关于语言文字的工作计划

1、关于语言文字的工作计划关于语言文字的工作计划人生天地之间，若光阴似箭，突然罢了，我们的工作又将迎来新的进步，为此需要好好地写一份计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是我精心整理的关于语言文字的工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。关于语言文字的工作计划1一、指点思想：围绕贯彻施行（国家通用语言文字法），继续鼎力宣传国家语言文字工作的方针、政策。根据区语委会工作精神，以及学校的工作计划，开展多样活动，开创建立规范、健康、有磁性的校园语言文字应用环境，切实提升全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学

2、工具、交际工具、校园工具。二、重要工作：1、继续开创建立磁性、规范的校园语言文字应用环境。2、开展以“畅游书海享受阅读为主题的内二小学读书节活动。3、继续培养一支工作能力强，有责任心的学生推普员队伍。4、推进小思阅读平台的各项工作的开展。三、详细工作:一建章建制，加强语言文字工作综合管理定期开展语言文字领导小组会议，商讨学校语言文字工作。学期初，召开语言文字工作组例会，根据上级部门的工作精神，商讨本学期学校语言文字工作的计划、工作重点;学期中再召开例会，做阶段性评估;学期结束召开小结会，对存在问题商量决策。这样的例会制度会使学校工作有序开展，并在不断地反思中总结经历体验、发现问题、不断改良、积

3、极创新。一支素质良好的推普员队伍是开展好学校语言文字工作的有力保障。因而，将结合大队部培养小干部的制度，培养了一批能干的推普员。他们将管理班级语言文字工作，承当着组织开展啄木鸟小队活动的责任，肩负着催促学生、教师规范使用语言文字的任务。二开展语言文字研究活动，提升老师语言文字水平。与语文主题教研活动相结合，与低年级的识字教学相结合，进行语言文字为主题的教研活动，使使用规范字、讲普通话成为校园中一道亮丽的风景线。根据区语委办的要求，鼓励我校老师积极参与语言文字应用能力测试。三突出课堂渠道，提升规范素养。学校语言文字工作的重点是提升学生语言文字规范意识和语言文字的应用能力。为了充足发挥语文课在普及

4、普通话和规范用字中的主渠道作用，学校对语文老师和语文教学提出如下要求：1、为进一步提升学生的语文素养，老师要加强课堂教学研究，认真施行语言文字规范的教学和普通话讲话训练，除此以外，还要充足利用并认真上好写字课，使学生在规范书写汉字的能力上有切实的发展与提升。2、继续做好学生语言文字基本功考核工作，本学期将重点抓好汉语拼音验收工作。四与校内外活动结合，提升语言文字工作的实效性。本学期将以校园读书节活动以及区艺术节竞赛为主开展语言文字系列活动。1、“传承中华文化走进唐诗宋词经典古诗词诵读和古诗文知识竞赛活动。各班班主任根据学生特点开展以“传承中华文化走进唐诗宋词为主题的古诗文竞赛活动。一、二年级学

5、生以吟诵诗歌为主，三至五年级学生开展古诗文知识竞赛活动。2、“班班有书声课文诵读竞赛。为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提升语文素养，开创建立良好的校园文化，举行“班班有书声课文诵读竞赛，激发学生的读书兴趣与热情，享受阅读的快乐。3、“和谐互助共享睦邻友善语录征集活动。围绕家园文化“尊老爱幼、共建互助、邻里和谐、健康惜己、礼仪睦邻等内容征集“睦邻友善语录。4、组织学生积极参与“中文自修杯第三届上海市小学生“美丽汉字征文活动。1完成网上调盘问卷。2主题征文：“我爱祖国山河美。5、推荐一二年级学生加入杨浦区“小青蛙讲故事竞赛。6、推荐我校学生加入杨浦区艺术节讲故事竞赛和朗读竞赛。关于语言

6、文字的工作计划2本学年我园在推广普通话和用字规范化经过中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提升师生的普通话水平，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的老师队伍，构成独特的校园文化。本学年来我园语言文字工作将从下面几个方面着手预备：一、领导看重，机构健全建立三级语言文字工作机构，构成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理形式，围绕“严管理、重落实、创特色的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责老师的语言文字规范化工作；班主任负责本班老师及幼儿的

