2019年浙江省中考科学复习生命科学 第5课时　绿色植物的物质和能量转换

1、Word文档，下载后可任意编辑 年浙江省中考科学复习生命科学 第5课时绿色植物的物质和能量转换第5课时绿色植物的物质和能量转换INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,微课导图)INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,核心知识)INCLUDEPICTURE./././知识点

2、1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物知识点1.TIFMERGEFORMATINET绿色植物的物质与能量的转换(八下P100115)命题点1光合作用的原料、条件、产物及简要过程(a)1光合作用概念：光合作用是指绿色植物通过_叶绿体_，利用_光能_，把_二氧化碳_和_水_转化成储存着能量的_有机物_，并释放_氧气_的过程。2光合作用反应式二氧化碳水有机物氧气命题点2光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义(b)1制造_有机物_，一部分供自身利用，更多的则是提供给生物圈中的其他生物。2释放_氧气_，远远大于自身呼吸作

3、用对氧的需要，更多的则是散发到空气中，供其他生物利用。3维持_碳氧_平衡，光合作用要吸收空气中的二氧化碳，释放氧气，使空气中氧气和二氧化碳的含量保持相对稳定。(一)植物在光下制造淀粉1图示过程2变量分析见光和遮光构成一组对照实验，变量是光照。3现象与结论位置遮盖部分未遮盖部分现象不变蓝变蓝分析无光照，不能进行光合作用，不制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝有光照，能够进行光合作用，制造淀粉，所以滴加碘液后变蓝结论1.光照是光合作用制造淀粉的必要条件4植物光合作用产生的有机物是淀粉4.实验总结验证植物光合作用、呼吸作用的常用实验方法：(1)滴加碘液，验证光合作用的产物是淀粉。(2)选一叶片，部分遮光，

4、验证光合作用的必要条件是光。(3)用氢氧化钠溶液除去CO2，或用碳酸氢钠溶液增加CO2，验证光合作用的原料有CO2。(4)选一叶片，切断主叶脉，验证光合作用的原料有水。(5)用银边天竺葵，验证光合作用的场所是叶绿体。(6)用带火星的小木条或卫生香，验证光合作用的产物有O2。(7)用澄清石灰水，验证呼吸作用的产物有CO2。(8)用燃烧的蜡烛消耗掉O2，验证呼吸作用的原料有O2。5命题突破(1)将植物进行暗处理的原因：将叶片中的有机物运走耗尽，以免叶片内残余的有机物干扰实验结果。(2)部分遮光处理的原因：让部分叶片不见光，与其余部分形成对照，以此来验证光是绿色植物制造有机物必不可少的条件。(3)酒

5、精隔水加热的原因：能溶解叶绿素，但直接加热会因蒸发过快造成浪费，也易引起火灾。(4)实验过程中叶片的颜色变化情况：叶片先由绿色变成黄白色，再变成蓝色，原因是：酒精溶解叶绿素，使其变成黄白色，加碘液染色使其变成蓝色。(二)探究植物光合作用是否需要二氧化碳1实验步骤(1)将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜。(2)选定两片生长状况相同的叶子，用透明塑料袋密封，透明塑料袋内分别装少量清水和氢氧化钠溶液，光照4小时。(3)打开装置取下叶片，酒精脱色后加碘液，检验叶片内有无淀粉产生。2图示过程3变量分析_袋内装清水_和_袋内装NaOH溶液_构成一组对照实验，变量是_二氧化碳_的有无。4现象与结论装有氢氧化钠装有

6、清水现象叶片经酒精脱色后滴加碘液不变蓝叶片经酒精脱色后滴加碘液变蓝结论装置中无二氧化碳，不能进行光合作用，不能制造淀粉装置中有二氧化碳，能进行光合作用，制造淀粉5.注意事项(1)透明塑料袋一定要密封好，以防止气体进入，影响实验结果。(2)氢氧化钠溶液具有腐蚀性，操作时应注意安全。6命题突破实验中酒精的作用：溶解叶片中的叶绿素，使结果便于观察。命题点3呼吸作用中的物质变化及其反应过程(a)1呼吸作用概念：呼吸作用(主要指有氧呼吸)是指在_氧气_的参与下，通过植物细胞内有关酶的_催化_作用，把糖类等_有机物_氧化分解，生成_二氧化碳_和_水_，同时放出大量_能量_的过程。2呼吸作用反应式有机物氧气

