幼儿园故事教育活动方案

1、幼儿园故事训练活动方案稚嫩园,为一种学前训练机构,用于对幼儿集中进行保育和训练,通常接纳三至六周岁的幼儿；那么,幼儿园故事训练活动方案怎么 写.这里给大家共享一些关于幼儿园故事训练活动方案,期望能帮到 各位；幼儿园故事训练活动方案 1一、指导思想为了进一步激发全园老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型老师群体,提高老师综合素养,努力建造“ 书香校内” ；特制定本园老师 读书活动方案；二、活动目的1、营造读书氛围,让广大老师从优秀作品中吸取养分,开阔视 野,丰富学问,从而提高老师的文化底蕴和文化修养,使老师成为“ 有思想的训练者” ；2、学习训

2、练理论,更新训练观念,丰富训练聪明,促进训练创 新；3、搭建老师沟通平台,切实解决训练教学中的问题,实现老师 专业水平和学校办学品尝的同步提升；4、创建学习型组织,以老师的读书行为引领同学形成良好的读 书习惯；三、活动目标1、把读书与摘记、感悟结合起来,形成对所读训练书籍的充分 懂得；2、把读书所获与自己的训练教学实践有机地结合起来,使老师 提升理论和实践水平,推动课程改革进程,全面提高训练教学质量 和效益；3、在老师中形成积极进娶努力学习的氛围,建设学习型组织,书香型校内；四、活动对象幼儿园全部在职老师五、活动口号训练,因读书更出色 .六、活动内容1、训练名家名著；古今中外训练名家名著是提高

3、老师训练素养的法宝,如苏霍姆林斯基的给老师的建议 等；2、训练科研方法类书籍；作为科研兴校的重要措施,老师应自 觉提升训练科研的才能,通过读训练科研方法的书籍,将先进的教 育科学理念内化为自我意识,将教学实践总结、提炼为教学理论成果,提高创新精神,培育创新才能,以适应新课程训练改革的要求；3、学科训练理论图书；老师需要不断地专业成长,不断地提高 专业水平,通过学科专业理论学习,把握学科进展动态、最新要求以及学科前沿学问,准时调整训练思想和教学方法,如 给幼儿园教 师的 101 条建议语言领域 ；4、课程与教学论方面；随着新课程改革的进一步深化, 走进新 课程 、 幼儿训练争论 等书籍要进一步深

4、化学习和钻研；5、其它方面的书籍；老师的职责是教书育人,老师的人文精神、文化素养、科学学问等对同学产生直接影响,因此,老师阅读要广泛,学问面要宽泛；七、活动方法和步骤1、活动方式2 用一个学期的时间有方案地进行潜心阅读,准时记录精句妙 段；2、沟通研讨反思以教研组、备课组为单位组织学习小组,开展研讨,定地点、定 时间、定主题,将从研讨训练名著过程中获得的理论、思想、观点 与自己的熟悉和做法相对比,相互启示,共同提高；3、理论指导实践 每位老师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导训练教学,改进学科教学、德育工作和治理工作,推动基础训练课程改革试验 工作,全面实施素养训练；4、形成书面感悟 将自

5、己在读书中的收成、感悟和反思等以读书报告的形式形成原 创性的书面材料；5、搭建读书论坛 依据本校实际,拟在学期末举办读书报告会、评比优秀读书心得,让更多的老师读书,在读书中真正成长起来；八、读书活动的要求 1、要有挑选性；老师要结合训练教学实际,有挑选地阅读一些 提高自身训练教学实践才能的训练理论图书,多读一些真正提升自 身内在修养的人文学科图书；2、要有自觉性；读书是一种常规的教学任务,要庄重仔细的地 对待,特殊要提高自觉性；3、要有原创性；科技发达的今日,加速了信息流淌量,拓宽了 学问的接触面,也为广大老师供应了多种借鉴与学习的途径,我们 要求老师在撰写读书报告时杜绝抄袭,坚持原创；4、向

6、网络学习；老师可以利用互联网进行读书活动,并利用互 联网实现相互学习、相互沟通,达到共同提高的目的；阅读不能转变人生的长度,但是它可以转变人生的宽度 ; 阅读不 能转变人生的物象,但是它可以转变人生的气象；读书会让我们的 老师更加善于摸索,更加远离浮躁,从而让我们的老师更加有训练 的聪明,让我们的训练更加漂亮；所以我们信任在广大老师的积极 参与下,我园的读书活动将会开展得更加深化,更具实效性；幼儿园故事训练活动方案 2童年是美好的,由于每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里,听着暖暖的故事进入梦乡；在我园特色建设的过程中,家庭是我们不行缺少的一部分,只有 家园合作,形成训练合力,对幼儿的训练才能

