教师爱的教育演讲稿

1、第 第 页教师爱的教育演讲稿篇一：老师爱的教育演讲稿“长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹洒下的是泪滴；长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己?”每次听到这首歌，心中都会不由地产生那份对老师的崇敬之情，很多次弯腰，很多次微笑，他们不辞辛苦地守护着身边的小天使，给他们爱的呵护，心的抚慰。多年来，我一贯被感动着，并悄悄许诺：长大后我要成为你。今日理想究竟成真了，我兴奋地高声呼喊：长大后我真的成了你。我也究竟拥有了自己的莘莘学子，但喜悦之时，我担忧稚嫩的我无力面对时刻的挑战，可怕缺乏阅历的我无法立刻胜任繁杂的教育工作。我开始彷徨，我渴望鼓舞与援助。作为一名刚刚踏上工作岗

2、位没多久的新老师，我开始摸索，开始前进，开始自己人生中一次新的征程。一提到教育与爱，在幼儿园的生活中我们就会联想到老师对幼儿“像妈妈一样的关怀”，和气可亲地对待幼儿，其实，教育意义上的爱不等同于一般的情感呵护，教育与爱是密不可分的，是老师对幼儿以母爱为起点的“投入式教育”。在对待孩子们的同时，不要偏激地理解你的爱，不要认为爱孩子是规定，是任务，而是要从内心真正理解后再去爱，这样的爱才是最真的，才是最适合孩子的。没有教育不好的孩子，孩子都非常在乎老师的立场，不管是淘气好动的孩子，还是性格内向的孩子，有时，老师的一个微笑，一个拥抱，甚至一个赞许的眼神，摸摸他的小脑袋，拉拉他的小手，和他说上几句静静

3、话，都会让孩子兴奋不已，往往会收到意想不到的教育效果。作为幼儿老师，千万不要吝啬自己的爱，由于你在予以孩子爱的同时，孩子也会用同样的爱来回报你。老师要把幼儿当作自己亲切的伙伴，容忍幼儿的缺点，尊敬幼儿的话语权，掌握自己的心情，做到以理服人，以情动人，始终微笑地面对每一个孩子，喜爱每一个孩子。班上有位男孩，他的自控技能差，性格倔强，经常是不管上课下课就走来走去。集体活动时缺乏爱好和主动性，每次涂色作画时总是把蜡笔折断或者在画纸上乱涂乱画，总是不能完成布置的任务。一次，刚画完画，小伙伴都拿着自己作品，围着我，让我看，我忙得目不暇接。无意中，我发觉他也拿着他的作品在旁边，不好意思地看着我，一会又跑了

4、下去。于是，我赶忙走过去，接过他的作品。虽然那是画得并不美丽而且颜色都涂出界，但我从那里看到了他的进步，我在全班小伙伴面前表扬了他，并当着小伙伴的面亲了他一下。没想到第二天，他的妈妈对我说：“他昨天兴奋地说，王老师亲我了，说我画画有进步。”听了这话，我很欣慰。现在，他已经进步了许多，画画涂色也规范了，他得画纸现在都是干洁净净的，做手工也能独立制作了，要去哪里，他会跟你说，假如你不同意他也不再像以前一样跑，情愿和小伙伴一起游戏，更情愿和我说话的确，没有爱，就没有教育，孩子们需要在爱的怀抱中健康成长！每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不简单。只有爱他们的人才能读懂。作为老师，应擅长发觉幼儿

5、的差异，捕获幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊敬和理解幼儿。教育与爱是我们工作中自然而然发生的，相互联系的，我们要适当结合，渐渐摸索，才能更好的运用它们，才能懂得什么是教育中的爱。篇二：老师爱的教育演讲稿高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。爱的教育并不需要多么的震天动地，也不需要多么的让人感动，或许你一句关怀的话语，一个鼓舞的眼神都将转变孩子的一生。2022年的夏天，我怀揣着理想走进了东方国际学校。在这短短的三年中，我并没有做出什么轰动学校的大事，而是做着一个老师能做的平凡的小事：孩子病了，带着孩子去诊所看病

6、、买药；孩子想家了，在寝室陪着孩子直到他入睡；孩子的衣服破了，拿回家给他缝补；孩子冷了，把自己的衣服脱给他穿；鸡蛋太烫手，帮孩子把鸡蛋皮剥了。有孩子静静告知我说，老师，大家都说你像我们的妈妈，我回答孩子说：“对呀，由于你们都是我的孩子啊。”孩子们看着我，抱住了我。当我悄悄向孩子们传递爱的时候，孩子们也同样以爱回报了我，因此我时常感觉我是美满的。我的美满在这里：那时我担负五二班的副班主任，一次因发烧向学校里请了假去输液，因怕耽搁给孩子们上课，输完液便坚持着赶回了学校。当我打开教室门的那一刻，全班的孩子嘴里一边喊着邢老师，一边朝我拥了过来，还没等我开口，孩子们便抢着问我：“邢老师你怎么了，你没事吧

7、？“邢老师，你没生病吧”，我怕孩子们担忧，匆忙回答:“我没事，大家请放心。”只听后面跟了一句“哎呀，吓死我了，我还以为你病了呢”。 想想一群小孩子竟还惦记着我，感动得差点流出泪来。这真的是我当老师一来，第一次感觉到被需要，感觉到暖和。其实想想自己也没做什么 ，就是和他们一起做值日，周日晚上一起开班会、辩论会，和他们一起看书、游戏、谈心，给他们打打饭，缝缝衣服那时每逢下雨时去给孩子们上课，我总要把我的雨伞放在门外，我想雨水湿了地面，唯恐孩子会滑到。一次雨天，我自己拿着一把坏了的伞去上课，同样把它放在了门外。当下课后，我拿起伞要离开时，我发觉伞坏了的地方被用胶条粘上了，我立刻心里暖了一下，我又走进

8、教室问是谁做的，一个特别淘气捣蛋的男孩低下了头，我明白了，我跟他说了声老师感谢你。那时我已不在是他们的副班主任，在开学几天后，我却收到了一个小本，打开后，发觉每一页上都写满了同学的思念和祝愿，从第一页到最末一页，眼泪禁不住流了下来。记得那时我最常做的事儿就是给孩子们写一些鼓舞的小纸条。其实想想自己并没有做什么，只是曾经陪伴他们成长那时我常常受到一些小礼物，有亲自做的贺卡、小饰品，有亲自做的饼干、蛋挞。嗓子哑时，有孩子递给我一个含片，嘴干时；有孩子端来一杯热水；吃完饭时，有孩子送上一片纸巾。其实当一名老师，我觉得这就够了。我很美满。前些天，接到同事打来电话，说一个毕业的孩子回来看老师，想看看我，心里暖暖的。那时他的父母早已离异，他跟着爸爸过。一次周末他爸爸出差回不来，没人来接他，他等着等着就哭了，我搂过孩子，擦干了他的泪，我说：“别怕，有老师呢。”之后，把他带回了宿舍，和我一起度过了一个周末。我一贯努力尝试用爱去感化每一个心灵，我坚信人之初，性本善。作为老师，我想用爱去唤醒孩子们内心的善。爱的教育不仅要给同学学习的动力，丰富的知识，还要在生活中援助他们走好