7、二氧化碳水能量3呼吸作用场所：生物体的_活细胞_。4呼吸实质：_氧化反应_(指有氧呼吸)。呼吸过程中物质转变：_有机物_分解为_无机物_。呼吸过程中能量转变：_化学能_转变为_其他形式的能_。命题点4知道植物光合作用和呼吸作用的区别(a)光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气场所叶绿体活细胞条件光有光和无光均可以产物有机物和氧气二氧化碳和水反应式二氧化碳水有机物氧气有机物氧气二氧化碳水实质物质变化无机物有机物有机物无机物能量变化光能有机物中的化学能(贮存能量)化学能其他形式的能量(释放能量)相互关系既互相矛盾又互相依赖。光合作用为呼吸作用提供了有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供了能量和

8、部分原料CO2植物的呼吸作用1实验装置2实验步骤取两只大小相同、带橡皮塞的试管，上方装有数量相同的种子(如装置图所示)，一组是已浸水及消毒的种子，另一组是已煮熟及消毒的种子，底部装适量澄清石灰水，一段时间后观察现象。3现象与结论AB现象澄清石灰水变浑浊澄清石灰水无明显变化结论煮熟的种子不能进行呼吸作用，已浸水及消毒的种子能进行呼吸作用，产物是能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳4.命题突破(1)种子“已浸水”和“已煮熟”意味着什么？“已浸水”是指种子上有适量水分；“已煮熟”是指种子已死亡。(2)种子需要消毒的原因：种子消毒是为了避免种子上的微生物影响实验结果。(3)影响呼吸作用的两个主要因素：温度和

9、二氧化碳的浓度。在一定范围内，温度越高，植物体内含水分越高：氧气浓度越大，植物的呼吸作用越强，分解的有机物多，释放出的能量多。(4)无光照时光合作用和呼吸作用的关系：光合作用只在光照下进行，而呼吸作用随时都在进行，因此，无光照时呼吸作用强度大于光合作用强度。(5)实验中使用绿豆种子时要在黑暗处放置一段时间的原因：防止光合作用对实验的干扰。INCLUDEPICTURE./././知识点2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物知识点2.TIFMERGEFORMATINET植物新陈代谢原理在农业生产中的应用命题点5农业生产

10、(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理(b)1合理灌溉和合理施肥(1)水、无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。(2)过多的水分会影响到根部等器官的_有氧呼吸_，从而导致烂根等现象的出现。过多的无机盐会引起烧苗，缺乏时会影响植物的正常发育。2合理密植根据_光合作用原理_，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。3种子处理成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取_低温_、_干燥_等方法，降低种子的_呼吸作用_。IN

11、CLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,考点突破)INCLUDEPICTURE./././考点1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物考点1.TIFMERGEFORMATINET植物的光合作用【例1】(益阳中考)根据绿色植物光合作用实验回答下列问题：(1)图1表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，该实验正确的操作步骤是_。(按序号排列)(2)图1中步骤的作用

12、是脱色，即使叶片中含有的_溶解在酒精中，其目的是使实验结果更明显。(3)图2是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙，其实验变量是_。(4)图2甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有哪些？(说出一项措施即可)_。【解析】(1)“绿叶在光下制造有机物”的主要步骤：暗处理遮盖后，光照射几小时后摘下叶片酒精脱色漂洗，加碘液冲洗观察叶色，实验操作的正确顺序是；(2)酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色；(3)图2是探究金鱼藻的光合作用实验，选择实验装置组合甲和丙

13、，其实验变量是金鱼藻的有无，目的是验证光合作用释放的氧气是不是金鱼藻产生的；(4)图2甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，为了使该实验结果在短时间内非常明显，可采取的措施有：增加金鱼藻的数量，增加光照强度等。【答案】(1)；(2)叶绿素；(3)金鱼藻的有无；(4)增加金鱼藻的数量，增加光照强度等INCLUDEPICTURE./././针对.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物针对.TIFMERGEFORMATINET1(咸宁中考)如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生改变，

14、下列各项叙述正确的是(C)A曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用B曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用C在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等D整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱INCLUDEPICTURE./././考点2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物考点2.TIFMERGEFORMATINET植物的呼吸作用【例2】(2017昆明中考)晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图。分析错误的是()A气泡越多，说明产生的氧气

15、越多B试管与灯的距离为10cm时，产生的气泡最多，原因是光照较强C该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡【解析】错误选项是D，D错在放在黑暗中，又在水中，不能进行光合作用，进行呼吸作用也很微弱，所以不会冒出大量气泡。【答案】DINCLUDEPICTURE./././针对.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物针对.TIFMERGEFORMATINET2如图是小柯探究种子呼吸作用的实验装置。(1)实验前用手握住装置乙的试管外壁，观察红色水滴能否移动，这是为了检查装置

