幼儿园小班语言优质课教案-甜蜜的一家人

1、幼儿园小班语言优质课教案：甜美的一家人一、活动目标：1帮忙幼儿学会用简洁的句子谈论自己父母的工作,家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱惜；2引导幼儿环绕“ 我的一家人” 这一话题进行谈话,使幼儿愿意参加个别交谈与集体谈话活动；3培育幼儿爱家庭的情感,知道关怀长辈,听大人的话；二、活动预备：1实物玩具：小兔；2每个幼儿一张“ 全家福” 照片；3投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带；4让幼儿回家明白父母的工作及家庭成员之间的关系与平常在家主要做些什么事；三、活动过程：1创设谈话情境,引出谈话话题；（ 1）放录音世上只有妈妈好,老师带领幼儿边唱边做动作；（ 2）请个别幼儿讲一讲“ 家里有谁” 要

2、求语句完整；（师： A 每个小伴侣都有一个好妈妈,除了妈妈“家里仍有谁？ ”,谁能告知老师 .）B 哪个能干的小伴侣能拿着照片到上面来讲；）老师利用实物投影,让幼儿看着照片讲,老师重复幼儿的话,练习说话的完整性；（有.有.仍有）（ 3）请其余小伴侣拿照片,自由交谈“ 照片上有 谁？”师：大家肯定也想说说自己的一家；好！拿好照片,给自己旁边的好伴侣说说“ 照片上有谁？”师：现在请小伴侣把照片交给后面的大人,看谁最快；（ 4）明白、丰富词汇“ 全家福” 的含义；刚才,小伴侣们介绍的很好；谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“ 全家福” 幼儿学说） 拿出一张全家福请幼儿说：“ 这是谁家的全家

3、福？”2引导幼儿环绕话题交谈,集体争论,要求声音响 亮地表述；（ 1）老师以小动物的语气回答疑题,起示范作用；师：看 . 老师请来了大家熟悉的客人小兔灰灰 . ；师：（幼儿回 灰灰与大家打个招呼；大家好！小伴侣怎么说？答）师：它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作？老师以小动物的语气回答疑题：听！小伴侣我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在银行当治理员；（ 2）请幼儿回答提问；小兔灰灰说：“ 小伴侣们你们能告知我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的？” 请幼儿回答；小兔灰灰说：“ 小伴侣们真能干；谁仍能告知我,你们的爸爸妈妈在家做些什么事？” 请个别幼儿上台讲 给大家听,对于讲得好的小伴侣,可以让

4、他抱抱亲亲小 动物；（ 3）段落性小结；（师：现在老师要请一位特别能干的小伴侣拿着自己的照片到前面来,告知大家：“ 你家有谁？爸爸妈妈的工作是什么？他们常常在家做什么事？” ）听,把话说完整；让幼儿留意倾（师：“ 你喜爱自己的爸爸妈妈吗？” ）3拓展谈话范畴；情感训练：引导幼儿对自己的家人说一句“ 甜甜 话” ；（ 1）小结提问,引出话题师：刚才小伴侣说了自己爸爸妈妈的工作以及在家常常做的一些事情,仍说特别喜爱自己的爸爸妈妈,那 其他小伴侣喜爱爸爸妈妈吗？（幼儿回答）老师小结：小伴侣都很喜爱爸爸妈妈,由于他们给 你们买好吃的,买爱玩的,帮你们做了很多事情,爸爸 妈妈很爱我们,我们也很爱他们,期

5、望他们每天高兴,永久年轻、美丽,对吗？,（ 2）说一句甜甜的话；师：爸爸妈妈今日他们就在我们的身后,让说一句甜甜的话让他们高兴高兴好吗？（幼儿回答）师：大人们听了孩子的话是否很高兴？4布置“ 全家福” 专栏总结评判、终止活动；（ 1）谈话引出师生一起合拍“ 全家福”师：我们小（二）班就像一个幸福的大家庭；老师像你们的妈妈,你们也像老师的宝宝,小伴侣之间就像兄弟姐妹（哥哥弟弟、姐姐妹妹）,我们亲亲热热在一起,组成一个大家庭；老师知道大家都很爱这个大家庭,希望能每天观察她们,现在老师有个好想法,让我们一起 来拍一张“ 全家福” 然后把这张大家庭的照片和自己小 家庭的照片贴进老师画的别墅里,组成一个幸福的大家 庭贴在教室走廊的墙壁上,让大家每天在进出教室时能 看到自己的爸爸妈妈,好不好？2 ）拍照、粘贴幸福大家庭,总结评判、终止活动讲解 粘贴方法：搬出别墅,每个窗户就是一间房间,我们拍完照后,请大人帮忙在塑料筐里拿四枚图钉,孩子拿着照片共同把照片贴进每一个窗户里；放录音我爱我家片布置在一间房间里；四、活动反思：老师带领幼儿边唱边把自己的照通过主体活动,充分让幼儿明白、感受到家人为自 己劳动的辛苦；随着活动的不断深化,“ 家庭” 这甜美 蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教 师之间的关怀和爱惜,也是甜美美好的