7、事半功倍；结合我园 语言特色建设,为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对文学作品的爱好,春宇幼儿园将在 二、活动目标12 月开展首届爸爸妈妈讲故事竞赛活动；1、充分挖掘家长训练资源,搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁；2、推广一般话,提高幼儿对语言的感受力,增强阅读的爱好；3、增进家园互动,提高家庭阅读氛围；三、参与对象：全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参与 四、活动时间： 20_年 12 月 25 日 五、活动过程： 一 宣扬动员阶段： 12 月 3 至 7 日 1、制定活动策划书及竞赛评比要求,向老师宣扬本次活动；2、利用网站进行活动宣扬；3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信,勉励家长积极报名 参与

8、；4、家长报名； 二 活动进行阶段： 12 月 10 至 25 日 1、家长向本班老师报名参赛,并录制讲故事的视频或音频进行 初选；2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛；3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道；4、12 月 25 日利用圣诞节的契机,开展讲故事决赛活动,并请 在园小伴侣担任评委；1 选手抽签竞赛次序；2 主持人宣布活动开头,园长致辞；3 主持人宣读竞赛相关要求；4 进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事,每一次讲故事后 由小伴侣举牌对爸爸妈妈的故事进行打分；5 对参赛选手的成果进行汇总,并支配各奖项；6 颁奖仪式；7 终止语； 三 活动总结阶段： 12 月 27

9、、28 日 1、将本次活动的实况照片在网站上进行展现；2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出；3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动；4、进行最终活动总结等文案资料的收集整理工作；六、参赛要求1、一般话标准,吐字清楚,语速适当；2、精神饱满,富有表现力,能打动小听众；3、故事内容健康好玩,简洁易懂,适合幼儿观赏和阅读；4、讲故事时间掌握在 七、备注3-5 分钟之内,尽量脱稿叙述；1、依据报名人数随时调整,人数多可分为爸爸专场和妈妈专场 来进行；2、依据家长的 表现,正确表现奖、最具人气奖各三名,优秀参与奖如干；幼儿园故事训练活动方案 3一、指导思想读书是一个人必需具备的一种才能,也

10、是现代社会生活中一个人 获得胜利的基础； 38 岁是一个人阅读才能进展的关键期；所以,培育儿童早期阅读才能,是我们给孩子人生进展的精神食粮；为此,我镇幼儿园特举办幼儿读书活动,以开阔师幼眼界、拓展学问面,使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯,以引领和推动幼儿园 读书活动的蓬勃开展,促进幼儿园文化建设；二、活动目标1、营造深厚的读书氛围,促进幼儿园书香校内建设；2、通过阅读活动,能使广大老师的思想道德和专业技能得到更 大的提高,涌现出更多的阅读先进典型,让书成为老师成长的伴侣；3、勉励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的爱好,培育幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础；4、调动家

11、长积极参与阅读的爱好,增强家长的读书意识和对早 期阅读重要性的熟悉,进一步改善家庭的阅读环境,实现培育幼儿 早期阅读行为习惯；三、活动时间： 20_年 9 月 2020_年 6 月 30 日四、活动对象：幼儿园全体老师、幼儿及幼儿家长五、活动主题：我读书我欢乐我成长 六、活动过程：第一阶段：策划启动阶段 20_ 年 9 月 209 月 30 日营造书香校内的深厚氛围,拉开读书活动的序幕；1 向全园老师、幼儿、家长发出读书活动倡议书 2 拓展亲子阅读空间,利用微信号等发布图书故事内容,供亲 子阅读；3 利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容；其次阶段：组织

12、实施阶段 20_ 年 10 月 1 日 20_年 5 月 20 日 一 老师读书活动1、让广大老师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍,保持好心态,以积极的态度投入到教学实践中来；2、利用幼儿园老师随笔展栏,把获得的更多阅读体会、学问与 大家共享；3、组织老师开展“ 欢乐读书” 争论会,相互沟通,共享多读书,读好书的欢乐； 二 班级读书活动 1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小伴侣分 享沟通；2、家长带领幼儿参观书店 图书馆 ,让幼儿感受书的魅力；3、各班结合日常活动,保证每天 5-10 分钟的幼儿阅读时间；4、要求老师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等；也可