7、语言文字规范化工作；全体老师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字规范化工作。同时，园内的指导牌、标记牌、标语牌规范用字情况，由教务处负责；班内的规范用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、惯例检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。二、建章立制，规范管理为确保语言文字规范化工作地顺利进行，幼儿园制订了（语言文字工作施行方案），明确幼儿园语言文字工作的目的和要求。与此相应，修订了（教学评估细则）等规章制度，明确规定老师在教育教学活动中语言文字规范化方面的要求，并把语言文字规范化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。三、加强学习，多方宣传幼儿园将把语言文字工作列入幼儿

8、园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平常政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习（中国国家通用语言文字法）、（语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化学校达标评估的通知）等法规、文件。幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用规范字的宣传，加强全校师生的语言文字规范化使意图识。十分看重每年的“推普周工作，认真组织好学校的内外宣传：制造宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字规范化工作的力度。幼儿园还将充足利用幼儿园网站，开创办理语言文字规范化使用专栏，使语言文字规范化工作管理实现信息化、公开化，大大提升

9、了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出规范用字要求，作为班级文化建设的主要内容和途径，每位老师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。四、抓好普通话的推广，切实落实语言文字工作。一将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教务处将施行老师备课笔记不定期抽查的制度文字书写是必查内容，并提供反应、指点意见，要请教师及时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情况，定期向老师反应。学期结束，作为考核评价老师的一项根据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购买资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。二将语言文字工作与教学竞赛有机结合。幼儿园还将结合“

10、老师基本功竞赛、“优质课选拔赛、“老师教学竞赛、“老师教学大比武进行青年老师过“四关活动，即讲普通话、写规范字、规范书写教案、规范使用电教设备。这些工作的开展对提升青年老师的语言文字规范化意识和能力，营造校园语言文字规范化使用的气氛，起了较大的推动作用。三面向全体老师，推广普通话。语言文字规范化使用工作，老师的典范是关键。每一位老师尤其是老师本身语言文字规范使用能力对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将十分重视对广阔老师的普通话素养、运用规范汉字能力的培养和训练。除召开老师语言文字规范化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师讲普通话、写规范字的意识外，幼儿园还将园内普通话水平较好的教师对普通

11、话水平较弱的老师进行普通话培训，鼓励老师积极加入普通话培训和测试。幼儿园要请教师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用规范字。教诲处还组织有关领导“看课，检查老师讲普通话、用规范字的情况，并要求班级推普员将老师讲标准普通话、写规范汉字的情况进行记载，作为老师学期考核的根据。如今我园老师能自发运用普通话和规范字进行教学和日常沟通。为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必需讲普通话、写规范字，同时规范幼儿用语、学会讲普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法优秀作品展现，使语言文字规范化内容分条理、分阶段落实，强化与惯例相结合，潜移默化地让师生讲普通话、写规范字，收到了显著成效

12、。四配合课堂教学，举办古诗诵读竞赛、“我喜欢的故事竞赛、诗歌朗读竞赛。建立“好书交换站。在班内幼儿间，建立“好书交换站，的活动。五积极做好每年的“推普周活动。“推普周活动中，幼儿园将组织规范用语用字知识讲座、规范用语用字知识竞赛征文评选、小记者小主持人白话竞赛等活动，各班以“讲普通话、用规范字为主题开展班级活动。组织老师对我们身边的规范化用语、用字情况进行了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生亲身领会到讲标准普通话、用规范化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。六在语言文字工作方面，幼儿园积极采用有力办法，争取家庭的配合、社会的.支持。为提倡学生坚持在家庭、在社会讲普

13、通话、用规范字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字规范化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织老师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传讲普通话、用规范字的意义；制造推普卡片，向人们进行宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进行检查，查到不规范用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联络。幼儿园要求家长在家和学生沟通都要用普通话沟通，同时催促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不规范用字及时地改正过来。七利用现代信息技术，开展电子阅读。随着现代信息技术的飞速发展，电脑已经进入千家万户。我园电脑能够上网进行网

14、上阅读，同时购买了大量书籍，供孩子和教师阅读，让阅读成为校园时髦、成为师生生活方式。增进语言文字规范化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯粹的语言文字环境，培养属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升我园语言文字的规范化水平。关于语言文字的工作计划3一、指点思想为进一步加快我园通用语言文字规范化、标准化工作的进程，深切进入宣传（国家通用语言文字法），以开创建立市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一浸透的要求，加强组织、制度建设，扎实做好惯例管理工作，

