广西五年级上册美术教案

1、学校美术学习好资料五欢迎下载册教案设计科年级上老师姓名：课 题 1、美在民间教学目标 . 通过引导同学进行观赏、争论、沟通、竞赛等学习活动,激发同学学习热 情；2. 弘扬民间文化艺术,培育同学的民族情感,感知民间艺术的魅力；3. 观赏、观看、感受、评述民间美术工艺作品的题材、内容、造型、颜色 及主题思想；教学 重难点 教具预备引导同学熟识民间美术和学会观赏民间美术作品,感受美术形式的多样性,并用语言 表述、懂得各类民间艺术；教具预备： 各类民间艺术品图片,“ 寻宝 ”线路图, 答题课时1 课时卡；学具预备：各类民间艺术品或资料图片；一、组织教学；师生共同参加课前动手活动；二、导入新课；1. 板

2、书课题美在民间 ；教 学 过 程2. 介绍本节课以竞赛形式进行； （调动同学学习积极性,增强竞赛意识； ）三、讲授新知；1. 进入第一环节：美在民间知多少. （1）出示谜语：请猜一件生活用品；两只小小船,能坐十大员；白天满城处处去,夜里空空不开船；（2）出示一件艺术品：绣花鞋 请观看、比较：绣花鞋与日常生活中的鞋子有什么不同 . （引出“ 民间艺术” ）（3）提问：你认为什么是民间艺术 .（老师小结）（4）观赏课本中的民间工艺品；. 提问：在课本中又能观赏到什么样的民间艺术呢学习好资料 欢迎下载你仍明白哪些民间艺术 .（每队至少说出三类）（5）小结第一环节竞赛结果；2. 进入其次环节：民间艺术

3、美在哪 . （1）各队员在队长的带领下, 合理分工, 在教室里找一找民间宝贝； 老师：可以从哪些方面观赏一件民间艺术宝贝？（同学自由争论、观看；）（2）同学作答,老师板书,贴相应的图片；（板书：外形、图案、颜色、手工、主题）（3）分别从以上五个方面观赏、评析多种民间艺术；（4）小结其次环节竞赛结果；3. 进入第三环节：民间艺术鉴赏家；老师：今日,选手们把自己保藏的民间宝贝带到了现场,请大家相互沟通 保藏心得,分别从外形、图案、颜色、手工、主题这五个方面说说自己的 宝贝；4. 进入第四环节：民间寻宝大比拼；出示各类民间艺术竞赛题,请同学作答；四、学问拓展：介绍、观赏国外民间艺术（如套娃）；五、总

4、结；1. 请同学用一个词、一句话谈谈你观赏了那么多精致的民间艺术品之后的 感受；2. 老师小结：深化主题,培育同学民族情感；3. 宣布竞赛结果；课题： 一、美在民间例图范画作业要求课题学习好资料欢迎下载2、中国绘画作品观赏教学目标 、明白作品的人物神态和艺术表现形式；、使同学在思想上获得教益的同时,审美才能得到提高；教学教学重点：指导同学观赏、分析作品内容；课时1 课时重难点教学难点：指导同学体会作品的艺术感染力；教具预备、课件、多媒体一、师生谈话,导入课题：老师： 中国绘画作品分类就题材而言,有风景画、 静物画、人物画等等；这节课我们来观赏绘画作品中的人物形象也就是人物画；板书课题 二、观赏

5、作品：教 学 过程（一）油画画家齐白石像作者：吴作人 板书 、 介绍作品内容：老师：你知道什么是“ 画家” 吗？同学回答 “ 画家” 是指 ；老师：从画面上人物的衣着特点看,同学们知道作品表现的岁月吗？同学观赏投影画面,回答疑题 老师：、 分析作品的艺术特色：老师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？1、人物表情、动态刻画细腻真实：画家的神态诚恳,表达了心情；2、颜色冷静、和谐：作品颜色的蓝灰色为主；3、仰视构图：画面上的地平线位置较低,人物形象高大；画面重点突出；（二）中国画步辇图作者阎立本、作品表现的背景：、 作品表现的内容：、师生分析作品风格与特色（服饰、神态、动作、构图等）；（三）中国画清明

