在民办学校开展“做文明的城市人”的教育活动

1、在民办学校开展“做文明的城市人”的教育活动 中山市坦洲镇位于珠江口西岸，地处中山市坦洲镇最南端，毗邻珠海经济特区，邻近香港澳门，总面积129.58平方公里，是中山市的工业强镇和经济强镇。随着经济的发展，进城务工人员子女不断增加。全镇有公办中小学校16所，学生12300人，民办中小学4所，在校学生9980人，民办学校学生占公办学校学生达47%，民办教育在各方面的管理压力较大。最近遇到三个典型案例：一个是二年级的一位学生家长不符合公办学校入读条件而哭哭闹闹；另是一个七年级女生遇到调座位不开心竟躲起来要自残；还有一个四年级学生，老师批评了几句就逃学闹得全镇沸沸扬扬。还有公开场合老师任性、家长任性撒泼

2、校闹等现象。让我想到一个大话题：在民办学校开展做文明的城市人的教育活动。 坦洲镇位于珠港澳经济大湾区，可以说是国家经济社会文化发展的最前沿地带，是大城市。城市有什么特征呢？有三个主要特征：大规模的非农业人口的居住地；高密度的物质经济和精神文化聚集地；高效率的社会经济生活综合体。具体表现为：大规模、高效率和社会化的生产方式；高密度、快节奏和多样化的生活方式；组织性、包容性和快捷性的发展方式。 当今世界的城市化率（即城市人口）是什么样的状况呢？美国76%、韩国82%（总人口5062万、首尔1030万）、日本60%（总人口1.27亿、东京1300万）、英国的城市化率更是高达90%。 中国的城市化率是

3、57%，重庆、上海、北京、广州、天津、深圳等6个人口上千万的人口总数约1.2亿，接近我国总人数的10%；珠海、香港、澳门等三个城市的总人口也已达约1100万。随着国家城镇化建设、人民文化水平的提升、经济文化社会的发达和人民对美好生活的向往，更多的人将会融入城市、成为城市人。 城市人应具备三种意识：规则与文明意识、独立与责任意识、文化与发展意识。国家提出的学生发展的核心素养，我认为是新时期一代人更高更细致的要求:即文化基础、自主发展、社会参与。文化基础包含人文底蕴和科学精神，具体考量一个人的人文积淀、人文情怀、审美情趣与理性思维、批判质疑、勇于探究的素养；自主发展包含学会学习和健康生活，具体考量

4、一个人的乐学会学、勤于反思、信息意识与珍爱生命、健全人格、自我管理的素养；社会参与包含责任担当和实践创新，具体考量一个人的社会责任、国家认同、国际理解与劳动意识、问题解决、技术应用的素养。学生发展的核心素养的描绘也可以理解为德智体美劳等全面发展的人；也可以通俗易懂的描绘成三个层面：首先要有好身体、爱劳动；进而要求会学习、会生活；更高标准有技能、有目标。这就是做文明的城市人的要求。 如此看来，在民办学校开展做文明的城市人的教育活动既容易又很难。容易是喜悦心，包容心，赞美心，保持微笑，礼貌待人，遵纪守法，诚实守信；难的是知行合一，持之以恒，勤于思考，勇于创新，崇尚一 流，好好学习，天天向上。 在民

5、办学校开展做文明的城市人的教育活动，我们要弄懂弄通四个问题：办什么样的学校？当什么样的老师？培养什么样的学生？怎么样引领家长？我们要办有好文化、好教师、好学生学生满意、家长满意、人民满意的好学校，办成一流教师的培训基地，教育科研的实验基地，现代教育技术的示范基地。我们要当有学识、有学生、有目标的好老师，以得范学高承担起学生传道、授业、解惑之责任。我们要培养身体好、品行好、学业好的好学生，让孩子知道怎样报效父母、报效祖国。在培养孩子的问题上我们要引领家长与学校的价值观同步、与老师的价值观同步，老师与学校的价值观就是培养德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，就是培养面向世界、面向未来

6、、面向现代化的人。大道理大家都懂，关键是如何让家长信任我们、配合我们、敬佩我们，还是我们老师的综合素养，还是我们对孩子的教育担当。不能动不动就就训斥学生，状告约谈家长。中小学的知识难度都不大，难的是要善于解决学生的问题、解决家长不能解决的问题，让家长切身体会到我们是教育家。教育的手段其实很多，互联网+时代，我们提升自己的空间很大，关键是我们要有真心、有恒心、有目标。 城市有很多文化和规则，遍及人际交往、交通、卫生、环保、治安、娱乐等等，做文明的城市人，我们就要学习、适应、珍惜、敬畏城市文化与规则，并做到时时处处、始终如一做城市文化和规则的传承人。上个学期，我们二年级有两个同学（夏某某、黄某某）

7、不小心发生碰撞，花去医药费2万多元。家长双方多次相约来到学校协商解决，最后非常愉快地解决了问题。这给了我们非常好的做文明的城市人一个榜样。相对于城市文明，我们还是会遇到把农村的一些陋习带进学校的现象。比如，信讹传讹、言行粗俗、自私任性、行为乖张等。还会遇到张贤亮笔下的我是流氓我怕谁、民间俗语光脚的不怕穿鞋的、躺着吃低保我也要当贫困户等等。这是思想的倒退，社会的沦丧。看到我们做得不好，我感到很揪心。始终觉得我们的文化传承、浸润、熏陶还是不够。神圣的教育规律、学校的规章制度、老师的职业准则、中小学生的行为规范等理应得到尊重与践行。无规矩不成方圆，不能随意践踏。 我们要做文明的城市人，就要盯紧一些目标开展师生的教育活动：1.学校应该是知识的宝库、思想的圣地、精神的殿堂、生活的乐园、成长的摇篮，始终要牢记以德感人、以理服人、以情动人、以法育人的道理；2.好好学习，天天向上，做一个温文谦让、品德高尚，脱离了低级趣味的人；3.勤奋学习，勇于创新，崇尚一流，做一个胸怀大志，不断追求目标与价值实现的人；4. 喜悦心、包容心、赞美心，做一个充满爱心，努力摒弃不良陋习的人； 5.讲文明、懂规矩、守法纪，做一个讨人喜欢、受人尊敬的人。 文明人促进城市文明，城市文明促进人的文明，反之亦然。