13、按班级组织活动：小班组：诗歌、朗诵会表演 中班组：家庭故事表演赛大班组：开展故事大王,童谣,绕口令竞赛 三 亲子读书活动 微信1、建议家长带幼儿到书店、图书馆,拓展读书渠道；2、关注微信阅读号,每天睡觉前半小时定为“ 亲子阅读时间” ,每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事；第三阶段：总结阶段 201_年 5 月 20 日 5 月 30 日 汇总各项活动情形,召开总结会；学期末要依据每园幼儿参与阅 读的多少及各园所活动情形进行评比,评出全镇优秀组织园所奖 ; 各 园评出书香班级、书香老师、书香家庭、书香珍宝等；评比出书香班级、书香家庭、书香珍宝,并结合六一儿童节进行 表彰活动；总之,读书是终生的

14、事情,读书应重在平常,期望幼儿园全体师 生将以此为契机,共同捧起书本,走进学问的海洋,走进书的天地,让浓浓的书香飘满我们的幼儿园 .幼儿园故事训练活动方案 4 指导思想：为了给幼儿供应一个展现才华的舞台, 提高幼儿的语言表达才能和文学观赏水平；丰富幼儿园的校内文化内涵,我园于 _月_日特举行第_届讲故事竞赛；详细方案如下：活动目标：1、能够积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣；2、提高自信和士气,能生动、有声有色的讲故事；3、仔细倾听别人的叙述；参赛对象：中、大班全体幼儿均可报名参与；活动预备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人；赛事时间支配 1、_月_日_日进行各班级选拔赛；2

15、、_月_日进行全园总决赛；活动内容：中、大班小伴侣自选故事内容,题材、故事内容长短不限,需要 家长伴侣们的全程指导,期望家长伴侣勉励小伴侣积极报名参与；竞赛评分内容和要求： 满分 10 分 ;2 分 1、音色、语音：声音洪亮,吐字清楚,音色自然、美丽 2、表情：自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力 ;3 分 3、娴熟程度：能完整地叙述一个故事,不停顿 ;3 分 5、故事的处理：能依据故事的情节,处理得当 ;1 分 活动评委：家长委员会代表及每班老师代表；评奖标准及奖项设立：参与竞赛的幼儿按中班组和大班组分别进行竞赛；分数 从高到低排列,分组选出：一、二、三等奖各一名,共 6 名,参赛 选手

16、勉励奖如干名；幼儿园故事训练活动方案 5一、指导思想书籍是人类进步的阶梯. 依据“ 全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅” 的思路,以提高老师自身素养为目标,以“ 尽享读书之 乐,书香伴我行” 为主题,在校内内扎实开展老师、幼儿、家长读 书月活动,努力营造书香校内,让好书陶冶老师高尚情操,相伴幼 儿健康欢乐成长,提高家长素养水平；为使读书月活动开展得具有 针对性和实效性,从而进一步提升校内文化品位；特制定此活动方 案；二、活动主题：共赏文字之美,尽享读书之乐三、活动对象：全园教职工、幼儿、家长；四、活动时间： 20_年 12 月五、活动组织：读书月活动领导小组：组长：杨景田副组长：荆桂叶成员

17、：吉娅红孟昭燕张海鸥陈丽霞张忠卫六、活动措施：1、领导高度重视；成立读书活动领导小组,组织全园各方力气 全部参与,尽量做到内容充实、形式多样,有所创新；同时制定读书月倡议书、读书月致家长的一封信；2、营造校内读书活动氛围；在校内悬挂张贴读书月宣扬标语,如“ 读书,为人生奠基” 、“ 精读一本好书,点亮一盏心灯” 、“ 读书让我们更充实” 等；充分营造全园读书氛围；3、幼儿园图书室全力协作开展读书月活动,增加和延长图书室 开放时间和次数,便利幼儿到图书室阅览图书；4、幼儿园列出读书书目,引导老师、幼儿、家长做到精读一本 好书；5、借助学校的网站,勉励老师积极在网站上发表自己的读书心得；做好活动资

18、料的收集、活动信息的发布工作；七、活动步骤 一 活动启动1、成立幼儿园读书月领导小组,制定总体活动方案,明确详细 任务；2、举办读书月活动启动仪式；宣读读书月倡议书；3、发放幼儿、老师、家长阅读书目；4、分发读书月致家长的一封信,勉励家长在家中为孩子营 造浓郁的家庭阅读氛围,积极参与共读活动； 二 活动实施2、在班级与班级之间建立“ 好书交换站” ,定期举办“ 好书换 着看” 等活动；3、开展“ 我是读书小明星” 评比活动,勉励班级在读书月活动 中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动 展现读书成果,特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展现相结 合；4、以班级为单位,开展家长读书心得、幼