6、上河图作者：张择端1、作品内容分析：学习好资料 欢迎下载提问：认真观看,作品中的环境背景、人物穿着,说明是哪个地方的人 . 作品中的人物在干什么 . 你能说说他们在说什么吗 . 同学回答 老师：作品表现了生活小景,从背景上的可以看出的生活特点；作品布满淳朴、温馨、甜美的气氛；2、分析作品的艺术特色：1、通过对比产生美：用线详细认真,特殊是人物面部线条生动自然,越 看越觉得美；画背景用墨淡,用笔用线简洁,衬托了人物形象,而且有立 体感 2、人物神态美：（四）木刻初踏黄金路作者：李焕民1、介绍作品内容：同学观赏作品,叙述画面内容；老师：作品通过这一生活小景,引起人们对幸福生活的联想；心中或许有 着

7、一种憧憬吧 .2、介绍作品表现形式： 作者用木刻的形式表现出一种国画的 趣味,有一种美；木刻：在特制的木板上用木刻刀刻出画面形象后,再用水调和颜料拓印在宣纸上的作品；3.分析作品构图特点： 以大片的金色衬托淳朴的劳动妇女,给人以想象的余地；（五）其他作品、 作品内容；、作品的表现形式；3、作者介绍；三、小结：、作品的表现形式：写意画粗犷、豪爽,又称泼墨画；工笔画干净、细腻；兼工带写的中国画,比写意画法工,比工笔画法粗放；、 分析作品的形式；、 下课；板书设计例图范画课题： 2、中国绘画作品观赏作业要求教学反思课题学习好资料欢迎下载3、古老的城楼教学目标 通过本课教学,使同学对中国古代建筑艺术的

8、重要成就及其特点,有所了 解,有所熟识,达到开拓眼界,增长学问,陶冶情操,培育观赏中国古代 建筑艺术的才能,提高艺术观赏水平,树立正确的审美观点；教学 重难点1、通过对中国结构建筑体系的介绍总体布局、主要建筑的屋顶形式和颜色 的运用等方面的分析,明白中国古代建筑的主要特色；2、通过中国古代园林的典型实例的观赏,明白中国古代建筑艺术的主要特征；教学难点：对建筑艺术的观赏内容的局限,多查找一些例子来充实内容；教具预备挂图、课件课时1 课时一、导入新课：同学们去过北京吗？北京不仅是我们中国的首都,而且是一个历史文化古城,他有相当多的名 胜古迹,比如城楼建筑、长城、天坛、圆明园等等；教 学 过 程（可

9、由同学举例）这些都是我国古代建筑艺术；我国古代建筑有悠久的历史,在世界上曾经有过很多优秀建筑体系,但其 中有的早已中断,或流传不广,象古埃及、古印度的建筑；只有中国古代建筑同欧洲建筑和伊斯兰建筑始终延长至今,被称为世界三大建筑体系；特殊是中国古代建筑和欧洲古代建筑连续的时间最长,流传最广,成就更为辉煌；二、讲授新课：中国古代建筑类型很多,特殊以城楼建筑的成就最为突出；1、（板书）带问题观看录象城楼建筑记录片：（1）城楼建筑是用什么材料建造的？（2）城楼建筑在布局上采纳什么形式？（3）城楼建筑外部颜色主要是哪两种？（出示图片,简介城楼建筑）城楼建筑是我国古代有代表性的建筑,现存 的大部分为清朝所

10、建,但在总体布局上仍保持着原先的面貌；北京城楼建筑主要建筑的丰富多姿的屋顶形式是中国古代建筑外观上极显学习好资料 欢迎下载著的特点之一；游完了城楼建筑以后, 我们再回到刚才的三个问题； （出示问题, 同学回答）2、观赏城楼建筑图片着重分析中国古代建筑的特点：3、观看城楼建筑记录片 -片段观看的同时老师总结中国古代建筑的三个特点,巩固学问；小结：所以中国城楼建筑是一种综合艺术；三、课堂总结：今日,我们明白了中国古代城楼建筑,这些建筑不管在中国,仍是在全世界范畴,都是最宏大,最优秀的建筑,都永久令我们自豪；板书设计 课题： 古老的城楼例图 范画 作业要求课后反思课题学习好资料欢迎下载4、乡间的小石

11、桥教学目标 1、 通过观赏家乡的桥,培育同学爱家乡、爱美好事物的情感；2、 熟识和观看桥的几种基本结构造型,明白各种桥的设计和环境的关 系；3、 让同学通过观看体验和写生,运用多种绘画形式,大胆表现桥的丰 姿,提高表现才能；教学 1、识桥的新的功能；重难点2、提高同学对桥的审美才能；3、增强同学的想象才能和制造才能；4、提高同学的动手动脑才能；教具预备1、 教具录像带、 照片等有关桥的美术作品； 有课时1 课时关古今中外桥梁的图片资料；2、 学具：同学喜爱用的画具；一 教学导入 1、 同学们,我们身处在江南水乡,有一句诗写得好“ 水巷小桥多,人 家尽枕河” ；我国曾是一个建桥的古国,现今留下很