16、的_气密_性。设置乙装置的作用是_做对照实验_。(2)小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？_不正确_。(3)甲装置内因_种子呼吸作用消耗氧气，产生的二氧化碳又被氢氧化钠溶液吸收_，导致气压减小，红色水滴会向右移动。INCLUDEPICTURE./././考点3.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物考点3.TIFMERGEFORMATINET光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的关系【例3】(2017枣阳中考模拟)植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制

17、造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。(1)图甲是花生叶片的结构示意图，与细胞相比，细胞在结构上的不同点是有_。(2)图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。d点产生的原因与甲图中结构_(填数字)的部分关闭有关，这一变化主要是为了_。一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_(填字母)。【解析】(1)图甲是花生叶片的结构示意图，是表皮细胞，透明、不含叶绿体，是叶肉细胞，参与光合作用，含较多的叶绿体，细胞与细胞相比，细胞在结构上的不同点是含有叶绿体；(2)d点吸收的二氧化碳量减少，是因为中午温度过高导

18、致甲图中气孔一部分关闭，这样有利于降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象。f点，植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多，b点，植物进行了一晚上的呼吸作用，积累的有机物最少。【答案】(1)叶绿体；(2)；降低植物的蒸腾作用，防止发生萎蔫现象；b、fINCLUDEPICTURE./././针对.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物针对.TIFMERGEFORMATINET3(沧州中考)如图所示，图中分别表示不同的物质，箭头表示物质进出叶片的方向，以下说法正确的是(B)A若代表二氧化碳，代表氧气，说明叶片正在进行呼吸作用

19、B若代表水分，代表水蒸气，说明叶片正在进行蒸腾作用C若叶片正在进行光合作用，则代表氧气，代表有机物D此叶片在白天只能进行光合作用，晚上只能进行呼吸作用INCLUDEPICTURE./././易错点睛.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物易错点睛.TIFMERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE./././易错点.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物易错点.TIFMERGEFORMATINET植物光合作用或呼吸作用的坐标曲线图

20、解(2017呼和浩特中考)如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是(D)Aab段植物只进行呼吸作用Bbd段植物只进行光合作用Cc点氧气浓度最高Dd点有机物积累最多INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,备考攻略)1(湘西中考)下列哪项不是植物进行光合作用时所需要的外界条件(C)A二氧化碳B水C高温D光2(2017青岛中考)秋季小麦播种后，接着下了一场大雨，结果小麦出苗很少，其主要原因是(A)A土壤中空气

21、不足B土壤中养分流失C土壤的温度过低D土壤中水分不足3如图是绿色植物部分生理过程示意图，有关说法错误的是(A)A过程向上运输水分主要用于光合作用B可以表示光合作用吸收二氧化碳C表示叶制造的有机物向下运输D过程能促进水分的吸收和运输4(2017通辽中考)如图，若甲代表水和二氧化碳，则(B)INCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物g13.TIFMERGEFORMATINETA是呼吸作用，乙是水和二氧化碳，是光合作用B是光合作用，乙是有机物和氧气，是呼吸作用C是光合作用，乙是水和二氧化碳，是呼吸作用D是呼吸作用，乙是有机物和氧气，是光合作用5(2017临

22、沂中考)新疆生产的水果又大又甜，以甜瓜为例，新疆与某地的光照条件和栽培措施基本相同，但温度条件却差别较大(见表)，致使新疆产的同品种甜瓜更甜。以下是对这种现象的解释，其推理过程应该是(C)地区平均温度()时间新疆某地白天3434夜晚1323新疆夜间的温度低，呼吸作用弱，分解的有机物少；某地夜间的温度高，呼吸作用强，分解的有机物多；新疆产的甜瓜含糖量高，因此更甜；光合作用只能在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行；两地白天温度、光照和栽培条件基本相同，甜瓜制造的有机物基本相同。ABCD6(湘潭中考)利用温室大棚栽培蔬菜、水果等农作物，已成为现代农业的基本模式。下列是温室大棚栽培农作物常采取的措