15、坚持工作特色，加大宣传力度，增进我园语言文字工作的深切进入开展。二、工作目的一学习、宣传和贯彻（中国国家通用语言文字法），加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园气氛，努力开创建立市级语言文字规范化示范园、提升幼儿园良好形象，展现幼儿园特有的风采。二健全幼儿园语言文字工作网络，进一步规范语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。三营造幼儿园文化气氛，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化档次，推进全园用语用字的规范化。三、工作内容及办法

16、一完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理1、在园长的统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，重视抓日常管理。实行推普员不定期沟通汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。二优化校园语言文字环境，提升规范运用语言文字水平1、常设推普标语牌，按需进行宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。2、定期检查校园语言文字规范化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。3、规范老师的课堂用语，采取推门

17、听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师普通话应到达二级乙等水平。4、规范幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必需坚持讲普通话，并通过老师指点与培训，进一步提升学生普通话水平。5、领导小构成员一起深切进入课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反应检查情况。三贯彻“三纳入一浸透，加强语言文字工作的实效性1、纳入幼儿园惯例管理：将语言文字规范化工作纳入到幼儿园的文明单位开创建立中，与幼儿园中心工作整合。强化管理，积极营造园内推普气氛。各班组、教研组认真做好语言文字规范化工作，保证工作文字和公示文字的规范纯粹，加大监督管理力度，确保园内用字用

18、语规范。积极落实将普通话和规范汉字使用能力纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。2、纳入教学基本功：看重老师素质的培训与提升，加强经过培训，突出老师培训的“四性：全员性、参与性、理论性、全程性，提升全体老师的普通话水平。结合幼儿园教学流程考核，把老师的标准的普通话作为主要的评分项目，以推动老师的普通话应用能力，强化写规范字的意识。结合教学工作，适时开展老师基本功训练与竞赛。3、纳入德育内容：根据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星评选活动，坚持做好幼儿园“每周诵读并定期检查，把推普工作列为每日行为规范考核项目之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，重要有讲故事竞赛；通

19、太多种形式的活动不断提升师生讲普通话和写规范字的水平。4、浸透进各学科：老师在活动经过中，把相关教学内容与语言文字规范教育有机融合，在各科教学中有机浸透语言文字，并具体表现出在教案、教学反思或案例中，教诲处定期进行检查反应。四充足发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字能力的培养1、结合幼儿白话交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿白话表达能力和文字表达能力。2、幼儿方面开展“书香节、“普通话宣传周等丰富多彩的语言活动，激发幼儿规范用语和用字的兴趣。3、老师方面开展“资深老师好书共享会、“年轻老师演讲等一系列活动，旨在进一步提升老师对规范使用语言文字的能力。关于语言文字的工作计划4如今社会

20、对普通话的标准水平要求越来越高了，讲一口标准的普通话不仅仅是个人形象的问题，也是如今社会的要求。这对一个人的成长发展都是极为有利的，所以每个人都要尽量讲一口标准的普通话！推广普通话，推行规范字有利于提升人们的整体素质，全社会应积极行动起来，从我做起，从如今做起，讲普通话，写规范字，为人类社会文明、为国家通用汉语言文字的发展做出奉献。一、重要工作布置1.充足发挥校园的宣传功能，加大语言文字规范化工作的宣传力度，加强广阔师生员工的语言文字规范化意识。2.认真学习（中国国家通用语言文字法），以校园广播宣传学习语言文字工作有关文件，领会精神，要求全体教人员工、全体学生，在校内外各项活动中推广使用普通话

21、，把普通话作为校园语言，作为老师的职业语言。不断提升使用普通话的能力，提升学校文化档次。3.进一步推进全校老师及教辅人员普通话水平达标的培训和测试。4.继续发挥语文教学主渠道作用，开创办理不同特色的教学活动，提升学生素养。进一步规范校园用字、用语，定期以班级为单位开展写字读书竞赛，普通话使用标准率进一步提升。5.定期举办全校性的以规范使用语言文字为主题的黑板报竞赛，举办以提升学生口头语言能力为主的作文竞赛，鼓励学生参与教育局的艺术节竞赛、知识竞赛等项活动，以年级为单位在每学期中举行演讲竞赛、故事会、朗读会等活动。“读革命史书，学革命先烈，讲革命故事普通话讲故事竞赛、“我讲身边文明事，我讲身边文