12、多令人赞叹的杰作,例如世界最早的石拱桥是什么？教 学 过 程2、 同学们,为了到达彼岸,人类造了各种桥,这些桥有的用各种材料 建成的,你见过哪些材料的桥,这些桥有什么用处？二 揭示课题 今日,我们就来对桥进行写生；板书课题：桥 三 明白桥的结构和外形你们知道同里有座桥,据说人们有喜庆的事要走过象征人生旅途的桥；1、 解放军在长征途中夺取的是什么桥,它是用什么材料造的？2、 我们江南的桥依据不同的外形,有不同的名称； 如虹桥、 八字桥 学习好资料 欢迎下载3、 这些桥一般由哪些部分组成的；四 观赏1、 出示范画如干2、 这些画画出了小桥的什么特点？是采纳什么工具画的？3、 你最喜爱其中的哪幅画？

13、4、 想一想写生的步骤是怎样的；归纳：观看构图造型表现五 明白家乡的桥1、 出示图片2、 它是什么外形的？由哪些部分组成？你发觉了它的哪些美？3、 提出要求,画出桥的外形,并添画背景；4、 老师指导写生六 小结板书设计 课题：乡间的小石桥例图 范画 作业要求板书 制作步骤 示范步骤图课后反思课题学习好资料欢迎下载7、传统杂技教学目标 1、通过学习运用泥塑的方法表现正在运动中的人物动态,初步把握用元素 的方法表现人物整体造型；2、培育同学的立体感和手脑和谐才能；3、学习传统民间民俗文化,体验美术与生活的联系,感悟民间美术强大的 生命力教学重点： 明白杂技艺术,启示同学记忆, 并能抓住人物在运动中

14、特有的姿态,塑重难点出杂技人物的动态和组合造型;难点： 泥塑外形特点的表达和造型变化 形象；, 能抓住运动时某一特有的姿态来塑造教具预备有关杂技演出的人物的动态资料、彩泥、彩泥范课时1课时作、小碟子、手绢等一、实物体验,激情引趣导入：上课开头,老师拿出小道具,让同学们说出他们联想到的杂技项目教 学 过 程（滚打、顶岗、转盘等）；教室引导同学说一说仍知道哪些传统杂技项目（顶碗、踢碗、椅技、转碟、空竹、流星、舞狮、空中飞人、跳床、钻圈、蹬技、踩球、走钢丝等）请几个同学模拟一些简洁的杂技动作,如头顶书、转手绢等；二、观赏观看,熟识杂技 1、师：下面我们来看一下平常我们看到的一些出色的杂技表演；（ 老

15、师多媒体课件播放一小段杂技表演节目,展现有关杂技演出的人 物动态图片,引导同学认真观看人物形象以及动态美感；）2、让同学 说说观赏后的感受,老师小结；三、示范过程和方法 1. 提问：怎样表现你喜爱的杂技动作呢？请同学摸索杂技动作的塑造方法；2. 引导同学回忆泥塑基本技法 （如搓、 团、压、捏、切、划、贴、接等）；指导表现人物的动态（人体运动的状态,如：坐、立、躺、推、拉、曲、跃等 动作）请同学按书中图示摆出姿态,加深同学对人物动态的懂得（可以请同学上台学习好资料 欢迎下载演示,老师叙述并补充）；确定一个动作,用最简洁的线条画出来；塑好一个基本完整的人,包括头、躯干、四肢；依图所示,塑出泥人的动

16、态造型；固定；认真观看,修整；四、合作学习,大胆实践,自由表现1、老师 提出作业的主题：凝固出色的瞬时 中的一个人物； 塑造自己最喜爱的杂技项目四人小组集体创作一组杂技项目的作品；表现出杂技的美丽与惊险；创作时要求小组成员相互合作,给作品取个名；2、老师提示同学在制作的过程中：（1）用彩泥塑造人物动态不宜形体过大或过小（2）可以用牙签插入人泥中起到支撑的作用,是一些细部不易断裂 六、老师小结杂技表演需要的是场上每一个队员的齐心协力、默契协作；板书设计课题： 传统杂技 五花八门的杂技 人体运动状态：坐、立、躺、推、拉、曲、跃等 制作步骤：1、构思：构想塑造的人物动态及外形；2、塑大型：用泥塑出构

