教育的演讲稿

1、第 第 页教育的演讲稿有关教育的演讲稿【1】敬爱的校长、各位领导、老师，心爱的同学们：伟大的教育家陶行知先生曾经说过：每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆。虽然开始只是理想，但只要不停地努力，不轻易放弃，生命的小船定能驾向理想成真的彼岸。这句话一贯深深地激励着我。12年来，我坚守着教育的理想，将执著追求与脚踏实地植入自己的教育生命。20*年，年仅18岁的我师范学校毕业后，怀着一份美妙的教育理想，走进了刚刚成立的民族试验学校，成为学校的第一批老师。当时的试验学校，教学楼刚刚竣工，绿色长廊还未染上绿色，新移植来的花草树木正在观望着积淀不深的学校，我们30多名教职工便迎来了500多名同学。虽然

2、有12个教学班，但有的班级只有30多人。第一次教职工会上，校长就告知我们，现在是创业阶段，底子薄，条件差，没有鲜花，也没有掌声，要成就辉煌就需要靠苦干、实干!从今，我跟着老老师们边干边学，一切在摸索中制造。初登讲台，我特别仔细地参照着优秀教案的做法和模式，从教材的处理，到教学环节的设计，甚至课后练习的安排，一切都照老老师的去做。可是，慢慢地，我发觉我的课堂上有的同学在下面偷偷地谈天，看课外书，做小动作，甚至有的同学干脆趴在课桌上打起了瞌睡，作业更是一塌糊涂。我非常懊丧却手足无措。在我迷茫困惑之时，我们的老组长杨老师语重心长地说：“老师和老师不同，同学和同学也不一样，别人的教案和课例，只能作为一

3、个参考，教学还是得有自己的东西啊!”一席话说得我茅塞顿开。“学然后知不足，教然后知困”带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去,把书籍作为自己成长的土壤。无论是床头、办公桌，只要是属于自己的地方，全部被书籍占满。“只有聪慧的教育才能培育出聪慧的人，只有有聪慧的老师才能培育出有聪慧的同学。”这些年的读书历程，丰富了我的思想内涵，使我对教学的解读更加深刻。读环节决断成败让我明白了教学无小事，读吴正宪与学校数学让我学会了如何和同学一起走进数学乐园，读黄爱华与聪慧课堂让我了解课堂如何设计巧、效率高、气氛活，我尝试着将自己学习后的所思所悟用在教学中，制造性地改进自己的教学工作。渐渐地，我的课堂

4、发生了改变，孩子们懵懂的眼神变得明朗了，高高举起的小手越来越多了大量的阅读，大胆的思索，脚踏实地的实践，让我在教学中形成自己的风格，在不断磨砺中获得成长的欢乐。在2022年的南宁市优质课评比活动中，为上好认识圆柱这节课，我请全校讲过这节课的老师一个个谈上这节课的体会。我整整设计了10多遍教案，稿纸也不知揉掉了多少张，一次次备课，一次次试讲，一次次修改，时间最焦灼的时候,往往是下午修改设计,晚上熟识流程，第二天上午再进行试讲。为了多一些练习的机会，我常常把课桌当做同学。每讲一次课，都要进行一次反思，一个词语，一个动作，一张幻灯片中的一个字，都反复斟酌。甚至于为了设计出一个精彩的课堂练习，我查遍了

5、苏教、北师大、新世纪版的教材。朱永新教授曾经说过，一个人胜利有两个前提，一是相信自己能够胜利，二是追求胜利。几年以来，我5次参与县优质课竞赛获得一等奖，先后两次代表县参与南宁市优质课竞赛均荣获一等奖，我也因此获得了“市优秀老师”的光荣称号。参与优质课竞赛为我打开了另一扇窗，让我体味了很多的精彩。在这样反复地、螺旋式上升的实践中，我的教学水平有了更大的提高。由于有一次次春蚕式的蜕变，所以前进的动力更加强大;由于饱受“煎熬”，经受了心跳与期盼、欣喜与痛楚的情感体验，才有了今日的冷静和成熟。或许，我不能成为专家型老师，但我相信自己能成为一个拥有教育理想的人;我仍会守护着我的教育理想，执着追求着自己的

