幼儿园艺术教案范文集合

1、 幼儿园艺术教案范文集合【三篇】【范文一】 活动目标： 1、在故事的情境中，初步感受乐曲的旋律，能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。 2、情愿参加音乐活动，对观赏音乐感兴趣。 活动预备： 1、课件（大森林背景） 2、课件2（动画故事） 3、音乐 活动过程： 一、导入，引起幼儿兴趣 师：“春天到了，森林里呀肯定很美，那我们就听着音乐向漂亮的大森林动身吧！”（边做律动边进教室） 二、结合课件，叙述故事（把幼儿带入美丽的情境） 师：“哇！森林到了！（出示课件森林大背景），看，谁来了？（小白兔）小白兔有一件快乐的事情想告知你们，想听吗？那我们抓紧坐下来认真地听。 故事：小白兔呀种下了一棵奇妙的树，猜猜

2、它是一棵什么树？（引导观看）哦！这是一棵奇妙的音乐树！那它会奇妙在哪呢？（让幼儿自由说说） 原来在森林里不管有什么事情发生，树上的小音符就会唱出不同的音乐，比方：森林里丰收了，开运动会了，或者要舞会了，就会响起不一样的音乐，你们想听听这些音乐吗？ 三、分段观赏音乐 一、观赏第一段音乐 1、真巧，森林里的动物立刻要进行一个盛大的舞会，听，奇妙的音乐树开头唱歌了，我们一边听一边可以猜一猜哪些小动物会来参与舞会呢？ 提问：这段音乐听上去有什么感觉？（轻松的欢乐的） 哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参与舞会呢？ 师：“这么多小动物都出来参与舞会了，我们也来学着小动物一起去参与舞会吧！”（要求先想好扮演谁

3、，再跟着音乐的节奏做动作） （请小朋友自由扮演想要表演的小动物） 2、其次遍观赏：要求幼儿换个动物形象，并提示幼儿听着音乐节奏做动作。 二、观赏其次段音乐 师：奇妙的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲，小兔子、小青蛙都来参与聚会了。听，音乐树响起了不同的乐曲，这时候会是哪些动物来参与舞会呢？ 1、第一遍观赏，感受音乐的旋律 引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物 2、再次观赏，引导幼儿随音乐做出动物的根本特征。 四、完毕局部 【范文二】 活动目标： 1.引导幼儿用动作和歌声来表示歌曲的力度，速度的变化。 2.引导幼儿体验活动的乐趣。 活动预备： 音乐磁带，一把钉锤。 活动过程： 一、出示钉锤。 1.师：小

4、朋友们，你们熟悉这是什么东西吗？对了，这是钉锤，钉锤有许多的用途，你们能说一说吗？” 2.教师仿照使用钉锤的动作。 二、学唱歌曲。 1.师：今日教师想请小朋友们学一首关于这把钉锤的歌曲，这把钉锤是一个叫乔尼的外国人的，小朋友们听听乔尼是怎么用这把钉锤干活的？ 2、观赏歌曲两遍。 3.请小朋友们说说歌曲中的乔尼是怎么用钉锤干活的。 4.师：歌曲中的乔尼是用一把钉锤干活的，那我们小朋友能不能帮他多用几把钉锤干活呢？ 5.请幼儿想想该怎么替换歌词，教师可以提示和帮忙。 6.引导幼儿演唱歌曲的音量可从弱渐渐加强，或是演唱速度可由慢逐段加快。 三、幼儿尝试歌表演。 1.师：小朋友们，刚刚我们帮乔尼用几个

5、钉锤干活，现在我们再帮他创编一些动作，好吗？ 2.启发幼儿大胆为歌曲创编动作。 3.引导幼儿争论如何用动作表现渐渐增多的钉锤。 4.教师引导幼儿并带着幼儿边听音乐边做动作。 5.教师依据幼儿的兴趣打算表演的次数。 四、延长活动。 请幼儿回家教爸爸妈妈做歌表演。 【范文三】 设计意图： 唱歌活动三只猴子，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验唱歌活动的乐趣。本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以嬉戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的状况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的心情。 活动目的 1.乐观参加活动，在活动

6、中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。 2.在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。 3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。 活动重点： 理解记忆歌词，学唱歌曲 活动难点： 在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐 活动预备： 多媒体课件、钢琴、卡片（若干） 活动过程 一、导入局部：通过发声的形式导入活动 幼儿依据教师的指令进展发声练习。 二、根本局部：本环节利用情境创设，将幼儿带入到开心的节奏王国，发了幼儿的学习兴趣和嬉戏劲头。 通过教师的讲解和图谱的呈现，通过打节奏唱、嬉戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌

7、词。 1、观赏歌曲三只猴子，初步熟识歌曲旋律。 刚刚你们用手指来做了手指嬉戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐)你们听到了什么？（教师依据幼儿的答复边出示相应的图片边唱相应的歌词。）这首歌的名字就叫三只猴子。三只猴子为什么要在床上跳？(幼儿带着问题和兴趣去观赏，激发了幼儿参加叙述的愿望) 2、学唱歌曲。 假如我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。你们想不想玩蹦床嬉戏？那我们就去节奏王国玩一玩。不过呢去那儿玩的孩子肯定要听准音乐，有节奏地跳。 (1)、边玩手指嬉戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。 (2)、教师出示xxxx节奏谱，告知幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试根据这个节奏一起跳。（边听音乐边看教师的手势跳）请小朋友分组，按所示节奏跳。 3、表演歌曲。出示xxxxx/xxxxx/xxxxx/xxxxx节奏谱，幼儿依据节奏模式进展嬉戏。(幼儿在嬉戏按节奏跳的过程中轻松的把握歌曲的节奏模式，在此过程中教师的反复吟唱更简单让幼儿记住歌词内容。) 4、观赏歌曲第四段，感受其中的气氛，知道不能在床上跳。 刚刚三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？为什么会这样？你想对