17、思人物的大体造型；3、 塑细部：在大型的基础上塑造细部；4、整体检查补漏：检查造型是否完整,查出漏洞,补充塑造,直到作品完 美为止；课后反思课题学习好资料欢迎下载8、童话故事真好玩教学目标 1、通过本课学习使同学熟识插图的作用及画艺术的特点；2、学习为童话故事创作一幅插图,锤炼同学的思维才能,进展同学的想象 才能,培育同学的造型表现才能；3、培育同学喜爱生活、憧憬美好世界的情怀；教学重点：熟识插画艺术,为童话故事制造插画；课时2课时重难点难点：插画创作的构思和绘制；教具预备有关童话故事的图片资料、范作,图画纸等第一课时：一、导入阶段 : 教 学 过 程老师播放录像,叙述童话故事,以出色的童话故

18、事情节激起同学的学习兴 趣；二、进展阶段：1、同学分小组一起讲讲自己所喜爱的或印象最深刻的童话故事；2、同学派代表展现自己最喜爱的童话故事；3、PPT展现；三、强化阶段：1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插 图,一方是为了美观,另一方面是为了什么？2、精致的配画插图有什么用？说说你最喜爱哪首儿歌、童话的配画和插 图？为什么会喜爱？3、假如让你来尝试画同样的内容的配画插图,你将怎么去表现其情境？四、作业阶段：各小组争论合作,共同设计出配画的意境,挑选好绘画的工具与特有 的表现形式,进行了创作；学习好资料 欢迎下载五、第一节课完成初稿,定稿；其次课时：一、指导同学上色

19、；二、当场批改作业；三、评判阶段：各小组展现自己的作品,让同学观赏并点评作品,共同评比出正确创意奖 和表现奖；板书设计 摸索：1、刚才的作品留给你印像最深的是什么？现在的书籍为什么重视配画与插 图,一方是为了美观,另一方面是为了什么？2、精致的配画插图有什么用？说说你最喜爱哪首儿歌、童话的配画和插 图？为什么会喜爱？3、假如让你来尝试画同样的内容的配画插图,你将怎么去表现其情境？课后反思课题9.校内漫画学习好资料欢迎下载教学目标 1、懂得漫画的特点,把握漫画的夸张表现手法,提高同学的审美才能；2、把握正确方法创作单幅漫画,培育同学的造型才能；3、让同学关注生活,养成良好的生活学习习惯；教学重点

20、：学习漫画的艺术特色,创作校内漫画；课时1课时重难点难点：漫画的创意构思；教具预备漫画资料一、导入阶段 : 教 学 过 程1. 谈话导入,说说漫画的社会性质（讽刺与幽默）；2. 猜一猜：老师在黑板上用简洁的线条画出一个人物的形象特点,让同学 猜猜他是谁；如画出老夫子的的脸形和帽子,五官可不画；3. 老师提问：你们知道老夫子的表情吗,想一想他为什么会有这种表情？引导同学从喜、怒、哀、乐去联想；二、进展阶段：1、同学从课本上说说自己喜爱的漫画；2、老师小结：漫画是用简洁而夸张的手法来描画生活或时事的图画；一般 运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌 颂的成效；3、老师用多

21、媒体展现漫画,引导同学观赏、分析漫画（从内容的好玩性、造型的夸张性、绘画的简洁性来分析作品）；4、假如让你画漫画,你如何挑选合适的情节来创作？学习好资料 欢迎下载三、强化阶段：1、老师讲授、演示人物夸张变形的绘画过程：（1）出示写实人物头像；（2）用最简练的线条简化人物头像；（3）夸大人物头像的主要特点,如厚嘴唇、大鼻子、小眼睛等；2、老师小结：通过对形象的夸张变形,使形象变得好玩,特点突出；这是夸张的一种方法；3、你能试着画一画夸张的形象吗？比一比谁画得又快又好玩；对表现力较差的同学,可以引导他们,仿照课本上提示的方法步骤进行描画；4、老师简洁评议同学作品, 让同学结合自己的人物造型, 设计

