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文档简介

1、 思想品德教案范本【三篇】(一年级教学) 【篇一】 我爱花我爱草 教学目标 认知: 1知道人人都应当爱惜花草树木。 2知道花草树木对人们有好处,必需爱惜。 情感: 1宠爱花草树木。 2情愿爱惜花草树木,以爱惜花草树木为荣。 行为: 爱惜花草树木,做到:(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折树枝,不摇小树。 教学重点:爱惜花草树木的道德意义以及怎样爱惜花草树木。 教学难点:爱惜花草树木的道德意义。 训练过程: 一、想一想(使学生懂得花草树木是人类的好朋友。) 出投影片(“想一想”中图1、图2) 1小组沟通:下天,人们为什么喜爱到树阴下?人们为什么喜爱到公园去玩呢? 2小结:大树的枝叶就像一把大

2、伞,为人们遮荫,树下不仅凉快,而且空气新奇。公园里的花草树木许多,环境美丽,空气清爽,使人心情开心。 3想想:你们都在哪些地方观察过花草树木? 出投影片(没有花草树木的“想一想”中的2幅图) 1争论:假如我们的生活中没有花草树木会怎么样? 2小结: 夏天人们就无法到树下去乘凉,我们的环境就不美了,而且空气也不新奇,所以说花草树木是人类的好朋友,有了它们,可以美化环境,有益人们的安康,使人精神开心。 师:所以我们要爱惜花草树木。 板书:我爱花我爱草 过渡#一年级# 导语:那应当怎样爱惜花草树木呢?大家看 二、学一学(使学生知道怎样爱惜花草树木。) 出示课件:(场景一、二) 1说一说:这位小朋友想

3、干什么?假如你是花儿,你会怎么说? 听录音(花儿说的话:“请不要摘下我,我要向更多的人微笑”) 请你告知她,应当怎么做? 板书:不摘花 2小结: 花儿可以美化环境,使人心情舒服,不能由于自己喜爱花,就去摘花,影响大家赏花,爱花也是一种文明的行为,是人人应当遵守的社会公德。 出示课件:(场景三) 1同桌相互说说 (1)这个小朋友想干什么? (2)假如你是小树,你会怎么说? 听录音 (小树说的话:“请不要折我的枝条,我要长成大树,让更多的人乘凉”) (1)请你告知他应当怎样做? 板书:不折树枝 (2)为什么不能折树枝,爱惜小树还应当怎样做? 板书:不乱摇 2小结: 树木可以为人们遮荫,让人们乘凉,

4、还可以清爽空气,所以不能由于自己想玩,就去损坏树,影响树的生长。破坏小树是不讲公德的行为。 出示课件:(场景四) 1同学四人一组相互说说。 (1)这两个小朋友这样做对吗?为什么? (2)他们应当怎样做? 板书:不踏草 2小结: 小草可以美化环境,清爽空气,千万不能由于自己想玩,就影响小草生长,这多不文明呀! 1说说应当怎样爱惜花草树木? 2小结:爱惜花草树木要做到:不摘花、不踏草、不折树枝、不乱摇。 过渡#一年级# 导语: 现在大家知道怎样爱惜花草树木了。教师想请你们当小教师,看看下面这些同学做得对不对。 三、评一评 看书 1请在你认为做得对的同学下面画“” 同学推断对错 2请同学说说做得对的

5、同学好在哪?做得不对的同学应当怎样做? 四、议一议(深化遵守公德的训练。) 师:在公园里,小海摘花,小新折树枝,小生踏草坪。大家都说他们做得不对,可他们都说(听录音小海说:“我只摘了一朵花。”小新说:“我只折一根树枝。”小生说:“我只踩了一点小草,有什么关系。”) 1争论: 他们说得对吗?为什么? 你想对他们说什么? 2小结: 假如每个人都这样想:我破坏一点儿没关系。许多人都这样做,就会造成很大破坏。所以,爱惜花草树木肯定要从我做起,从爱惜一朵花,一根小树枝,一点小草做起,这也是一个人讲文明,遵守公德的表现。 五、儿歌总结: 1读儿歌 我爱花,我爱草, 我爱青青小树苗, 不摘花,不踏草, 不折

6、树枝不乱摇。 花草树木是朋友, 我们都要爱护好。 2提问: 读完儿歌你记住了什么? 1师:花草树木是人类的朋友,它可以美化环境,有益于人们的身体安康,使人们精神开心,所以人人都要在做到:不摘花、不踏草、不要折树枝、不摇小树,为了让我们的生活更美,让我们都来行动起来,人人都来自觉爱惜花草树木吧! 【篇二】 保持环境卫生 教学目标 认知: 1知道应当爱护环境卫生。 2比拟环境是否卫生的不同感受,说明应当保持环境卫生。 情感: 1喜爱卫生环境。对破坏环境卫生的行为反感。 2情愿保持环境卫生,以做到保持环境为荣。 行为: 保持环境卫生做到:(1)不随地吐痰;(2)不乱仍果皮纸屑以及其他废弃物;(3)不

7、在墙上涂抹乱画。 教学重点:为什么要保持环境卫生以及怎样保持环境卫生。 教学难点:保持环境卫生的重要性。 训练过程: 一、想一想 出投影片(“想一想”中2幅图) 同学四一组相互说说: 你喜爱在哪种环境里生活?为什么? 小结: 干净、美丽的环境对人的身体安康有好处,还可以使人心情开心、生活舒适;脏、乱、差的环境,有害安康,使人心情不开心,生活不舒适。 过渡#一年级# 导语:那我们怎样保持环境卫生呢? 板书:保持环境卫生 师:下面我们就来看看小娟是怎么做的。 二、学一学:(对学生进展保持环境卫生的训练。) 小组沟通: 你去过街心公园吗?你喜爱什么样的街心公园?为什么? 奶奶和小娟在街心公园漫步,奶

