。要想在改革中让同学受益，让老师得到提高和进展，不仅要有活跃的教研气氛，更要有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以老师为主体，以新课程实施过程中所面临的各种教学详细问题为对象，关注同学学习生活，挖掘教材潜能，在讨论上下工夫，取得了较好的效果。 (1)、采纳走出去，请进来的原那么，使

11、计划得以落实。抓住一切机会让老师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优质高效的课堂教学新模式，研讨课改过程中的新问题起到了极大的推动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我校两年多的新课改作了全面总结。 (2)不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改工作不仅重结果，更着重过程。在教学过程中，突出转变了以下四个方面的行为：一、给予同学在课堂教学中的主体地位。二、以交往互动的教学形式促进同学的性格进展。三、建立民主、同等的师生关系。四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内涵。老师的教学理念和教学行为都发生了较大的转变，课堂真正成为同学发觉问题、提

12、出问题、分析问题、解决问题的平台，同学成了课堂的主人，课堂充斥了生气和活力。 (3)仔细实施出成效。课改不但使同学得到了全面的进展，也使老师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入，老师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。老师们通过不断学习，不断总结积累，在总结中提高，在积累中进展。一年以来，我校有文章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。 (4)构建了比较完善的评价体系。积极进行课程评价的讨论，坚持评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与立场，努力发挥评价在促进同学进展、老师成长和改进教学方面的作用。继续采纳成长记录袋记录同学的学习、生活、成长的踪迹，

13、记录袋的管理更加规范化。 二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面进展。 1、做好校本培训，提高老师素养。根据校本培训计划，确定培训内容。提倡老师结合日常教育教学实践不断反思，不断思索，不断学习，不断提高。建立了学校、班级组、学科教研组三级校本教研网络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。 2、坚持培育青年，进展骨干，推出名师。学校继续抓好老老师在培育青年老师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更着重在对待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化老师的业务素养，不断提高讨论和解决实际问题的技能，提高课程开发和建设的技能，使日常教学工作和教学讨论、老师专业成长融为一体，加快青年老

14、师的成长。继续鼓舞老师参与计算机等级考试、学历提升和继续教育学习。 3、努力实施科研兴教，着重结合教学实际开展教科研工作。本学期，学校继续坚持建立班级教研组，设立了班级学科负责人制度。以班级教研组为基本单位开展讨论和实践，使讨论和实践合一，不断的在实践中得到讨论体验。班级同学科老师常常开展集体备课、听课，达到资源共享。并针对教学实际开展积极激烈的争论、反思，共同磋商教学重点、难点、疑点，探求最正确教法，并在实践中不断提高科研水平，努力向科研型的老师转变。各课题组正有条不紊的开展课题讨论活动，并有肯定的进展，并拟定活动课题在省级立项。 4、锲而不舍地抓好教学常规管理工作。开学初，重点抓好各项计划

15、的制定;期中着重检查计划的落实和制定有关的弥补措施;期末进行各项工作的总结安排，各类资料的整理归档，使学校教育教学的整个过程井井有条，有始有终。 三、加强质量意识，努力使本校的教学质量提高 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣径直影响到学校与老师在社会上的声誉和形象。我们把教育质量作为本学期的中心工作来抓。本学期继续实施了我校关于提高教学质量的实施方案，坚持了月测、期中测，并实时收集信息实时反馈，学校实时对优秀同学和进步同学进行张榜公布，使同学的学习积极性大大提高，营造了一种良好的学习氛围。同时期中考试与其他乡镇进行了联靠，实时对比，让老师实时总结，采用相应的措施，缩小与其他乡镇的差距，使我

16、校的教学质量有; 肯定的提高。 新的课程改革与试验虽然在我校迈出了坚实的一步，但针对大班额教学的现状，如何有效地实现同学自主、合作学习的问题还值得老师探讨和摸索;课堂教学的“真实性、朴实性、扎实性”有待进一步得到重视和落实。今后，改革要在教育理念、学习方式、教学模式上有所创新，仔细做好校本培训工作，在特色上下工夫，在讨论上下工夫，建立竞争意识，使教、学、研齐步进展。 教学年度工作总结通用版4 时间来也匆忙，去也匆忙，毫不留情的又带走了一个学期的美妙时间。望着手中的课本，看着成长起来的同学，心中充斥了喜悦之情。回忆一下本期的语文教学工作，的确有很多耐人寻味之处，也有不少需要改进的地方。本期的语文

17、教学工作我是努力的、仔细的。通过自己不断的学习和进取，我对现行的语文教学有了更深刻的认识，并积极努力的把它付诸于教学实践中，紧紧跟上时代进步的脚步，取得了很好的成果。 一、转变教学方法，提高同学学习语文的爱好。 通过对新课程全面的学习，业务素养全面提高的我，对现行的语文教学模式有了全新的认识，也积极仔细的把它运用到课堂教学实践中去。为了加强同学与同学之间的相互沟通，相互启发，也便于教学工作的顺当开展，我在编排座位时，按每四个人为一个学习小组，推选出一名小组长负责本小组的全盘工作包括指导同学学习，相互沟通，背书等，课内便于小组成员之间的争论和沟通，课外便于同学之间的相互学习。通过小组学习，课堂的