22、漫画的情节；勉励同学从校内生活的喜、怒、哀、乐中查找创作灵感；四、作业阶段：同学进行漫画创作；五、评判阶段：1. 作品展现,同学给自己的作品点题；2. 评比正确作业；板书设计 范画：喜、怒、哀、乐；课后反思课题学习好资料欢迎下载11、模型制作的乐趣教学目标 1、学习利用纸材料设计制作飞习、汽车、轮船等模型,锤炼同学手脑和谐 的才能；2、通过学习活动培育同学的设计意识, 让同学明白设计制作与生活的关系,以及设计制作对生社会进步所产生的作用；3、同学能依据飞机、汽车、轮船的外形,大胆设计制作,制作出外形亲颖 的纸模型教学重点：学习设计制作飞机、汽车、轮船等交通工具模型；3课时重难点难点：模型造型的

23、新奇设计；教具预备色卡纸、白板纸、平板包装纸、颜料、铅笔、剪课时刀、尺子、胶水等；第一课时：一、导入阶段 : 教 学 过 程1. 老师点明本课课题,叙述模型设计对社会进展所产生的影响；2. 各小组同学共享收集到的图片、玩具模型等资料,沟通调查情形,发 表飞机、汽车、轮船与人类社会联系的看法；3. 各小组综合整理全组的看法,形成一篇小小调查报告；二、进展阶段：1、老师叙述：无论是建筑仍是交通工具,凡是结构复杂的、性能先进的 都必需事先设计制作模型；2、老师叙述设计制作一件立体模型的方法步骤：a. 构思 b. 草图；c. 制作；三、强化阶段：老师以飞机平面设计草图为例,演示设计制作飞机模型的基本方

24、法：设计制作飞机的机身；设计制作飞机的机翼；设计制作飞机的机尾；学习好资料 欢迎下载设计制作飞机的机舱；把各部分飞机部件粘合成一架完整的飞机；装饰美化；四、作业阶段：1、同学以小组为单位进行设计制作；2、同学作业,老师巡堂指导；五、评判阶段：1. 作品展现,同学给自己的作品点题；2. 评比正确作业；板书设计 制作一件立体模型的方法步骤：a. 构思 b. 草图； c. 制作 以飞机平面设计草图为例,演示设计制作飞机模型的基本方法：设计制作飞机的机身；设计制作飞机的机翼；设计制作飞机的机尾；设计制作飞机的机舱；把各部分飞机部件粘合成一架完整的飞机；课后反思装饰美化；课题学习好资料欢迎下载12、小小

25、木偶教 学 目 标1、通过本课学习,使同学明白小木偶的制作过程,并能运用各种材料进行 小木偶形象的设计制作；2、明白木偶设计制作的基本常识,合理运用身边材料设计制作一个可以活动的小木偶,并与大家分角色表演一出木偶剧,培育设计意识和动手实践 的才能；3、激发同学对民间传统艺术的爱好,培育他们喜爱生活的情感；教学 重难点重点：引导同学运用各种材料设计制作一个可以活动的小木偶；难点：偶头形象的创新设计以及木偶四肢活动关节、操纵杆或拉线的合理安装；教具预备硬纸板、布头、毛线、纽扣、针、小木棍、彩色课时2课时笔等；第一课时：一、导入阶段 : 教 学 过 程1. 老师用投影播放各种形式的木偶戏,引起同学的

26、学习爱好；2. 老师环绕木偶设置问题引导同学回答,再次激起同学的表现欲望；3. 板书课题,导入新课；二、进展阶段：1、同学转绕以下问题探讨有关木偶的学问：a. 同学们,你们看过木偶戏吗？b. 你们知道木偶有哪几种形式？c. 木偶为什么会动,它们会不会自己说话？2、同学分组争论,我国的木偶有几种形式？我国的木偶大致分为三种：杖头木偶、提线木偶、掌中木偶（布袋木偶 3、同学汇报争论结果；老师小结,回答同学争论中的问题；a. 杖头木偶由表演者操纵一根命杆（与头相连）和两根手杆（与手相连）进行表演,有的为三根杆或“托偶 ”,依手杆位置有内、外操纵之分；头以木雕,内藏机关,使嘴、眼可动；命杆为木、竹制,

27、各派长、短不同,手 杆与手、肘相接；学习好资料 欢迎下载b. 提线木偶也称 “悬丝傀儡 ”,由偶头、笼腹、四肢、提线和勾牌组成,高 约两尺；偶头以樟、椴或柳木雕成,内设机关,五官表情丰富；c. 布袋木偶也称 “掌中木偶 ”,以福建漳州、泉州最盛；偶高尺余,由头、中肢和服装组成；它以樟木雕头,机关掌握表情和肌肉运动；手分拳、掌,食指入头颈,中指、拇指操；三、强化阶段：1、老师引导同学观赏课本展现的图片,熟识木偶的造型特色、种类、表现 3、老师操作木偶,方法； 2、老师简要叙述木偶的历史渊源及相关学问；演示提线木偶和杖头木偶, 并简要地介绍提线木偶和杖头木偶的活动原理；4、老师示范用纸设计制作木偶