22、明人普通话演讲竞赛、诚信故事竞赛等活动。积极加入教育局举办的读书征文活动。二、加强组织、制度建设，确保语言文字工作顺利施行为全面贯彻（中国国家通用语言文字法），我校结合实际情况，将推广普通话和用字规范化纳入教育教学要求，制订了专项的培训计划，小构成员明确职责，定期举行汇报总结，针对发现问题，共商共议，及时解决，另外，在教职工考核制度中明确规定：普通话成为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；老师的普通话达标与评聘相结合,即老师持普通话等级证书上岗。进而进一步完善校、班二级管理网络体系，确保语言文字工作的顺利施行。关于语言文字的工作计划5语言文字工作是幼儿园教学工作的

23、主要构成部分，为了继续认真落实语言文字工作，提升师生的语言文字素质，增进教学质量的提升，特对20 xx年语言文字工作做如下布置：一、指点思想：继续认真贯彻（中国国家通用语言文字法），深切进入学习（中国国家通用语言文字法）精神，积极营造规范语言文字气氛，提升全体教人员工和幼儿规范语言文字意识。二、工作要求：1、严格按（开创建立语言文字规范化示范校园监督监测及催促整改制度）开展各项工作，做到每项工作有专人负责施行有专人检查落实。2、组织老师学习（中国国家通用语言文字法），努力了解国家语言文字法律法规、方针政策和规范标准，提升语言文字规范的意识。3、将语言文字规范使用，普通话达标与老师的老师资格注册

24、、聘用挂钩。4、加强老师语言文字规范的应用能力，运用规范文字制订各种计划、总结，运用规范普通话进行教学。5、教学要看重培养幼儿的听讲能力。6、创设良好的语言文字环境，营造浓烈厚重的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要规范。7、普通话和语言文字规范化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建设中，做到形式多样，内容丰富。三、详细工作：一加强学习，提升语言文字规范使意图识开展（国家通用语言文字法）的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习（国家通用语言文字法），创设良好的舆论气氛，构成和稳固多方配合、齐抓共管的工作场面，使我园语言文字工作获得久长效果。二开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字

25、规范化运用能力。1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，构成统一的校园文化气氛。2、充足发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。3、以本备课组为单位，开展“讲、上、评竞赛活动，在主持、讲课、上课、研讨等环节上增进老师语言文字运用能力。4、开展新老师语言教学理论课观摩，进一步催促新老师语言文字的规范化。5、对教育教学资料语言文字规范化进行检查：如班级计划、一周教育教学计划、区域活动计划、主题活动计划、领域活动计划、游戏活动计划、幼儿成长册等资料的检查。6、继续将语言训练浸透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7、结合“推普周“中秋“

26、新年节日，各班开展“推普周诗歌朗读会、“迎新年儿歌赛、大班“故事大王。关于语言文字的工作计划6一、指点思想围绕贯彻施行（国家通用语言文字法），继续鼎力宣传国家语言文字工作的方针、政策。紧紧围绕年语言文字工作要点，我校本着“用普通话沟通，用规范字书写的目标，做好各项惯例工作，开展多样活动，开创建立规范、健康的校园语言文字应用环境，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，切实提升全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与学校各项教育工作更好地结合起来，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目的继续加强学校校园文化建设，深切进入、细致、有序地推进

27、学校语言文字工作的开展。努力将语言文字工作与学校的各项工作结合起来，纳入到学校各项规章制度、惯例检查与评选活动中，浸透于各个层面、各项教育教学活动中，使我校语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，以获得久长实际的效果，全面提升校园文化档次。三、重要工作(一)加强语言文字规范化建设1.加强学校语言文字工作的管理。学校领导及全体老师要进一步加强对语言文字工作的责任意识，充足发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。修改、健全学校推普网络，进一步完善学校、年级组教研组、班级三级管理网络体系，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动讲普通话，写规范字。2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展（国家通用语言文