幼儿园小班语言教案

1、幼儿园小班语言教案 篇一：鸡妈妈的翅膀【设计意图】靠近动物,宠爱有生命的小精灵,是幼儿特别是小班幼儿鲜明的心理特点之一, 也是小班生命训练的一个重要内容,因此,设计本节课鸡妈妈的翅膀,通过观赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的宠爱,感受妈 妈对孩子的爱；【活动目标】1、初步感受散文的主要内容,感受散文的节奏和韵律；重点 2、初步学习朗诵散文, 学说重叠词： 乌黑乌黑、 金灿灿、 洁白洁白；难点 3、观赏散文,体验散文中母鸡对小鸡的宠爱,【活动预备】1、教学课件 PPT 、视频2、鸡妈妈和小鸡的头饰；鸡妈妈的翅膀【活动过程】感受妈妈对孩子的爱；一、出示图片 请幼儿观赏图片 1、提问：图片中有谁 .鸡妈

2、妈、小鸡 2、引导幼儿观看小鸡的颜色；二、观赏课件,初步懂得散文内容；1、老师有感情的朗诵散文,帮忙幼儿明白诗歌内容；2、提问：鸡妈妈的翅膀是什么样的.翅膀下藏的小花花是什么. 3、提问：小黑花是怎样的.小黄鸡和小白鸡呢 . 三、幼儿跟着老师有感情的朗诵散文；四、情感体验,表演散文；1、提问：鸡妈妈为什么要翅膀下藏着很多小花花 .妈妈是怎样爱护你们的 . 2、请个别幼儿带头饰：小黑鸡,小黄鸡,小白鸡；学说重叠词：乌黑乌黑、金灿灿、洁白洁白；3、老师扮演鸡妈妈,边跟随老师朗诵散文,边自由做动作表演；【活动反思】本节课我运了 PPT 让幼儿能懂得散文的内容, 并出示了字宝宝让幼 儿学习重叠词：乌黑

3、乌黑,金灿金灿,洁白洁白；活动中仍采纳了嬉戏 的形式,进一步巩固懂得散文的内容；嬉戏活动中,幼儿表现得积极有 趣,能跟着老师念散文,并能大胆地举手回答疑题,大胆地参加到嬉戏 中；不足的是：老师的引导语仍有待加强；如：通过语言让幼儿更能理 解重叠词：乌黑乌黑,金灿金灿,洁白洁白；可以通过参照物让幼儿理 解；本次活动我把握好活动的重难点,通过多媒体图片和结合幼儿的生 活体会,初步让幼儿明白散文内容, 并学习重叠词乌黑乌黑, 金灿金灿,洁白洁白；通过师幼互动问答,幼儿对颜色和形容词明白比较好；最终 环节,采纳了嬉戏的形式,进行了分组及集体教学,进一步巩固懂得散 文的内容；嬉戏活动中幼儿表现积极；可以

4、改善的是：教具方面：鸡妈 妈的翅膀可以做大一点,让幼儿感觉真的像藏在妈妈的翅膀下面；篇二 : 爱的祝愿 活动目标：1、懂得、学习儿歌,初步感受儿歌的比如手法；2、依据生活体会叙述爸爸妈妈对自己的爱,语言完整；3、尝试替换儿歌中的祝愿语进行朗诵,之情；表达自己对爸爸妈妈的感谢活动预备：1、幼儿课前明白爸爸妈妈的工作单位、爱好等一些情形；2、磁带、录音机；活动过程：一、谈话1、请小伴侣向你身边的伴侣介绍一下你的爸爸妈妈,我们是干什么工作的？在家里都做哪些事情？个别介绍：谁情愿向全班的小伴侣和老师介绍介绍自己的爸爸妈妈？老师小结：爸爸妈妈很爱我们,他们不怕辛苦,每天都为我们做很多事情；2、小伴侣你们

5、爱不爱自己的爸爸妈妈？你想对爸爸妈妈说一句什么话？（勉励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝愿的话）二、懂得并学习儿歌1、有一首儿歌, 说的就是小伴侣祝愿爸爸妈妈的话,儿歌的名字叫爱的祝愿,我们来听听；2、老师朗诵儿歌, 提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？3、放录音,再次观赏儿歌,提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么？为什么？最终小伴侣是怎么祝愿爸爸妈妈的？（引导运用儿歌中的语言进行回答；）4、老师带领幼儿完整学习朗诵儿歌；5、老师引导幼儿有感情地朗诵儿歌；6、幼儿完整朗诵儿歌；三、仿编儿歌1、除了祝爸爸妈妈欢乐又健康,你仍想祝他们什么呢？2、依据幼儿的回答,替换祝愿与并示范朗

6、诵；勉励幼儿大胆创编儿歌；3、带领幼儿朗诵新编儿歌；篇三 : 我是谁活动目标1.通过活动使幼儿从发觉自己到熟悉自己；2.开拓和锤炼幼儿的口语表达才能,使幼儿能在集风光前大胆的讲话；3.利用幻灯片进展和锤炼幼儿的观看力和动手操作才能；活动预备：幻灯机一台和红红的星期天幻灯片一套、小镜子如干面（等于幼儿人数）、红绿纸片各一张、男孩的画像、女孩的画像；活动过程 ：一.幻灯机演示（发觉自己）1.老师利用幻灯机演示,介绍故事主角红红；2.通过幻灯机叙述故事红红的星期天二.镜子嬉戏（熟悉自己）1.教室里放了很多好玩的东西（让幼儿查找）,这些好玩的东西是什么？（镜子）你们拿着镜子照照看,镜子里是谁？叫什么名字？然后告知老师,同时向老师介绍自己；2.两个小伴侣一起照镜子,相互叙述彼此的不同地方,老师小结：虽然每个人