幼儿园小班艺术教案精选合辑

1、 幼儿园小班艺术教案精选合辑【篇一】 蘑菇 活动目标： 1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的根本外形。 2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。 3.把握从上到下，从左到右，颜色匀称的涂色技巧。 活动预备： 小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。 活动过程： 一、故事导入，引出课题 1.教师一边出示小兔头像，一边说：今日小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，特别快乐，由于它要到树林里采它最喜爱吃的蘑菇。最终来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢？你猜猜小白兔想到了什么方法来避雨吗？(幼儿自由谈论) 2原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里

2、的蘑菇可奇妙了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜爱吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜爱蘑菇，它想摘许多许多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些美丽的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？ 二、教师示范作画 1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的？怎么画呢？(幼儿观看后自由争论) 2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（PPT出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜爱。 3、幼儿跟读儿歌。 4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上

3、蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最终给蘑菇涂上美丽的颜色(教师示范时，强调涂色规章：从上到下，从左到右，颜色匀称)。 5、带着幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。(书空练习) 三、幼儿作画，教室巡回指导 1.发放画纸和油画棒，鼓舞幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提示幼儿作画时留意顶和柄的连接。 2、会用多种颜色给蘑菇画上美丽的花纹。 3、帮忙力量差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓舞孩子自己仿照作画。 四、讲评作品 1、整理作画工具（请幼儿自行将油画棒整理好，摆放到指定位置） 2、教师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又美丽的小朋友，对力量稍差的幼儿的作

4、品多作鼓舞。 【篇二】 颜色小精灵 活动来源： 小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动感到奇怪，但幼儿手部肌肉自控力量差，动作不敏捷，不协调，所以，幼儿作画时经常产生“敬畏”心理，而且无从下手，那么如何训练幼儿小肌肉的敏捷性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据纲要中：训练活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。由此，设计了小班美术活动颜色小精灵。旨在通过情景激发幼儿参加活动的兴趣，并在情景中稳固幼儿对颜色的感知。同时，奇妙地将小肌肉敏捷性训练与“油水分别”嬉戏活动相结合，从而让幼儿在嬉戏活动中充分

5、体验到美术活动的乐趣。 活动目标： 1稳固熟悉红、黄、蓝三种颜色。 2鼓舞幼儿大胆选择喜爱的颜色进展涂刷嬉戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。 3体验美术活动的乐趣。 1教学预备：PPT课件，小手拍拍音乐，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。 2学问预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉。 活动过程： 一、活动导入 1听音乐小手拍拍和教师一起做律动。 教师：刚刚我们的小手小脚做了运动，那教师要问问你们了，你们的小手会做什么？ 幼儿1：吃饭。 幼儿2：画画。 幼儿3：擦地 教师：你们的小手可真能干，教师的小手不但能吃饭、擦地，还会变魔术呢！想不想

6、看教师变魔术。 全体幼儿：想。 教师：小朋友的眼睛认真看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么？ 幼儿：颜色小精灵。 教师：你们想和我学习魔术吗？(想)只要你和我击下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。(引导幼儿乐观踊跃的来点触大屏幕查找精灵宝宝) 二、稳固对颜色的熟悉 教师：谁来试一试，张教师把手上的魔力传给你，你肯定能做到。(教师和幼儿击掌后，引导幼儿用食指去点触大屏幕。) 教师、：你变出了哪个小精灵？ 幼儿：蓝色的裙子。 教师：谁还来试一试(再一次邀请幼儿来试一试) 幼儿：蓝色的小汽车。 (教师反复邀请幼儿来试一试) 幼儿：变出了*的鸭梨。 (幼儿逐一去点

7、触大屏，幼儿一起说Ill变出的小精灵的名字和颜色) 教师：小朋友们可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵。张教师还会好多的魔术呢，还想不想看张教师变魔术？(想) 教师：看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢！你们信不信？， 幼儿：信 教师：那就一起来看我是怎么样在白纸上变出颜色小精灵的。 【篇三】 树叶贴画 活动目标： 1.自然融入情境，乐于参与活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。 2.透过观看，比拟，发觉叶子是各种各样的，能从颜色、外形、大小等方面进展简洁的语言表述，并尝试用落叶进展拼贴画。 活动预备： 1.利用漫步活动，采集和捡拾落叶。 2.自制两棵树。 3.创设必需的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 4.粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等） 活动过程： 一、情景创设一：叶子宝宝离开了妈妈 1.出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观看落叶的情景，激发幼儿参加活动的兴趣。 2.教师提问：叶子宝宝会飘到哪里去呢？ 它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿沟通、表述） 二、情景创设二：教师出示很多用树叶粘贴好的画，让幼儿认真观看 1.师幼争论：怎样和树叶宝宝打招呼呢？ 2.教师提问：叶子宝宝变成了什么？ 你们会不会用树叶