28、的方法步骤：构思；依据故事中的角色,构 思木偶的形象；设计；在纸上进行木偶形象式样设计；绘制；用绘画工具 对设计好的形象草图进行描画、着色、美化；制作；选用合适的工具材料 连接木偶各部件关节,加上操纵杆或接好提线,对木偶形象进行装饰；检 查；检查木偶各部件关节活动是否敏捷,如关节过紧,须调整松动关节,否就会影响木偶的活动功能；四、作业阶段：1、同学以小组为单位进行设计制作；五、评判阶段：2、同学作业,老师巡堂指导；1. 作品展现,同学给自己的作品点题；2. 评比正确作业；板书设计 用纸设计制作木偶的方法步骤：1. 构思；依据故事中的角色,构思木偶的形象；2. 设计；纸上进行木偶形象式样设计；3

29、. 绘制；用绘画工具对设计好的形象草图进行描画、着色、美化；4. 制作；选用合适的工具材料连接木偶各部件关节,加上操纵杆或接好提线,对木偶形象进行装饰；5. 检查；检查木偶各部件关节活动是否敏捷,如关节过紧,须调整松动关节,否就会影响木偶的活动功能；课后反思课题学习好资料欢迎下载13.水墨画动物教学目标 1、学习水墨画的基本学问,把握水墨画的基本技法；2、练习用水墨画技法表现自己喜爱的动物形象；3、在探究、制造活动中体验学习的乐趣；教学 重难点重点：引导同学观看、明白几种熟识的动物的外形特点,学习用水墨表现 以动物为主体的画面；难点：如何把握动物的外形特点,如何运用水墨画技巧表现诞生动敏捷的

30、动物形象；教具预备宣纸、毛笔、墨、旧报纸；课时2课时第一课时：一、导入阶段 : 教 学 过 程1. 老师出示几幅动物水墨画范画,引导同学观看；2. 引出课题,点明本课学习内容和要求；二、进展阶段：1、介绍中国画工具材料,复习基本的笔墨技法；材料：毛笔、宣纸、墨法；笔法：中锋、顺锋、逆锋；墨法：焦、浓、重、淡、清；三、强化阶段：1、老师出示各种动物的活动的图片,引导同学观看；2、同学小组争论沟通,分析在录像中观看到的动物外形特点；3、老师引导同学回忆自己喜爱的动物,并讲讲它们的特点；4、老师讲解并示范作画： a. 用重墨画出蛙身； b. 添画后肢； c. 用淡墨画眼睛、下腹； d. 画前肢,点眼

31、珠；学习好资料 欢迎下载四、作业阶段：1、同学以小组为单位进行绘画创作；2、同学作业,老师巡堂指导；五、评判阶段：1. 作品展现,同学给自己的作品点题；2. 评比正确作业；板书设计 水墨画动物材料：毛笔、宣纸、墨法；笔法：中锋、顺锋、逆锋；墨法：焦、浓、重、淡、清；法：焦、浓、重、淡、清；作画步骤： a. 用重墨画出蛙身； b. 添画后肢；课后反思 c.用淡墨画眼睛、下腹； d. 画前肢,点眼珠；学习好资料 欢迎下载课 题 15.陶艺小制作 教学目标 1、通过学习本课,使同学熟识陶艺的造型特点和艺术特点；2、把握陶艺制作的一般方法,运用学到的只是既能够死、制作一件既有用 又有观赏价值的陶艺礼品

32、；3、锤炼同学初步的设计意识和立体造型才能,领会设计应用学习的乐趣教学重点：构思、制作一件彩泥作品；课时1课时重难点难点：彩泥作品的新奇构思和造型美；教具预备小陶艺作品,有关陶艺作品的图片资料一、导入阶段 : 1. 老师展现课前收集的陶艺作品实物供同学观赏；教 学 过 程2. 动手触摸,认真观看陶艺作品的形式,让同学感悟陶艺的造型方法,引 起同学的学习爱好；二、进展阶段：1、老师引导同学以合作学习的方式,观赏课本展现的陶艺作品图片；2、同学争论老师设置的几个问题：（1）陶器除用于装盛东西外仍有什么作用？（2）陶器与陶艺作品有什么区分？（3）你见过什么陶艺作品？（4）你家里有陶艺作品吗？三、强化阶段：1