18、教学模式就有了很大的转变，同学学习的爱好也一下提高了许多。而且在争论、沟通的过程中，也给了全部同学发言的机会。不仅培育了同学的思维技能，而且提高了同学的口语表达技能。 在布置作业的时候，我也常常使出一些新的招数。以前，语文老师喜爱布置一些相对来说呆板的作业，但我常常会布置一些相对敏捷的作业，更着重于培育同学的思维技能。如：近义词的练习，我会让同学自己找肯定数量的，而且是不知道它的近义词的词语来做，知道的就没有须要再练习了。除此之外，还可以有针对性的布置一些实践性的作业，比如让同学利用一周的时间去观测自己家的小动物，然后再把它的特点和生活习性写出来。此外，还有： 如：以前布置作业 1、写ABB式

19、的词语。 赤 绿 黄 金 现在布置作业 2、照样子，写5个这样的词语。 例：绿油油 、_ 、_ 、_ 、_ 、_ 认真对比上面的题型你就会发觉，以前的题型要求同学掌控的是以上这几个词语，范围太小；现在的题型要求同学掌控的是这一类词，范围广，同学完全可以把知道的全部写出来。两种题型相比之下，现在的命题优势明显大于以前的命题优势，它给了同学自由发挥、想象的余地和空间。 二、在语文教学中，着重对同学的思想教育。 对同学的思想教育工作一贯都是我工作中的重中之重，我不仅在课余通过自己的言传和身教来引导同学，而且在课堂教学中也特别着重对同学的思想教育。 三、重视对同学学习方法的指导，着重同学听说读写技能的

20、协调进展。 在学习方法的指导上，我一般要求同学“今日事，今日毕”，也就是同学在今日晚上睡觉之前肯定要把今日所学习的内容把它“消化”掉，作业肯定要把它完成，明天早上早读课之前，肯定要把昨天学习的内容再仔细的复习一遍。此外，还要养成“踏踏实实的学习，舒舒服服的玩耍”的习惯，该学习的时候就仔细的学习，该玩的时候就开快乐心的玩。 依据新教材的特点，现行的教材特别着重对同学听说读写技能的培育。以前教学时没有把口语交际作为教学的重点，现在每一节的口语交际课，我都大胆鼓舞同学发表自己的看法和看法，对同学的用词、语病等进行指导。重点培育同学敢说、想说、会说，这样的一个学习和沟通的环境，让同学在这样的环境中提高

21、自己的口语水平。 四、仔细做好复习迎考工作。 这个学期的四班级语文期末质量检测是_市出题，相对于我们 偏远的农村学校来说，难度较大一点。所以在复习的时候，我们重点讨论了市里这几年的出题思路和题型，依据他们的特点做了全面的复习工作。首先我们进行了基础知识的复习，对课文的内容、生字、词语、句子、古诗的说明、成语故事、趣味语文等，进行了全面的巩固和掌控。其次进行了归类复习，包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式词语，“把”字句和“被”字句，修改病句，缩句和扩句等句型，修辞手法的掌控与运用，阅读题的做法等。再次针对同学习作水平的差距，有选择性的进行了30分钟的快速习作训练。最好给同学三天时间

22、，根据老师给出的提纲，自己进行了查漏补缺。 五、教学成果及反思 1、教学成果：全班42人，及格39人，优秀39人。及格率有些偏低，优秀率创历史新高。在学校第三协作片排第六名。 2、教学反思 作文指导不够充分。作文是需要老师通过创设的情境，使同学能有话想说、有事可叙、有情可抒，用自己的语言表达自己的思想，让同学写出高质量的作文。作文的基础是生活，生活是丰富多彩的，但对丰富多彩的生活，同学往往视而不见、听而不闻，因而写作起来部分孩子很困难，觉得无从下手空泛、不生动。想象是由当前的人或事物，想到其他的人或事物的过程。它是探究和制造的一把重要钥匙，很多发现制造都是从联想开始的。联想对摒除墨守成规的思维

23、定势、开阔思路有重要作用。培育同学联想技能既是整个语文教学的一项任务，也是提高作文教学质量的迫切要求。很多同学的作文，思路狭窄、语言干瘪。与他们的联想技能薄弱有肯定关系。从多角度有体裁上的、内容上的、主题上的。很多事实证明，变换角度能导致发觉和创新。多角度作文可以培育同学多角度思索的技能，使同学山想象丰富，学会全面地考察事物。 阅读抓得不实。阅读教学，其目的是提高同学的阅读技能，掌控阅读方法，提高同学的自学技能、深入理解技能，从而培育孩子们的语文素养。本学期我抓得不够实，中下等生批注得很肤浅，不够深入，在今后的教学中我要进一步抓好孩子们的批注式阅读技能的培育。 及格率不高。主要缘由是有三个同学的智力因素存在问题，每次考试成果都不过20分，要想及格存在极大的困难。 教学年度工作总结通用版5 时间匆忙而过，这一学期任教七班级5、6、7、8班生物课。在教学工作中，我仔细执行学校教育教学工作计划，爱岗敬业、严谨治教、喜爱同学，努力做到把同学教好，让同学成人成才。能真正做到