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文档简介

1、二氧化硫【教学目标】1、了解以二氧化硫为中心的含硫物质间的转化，学会构建知识网络图。2、认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白的区别。3、了解二氧化硫等污染物的來源和危害，体会化学对环境保护的重要意义。【教学过程】【导入】硫元素在自然界中的广泛存在-、对含硫物质进行分类，初步构建二维坐标图根据硫元素的常见化合价及有关物质类别列举相关物质的化学式填入下表:二、根据坐标图，探讨so2的性质，写出相尖的化学方程式1、以S02为核心，写出以S02为起点的5条转化路线2、上述5个反应，从S元素化合价怎样变化的角度，可分为哪几种类型，分别体现了SO2的什么性质？3、问题1：将SCh通入到酸性KMnO4溶液中，

2、有何现象，为什么?问题厶将S02通入到品红溶液中，有何现象，为什么？（1）SO?的特殊漂白性。S02与等有色物质结合生成的无色物质，在条件下，这种无色物质又分解为原來的物质，从而颜色又（2）常见漂白剂归纳与比较常见漂白剂漂白原理漂白特点能漂白的物质活性炭吸附物理变化一般用于溶液漂白氯气强氧化性化学变化（不可逆）可漂白所有有机色质次氯酸次氯酸盐双氧水臭氧二氧化硫化合化学变化（可逆）具有选择性，如品红、棉、麻、纸等【问题解决】怎样鉴别so2和co?四、酸雨的形成与治理1、酸雨的形成（1）S02的來源：含硫化石燃料的燃烧及金属矿物的冶炼（2）由S02形成酸雨：途径一：:途径二：;2、酸雨的治理在煤中

3、加入适量石灰石，可以大大减少煤燃烧时SO2的排放，可能发生反应的化学方程式【训练题】1、某研究性学习小组计划研究当地酸雨的形成过程，于是取來雨水作水样进行测定，随时间的推移，多次测定该样品的pH,得到如下数据：时间（h）开始81624324048PH5.04.84.54.34.24.04.0（1）雨水放置后pH变化的主要原因为（用化学方程式表示）。如果将刚取样的上述雨水和经氯气消毒过的自來水相混合，pH将（填“增大、“减小或“不变），原因是,其中二氧化硫表现为性。（2）下面是酸雨给人类造成的危害，其中不正确的是）A.腐蚀建筑物、雕塑等B污染水源C.改良碱性土壤D.损害庄稼（3）你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是（）少用煤作燃料把工厂的烟囱造高燃料脱硫在已酸化的土壤中加石灰开发新能源A.B.C.D.（3）尾气可采用（3）尾气可采用溶液吸收，方程式为【随堂练习】TOC o 1-5 h z1.二氧化硫属于（）A.酸B.酸性氧化物C.碱D.混合物2.下列物质与水反应只生成强酸的是（）A.CI2B.SO3C.CO2D.SO2下列物质能使品红褪色，且褪色原理基本相同的是（）活性炭氯水二氧化硫臭氧过氧化钠双氧水A.B.C.D.某化学兴趣小组为探究SO2的性质，按下图所示装置进行实验。KMnO4酸性溶液區溶液炉溶液尾气处理KMnO4酸性溶液區溶液炉溶液尾气处理ABCD（1）实验过程中，装置B

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