初中英语外研版七年级上册高效课堂资料m6u1教学设计

1、初中英语外研版七年级上册高效课堂资料Module 6 A trip to the zooUnit 1 Does it eat meat？一、课标话题外研社新标准英语七年级上册Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Doesit eat meat？以动物为话题, 让学生了解各种动物的生活方式以及呼吁学生热爱动物，尤其要保护濒危动物。（一）教学目标：A、知识目标通过unit1 的学习，要求所有学生都掌握动物单词，行为动词的一般现在时主语为第三人称单数的一般疑问句及肯定与否定回答。B、能力目标1. 息。2. 百分之八十的学生能够进行语言输出，能对有关动物的话题进行问答。C

2、、情感目标地球平衡发展，保护和珍惜野生动物，使我们的家园更美丽和谐。受学习的乐趣。（二）教学重难点1.教学重点：重点句型 Does the panda eat bamboo ?Yes, it does. Does the tiger come from Europe ? No, it doesnt. It comes from Asia.句，一般疑问句及肯定与否定回答。二、教材分析本模块以“动物”为话题，介绍了世界各地的动物及其栖息地、习性等。通过听“北京动物园之行”以及阅读“世界各地的动物介绍”，使学生们开阔了眼界，增长了见识，同时唤起他们热爱动物、保护动物的意识。本节课是本模块的了良好的铺

3、垫。oflifePPT课堂重要性。三、教学方法片面，而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。1. 及新课标的要求，我主要采用了任务型教学方法。法使学生掌握最基本的内容。3. 的主体地位。把教师的角色由知识的传递者转化为学生学习的促进者，组织者，引导者。根据学生的兴趣爱好设计活动。四、教学过程Step 1导入新课1.T:ShowSsCircleoflifeaskthemtotalkabouttheanimalstheysaw .Ss: lion, giraffe, monkey, tiger, bird T: Yes, we can see many animals in

4、 the movie. Today we are going tolearn Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Does it eat meat？2. 单词教学Guessing game: Show the Ss the pictures of animals one by one, bycovering a part of each one. Ask them to guess what they are.把学生分成四组比赛，看着半遮盖的图片猜出动物的名称。3.句型教学（1）Showa picture ofapanda which is eating bam

5、boo and asks thestudents:Whatisit? 老师展示熊猫吃竹子的图片并提问学生，用上本课的句型：Does the panda eat bamboo? Yes, it does.Does the panda eat meat?No, it doesnt.（2）Getthestudentstoworkinpairstopractisetheabovesentencepattern: 让学生操练句型A:Does B:-Yes,it does/No,it doesnt.Step 2听力训练：小听力：Activity2： Listen and check the words y

6、ou hearbear elephant giraffe lion monkey panda tiger zebrazoo大听力：多层听一听：1、Listenand choose.(1)What are Linglings favourite animals?A. Lions.B. Bears. C. Pandas.(2) Whats the name of the panda?A.Lingling . B.Tony. C.Daming.第一遍听，获取文章大意，并完成两道选择题。二听：Listen again and underline the correct answer.AnimalsLi

7、onsA .meat B. plants C. leaves D .bambooA .meat B. plants C. leaves D .bambooA .meat B. plants C. leaves D .bambooA .meat B. plants C. leaves D .bambooElephantsPandas第二遍细听，获取相信的信息，并完成表格。Step 3对话处理1.听后读 在课文中找出下列词组：(1)欢迎来到(2) 比(4) 来如自(3)不同国家(5)我最喜爱的动物边(6) 在那2.读后学（1）找出对话中行为动词的一般现在时的一般疑问句及其回答。观察思考：当主语是第

8、三人称单数时，一般疑问句句首的助动词，原句中的动词的第三人称单数形式改成。是了尝试将下列句子改为一般疑问句并作肯、否定回答。The panda comes from China.The bear eats meat.（2）小组间合作学习对话中的知识点，解决不懂的地方，教师适时点拨。3.学后读(朗读) 学生跟读对话，结对朗读。4.读后说Do Activity7A: Does the bear eat meat?B: Yes, it does.A: Does the tiger eat bamboo?B: No, it doesnt. It eats meat.Step4 Using （学以致用）

9、：用上所学的关于动物的单词和本课的重点句型进行竞猜游戏。分成四个小组，每一个小组，选派两个人，一个人来描述动物，一个人来猜动物的名称。比一比哪个小组猜得最多。时间为一分钟。 目的，利用合作性的学习，培养了同学们的团队精神。Student A ： The color is black and white .Student B ： zebraStudent A ： The animal likes eating bamboo.Student B ： panda设计意图：通过游戏的方式，巩固复习所学知识,有助于培养学生的口头表达能力和胆识。Step5 播放图片视频，进行情感教育1.Show some

10、 pictures about people killing the animals .通过课件展示一些人类屠杀动物的图片。2.T:Show some information of endanger 动物的图片和资料。3.Show a video about animals 视频。到情感教育，调动学生热爱动物的情感，增强保护动物的意识。Step6 当堂检测一、根据汉语完成句子1. I like the2. You can see a3. The(大象) very much .(狮子) in the zoo .(长颈鹿)has got a long neck .(熊猫) comes from C

11、hina .4. The5. We have many(种类) of books in the library.二、根据括号后的要求改写句子1. The zebra is from Africa .(改为同义句)The zebraAfrica .2. The panda comes from Sichuan .( 改为一般疑问句并作肯定回答)the panda from Sichuan ?3. The bear eats meat. (改为一般疑问句并作否定回答)themeat ?No,bear.课后提升（一）复习巩固:一般疑问句及其回答。（二）分层作业：1.利用所学知识写一篇文章介绍你最喜欢

12、的动物。（必做）My favourite animal is the zebra. It is black and white.It comes from It livesIt eats2.请从方框中选择适当的句子补全下列对话（选做）C.Lets see the animals in the zoo .D.Becauseitsthekingoftheforest,Ithink.E.No , I dont .A：Tomorrowis Sunday .(1)B：Greatidea !what animals do you like ?A：Ilike the panda , the giraffe and thecamel .(2)B：Ilike the monkey and the lion your favourite animal ?A：Th