23、施，其中不是直接利用光合作用来提高产量的是(B)A合理密植B适时松土C延长光照时间D增加二氧化碳浓度7(2017义乌中考模拟)某实验小组的同学用银边天竺葵作为实验材料，进行绿色植物在光下制造有机物的实验，回答下列问题：(1)该实验正确的操作步骤是_。(按序号排列)(2)上述实验步骤无法达到预期结果，请写出增加的实验步骤：_在步骤之前，将该植物置于黑暗的环境中一昼夜_。(3)步骤中叶片c处变蓝。请解释叶片c处变蓝的原因：_叶片的见光部分(c处)进行光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝_。(4)该实验能说明光合作用不可缺少的条件是_光和叶绿体_。8(2017杭州中考模拟)冬天，我省的许多菜农利用温室栽

24、培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。请回答下列有关问题：(1)菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的道理是_增强光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱_，从而增加有机物的积累。(2)某温室从16点开始持续密封48h，测得温室内CO2体积分数的变化情况如图所示。试分析：曲线bc大幅度下降的原因是_植物的光合作用消耗了二氧化碳_，曲线cd的成因是_植物的呼吸作用释放二氧化碳_。(3)检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线_bc或de_区段相对应的时间内进行。(4)菠菜

25、采收后，常用塑料袋密封保存，且袋内充入CO2，这样可以延长菠菜的保鲜时间，原因是_抑制菠菜的呼吸作用和蒸腾作用_。第5课时绿色植物的物质和能量转换一、选择题1如果把绿色植物比作生物圈中生产有机物的“天然工厂”，那么工厂里生产有机物的“车间”是(B)A所有活细胞B叶绿体C线粒体D叶肉细胞2(2017遵义中考)下列反应式中正确表达了光合作用的是(B)A二氧化碳水有机物(贮存能量)氧气B二氧化碳水有机物(贮存能量)氧气C有机物氧气二氧化碳水能量D有机物氧气二氧化碳水能量3(2017盐城中考)如图所示，把一刚摘下的果树枝装在小瓶中，用弹簧秤测得重为5N(力学单位)，光照6小时后，测得重为4.8N；若单

26、独测枝条的质量则稍有增加。导致以上结果的主要原因分别是(A)A蒸腾作用和光合作用B运输作用和光合作用C呼吸作用和蒸腾作用D光合作用和蒸腾作用4(2017呼和浩特中考)如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是(D)Aab段植物只进行呼吸作用Bbd段植物只进行光合作用Cc点氧气浓度最高Dd点有机物积累最多5采用温室大棚种植蔬菜，是现代农业生产中增收的重要措施。下列属于利用光合作用的原理提高蔬菜产量的措施是(C)A降低温度B适时播种C合理密植D及时松土6(2017广东中考)如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是(C)Aa点表

27、示呼吸作用消耗的氧气量Bb点氧气产生和消耗量相等Cab段没有进行光合作用Dbc段光合作用强于呼吸作用7人们经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是(C)A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸作用D气孔关闭，影响蒸腾作用8在同一植株上分别于早晨、傍晚、深夜摘取相同的三片叶片，用打孔器在叶片上取同样大小的圆片，进行脱色后，用碘处理，结果是(B)A早晨摘取的叶片蓝色较深B傍晚摘取的叶片蓝色较深C深夜摘取的叶片蓝色较深D三个圆片的蓝色深浅相同9(2017嵊州中考模拟)如图所示是测定金鱼藻光合作用的装置。对一定时间内金

28、鱼藻产生的气泡数没有影响的因素是(B)A金鱼藻数量B试管的大小C水中二氧化碳的含量D光源与金鱼藻间的距离10(2017岳阳中考)如图为光合作用示意图，以下分析正确的是(D)AX为有机物BY为水C光合作用需要氧气作为原料D光是光合作用必不可少的条件11(2017临清中考模拟)如图是在不同温度条件下测定某种植物光合作用与呼吸作用强度绘制成的曲线，试问在光照强度相同时，对植物生长最有利的温度是(C)At0t1Bt1t2Ct2t3Dt3t4二、非选择题12(2017聊城中考)图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中为相关气体，A为细胞内的相关结构。请据图回答：(1)在结构A_线粒体_内进

29、行的生理活动为_呼吸作用_，该生理活动能_分解_有机物，释放能量。在贮存粮食时，保持环境的干燥和低温，是为了_降低_该生理活动的强度。(2)在叶绿体内进行的生理活动的产物是气体_氧气_和_有机物_，绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的_碳氧平衡_中起重要作用，制造的_有机物_还养育了生物圈中的其他生物。13推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一。某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现代智能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理。下图中，甲图表示现代智能温室，乙图表示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙图表示在白天条件不变的情况下，夜间温度控制在20和30时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化。请你根据所学知识完成以下推理过程：(1)同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的。图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上