8、奶给小娟买了一个雪糕,小娟把纸剥下来后,你们猜她是怎么做的? 小娟为什么要把纸扔到垃圾箱里呢? 小结: 街心公园是老人们熬炼身体,孩子们开心玩耍的地方,应当特殊洁净、美丽,千万不能任凭丢垃圾、废物,那样会破坏环境的。 说说王奶奶和奶奶是怎么夸小娟的?(让学生读课文中王奶奶和奶奶说的话) 小结: 保持环境卫生是大家的事,人人有责。环境卫生搞好了,对大家的身体安康有好处,还能使人精神开心。 说说自己想向小娟学什么? 小结:向小娟学习,从我做起,从小事做起,自觉保持环境卫生。 过渡#一年级# 导语: 咱们来看看下面这几位同学做得怎么样?应当怎样帮忙他们? 三、说一说:明确保持环境卫生的三条行为要求。

9、 出投影片(“说一说”中图1) 提问:这位小同学哪做得不好?请你告知他应当怎样做?为什么? 小结: 不要随地吐痰,痰中有细菌,会危害人们的身体安康,同时也会破坏环境,使人们感到恶心,不舒适。 出投影片(“说一说”中图2、3) 同学四人一组相互说说。 这两幅图中的小朋友哪做得不好? 请你告知他们应当怎么做?为什么? 小结: 不要乱扔果皮纸屑,这样会严峻破坏环境卫生,散发出来的难闻气味还会危害人们的身体安康;不要在墙上涂抹乱画,这样会使墙面不整齐,影响环境美。 3教师带同学填写“说一说”中的内容。 不要随地() 不要乱扔() 不要在墙上() 同学读2遍。 四、看一看 看书(“看一看”中图) 读儿歌

10、 小小一口痰, 病菌千千万, 传播多种病, 害人真不浅, 影响环境美, 人人都厌烦。 师:通过读儿歌咱们再一次深刻熟悉到随地吐痰的危害,咱们以后不仅自己不能随地吐痰,还要告知他人也不让他们随地吐痰。 五、听一听 教师讲故事。 同学看书 争论:全家出去玩时,小元是怎样处理垃圾的?这个方法好在哪?你还有什么好方法? 小结:我们不管到哪,不管是不是有人监视,都要自觉保持环境卫生,家庭、学校、公共场所的环境卫生要爱护,大自然也是人类生活的环境,人们更要自觉保持那里的环境卫生,爱惜大自然的山山水水。 六、全课总结: 说说自己以后准备怎样保持环境卫生。 总结:美丽、舒适、洁净的生活环境要靠大家去制造,让我

11、们从我做起,从现在做起,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,不在墙上涂抹乱画,从小养成保持环境卫生的好习惯。 【篇三】 疼惜生活用品 认知: 1知道生活用品来之不易,应当疼惜。 2知道应当从小养成疼惜生活用品的好习惯,培育生活节省的好作风。 情感: 1对铺张和有意损坏生活用品的行为反感。 2情愿疼惜生活用品。 3以疼惜生活用品为荣。 行为: 1对生活用品疼惜,当心使用。 2对生活用品不乱仍、不有意损坏、不铺张。 教学重点:为什么要疼惜生活用品以及怎样疼惜生活用品。 教学难点:为什么要疼惜生活用品。 训练过程: 一、说一说 说说爷爷、奶奶、爸爸、妈妈是怎样疼惜家里的东西的?你又是怎样疼惜的? 师:家里的

12、这些日常生活中用的东西是我们生活离不开的,我们称这些东西为生活用品,我们要疼惜它们。 板书:疼惜生活用品 过渡#一年级# 导语: 那我们怎样疼惜这些生活用品呢? 二、学一学:(使学生懂得疼惜生活用品的好处。) 出示课件:(周总理小时候的故事) 学生看书。 同学四人一组相互说说。 周总理小时候是怎样疼惜衣服的? 小结: 周总理小时候疼惜衣服主要表现在(1)穿衣服当心、不弄脏、不弄破。(2)衣服脱下来叠平、放好、不乱扔。(3)衣服洗洁净、凉干、压平。 同桌相互说说: 自己是这样做的吗? 以后准备怎样疼惜衣服? 三、看一看:(使学生熟悉日常生活用品,知道它们的用途。) 1说说你还知道哪些生活用品?

13、看书(“看一看”中图) 2同学四人一组相互说说。 这些生活用品的用途,假如生活中离开这些生活用品会怎样? 3小结: 人们生活离不开生活用品,缺少生活用品会给人们的生活带来许多不便。 四、评一评 出投影片(“评一评”中的图1) 小组沟通: 这位同学哪些地方做得不好? 请你告知她应当怎样做? 出投影片(“评一评”中图2) 2小组沟通:这两位同学哪做得不好?这样做有什么害处? 3小结: 对生活用品要当心使用,爱惜,不能“乱扔”、“乱放”、“铺张”、“损坏”。 五、帮一帮 师:要过春节了,外婆用她省下来的钱给小新买了一双新鞋。外婆给小新买鞋很不简单,盼望她疼惜新鞋,多穿些日子,那咱们看看小新是怎么做的吧! 看书(“帮一帮”中图) 说说小新是怎么做的?小新哪做得不好,请你给她提出意见?假如是你,你会怎么做?

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