6、教育人生，由于我坚信：梦在心中，路在脚下，一个勇于实现理想的人，就是一个胜利的人!有关教育的演讲稿【2】敬爱的校长、各位领导、老师，心爱的同学们：大家好!接下来由我为大家进行演讲，昨天，听完张艳老师的教育故事，我的心中充斥着感动。其实，我也有一群和张艳老师的同学一样的孩子：春天，我们一起看过花;夏天，我们一起淋过雨;秋天，我们一起追过风;冬天，我们一起打过雪仗，堆过雪人。而今日，我所要讲的内容也是关于我的同学的。我的演讲内容源于一句话：我都是为你好，你为什么不领情?这是主持人寇乃馨在说出我世界中的一次演讲。“我都是为你好，你为什么不领情?”听到这句话，你的心里会想些什么呢?当我听完那次演讲后，

7、我心中的确有了许多的反思。在家庭生活中，我常常会说我都是为你好，你为什么不领情。其实想想我们每一个人自小都在不同的家庭环境中成长，为人处世的方式方法不尽相同，可是我们却总是把自己的想法强加于别人身上，总是觉得自己是为对方着想。殊不知，正是我们的这种想法会让家人觉得压抑，不舒畅。即使真是为对方好，却没有用别人可以接受的方式表达，别人又怎么会领情呢?作为一名语文老师兼班主任，谈到这个话题，我觉得自己更应当进行深刻的反省。由于我曾经不止一次地对我的同学说：我是为你们好!由于我是为你们好，所以你需要取得好成果;由于我是为你们好，所以你需要听我的;由于我是为你们好，所以你需要怎样怎样，其实这些，不正表达

8、了我的霸道与专制吗?或许，正是这些“为你们好”、“需要怎样”限制了同学的身心进展。记得暑假前的那一个学期，快要期末考试的时候，天气特别热，我不想出去上体育课。我就对我们班的同学说：“天气太热了，立刻要考试了，咱得好好复习，体育课就不上了吧。”同学们说：“老师，我们不怕热，我们要上体育课。”我说：“咱得好好复习呀，要不考倒数多丢人啊!”同学们根本不听我的说教，还在喊着要上体育课怎样，怎样。这时的我突然大喝一声：“老师都是为你们好，你们怎么就是不明白呢?天气这么热，万一中暑了怎么办;复习不好，考不好，怎样跟你们家长交代?”立刻，教室里鸦默雀静，没有人再嚷着上体育课。我用我的呵斥压制住了同学，我用“

9、我为你们好”这句话摆平了同学。现在想想，我当时真的为同学好吗?我有站在他们立场上想问题了吗?就算是为了他们好，可我也没有用正确的方式表达，我只是用了一个旁观者的立场去劝服他们。可想而知，我用这样的立场对待他们，他们还会喜爱我吗?由于我没有遵循孩子成长的规律，限制了他们玩的自由与权利，所以上学期孩子们的成果并不抱负。通过这件事，我觉得“我为你们好”的表现不是把自己的想法强加于同学身上的霸道，不是一道同学需要谢恩的.圣旨，更不是一意孤行的指令。对于孩子们，或许我更应当多一点耐烦，陪着他们共同成长。作为一名老师，我们有轰轰烈烈的伟大事迹，有的只是平淡中的细水长流。期盼有一天，当我想为他们好时，不论是

10、谁都可以默契十足的心照不宣。感谢大家，我的演讲结束。有关教育的演讲稿【3】敬爱的校长、各位领导、老师，心爱的同学们：有一种立场叫享受，有一种感觉叫美满。享受着教育美满，你就多了一双发觉的眼睛;享受着教育美满，你就多了一份欢乐的心情;享受着教育美满，你就多了一份制造的激情;享受着教育美满，你就多了一种生活的诗意。你能从平凡中品尝伟大，从失败中咀嚼出失败的成就。蓦然回首，我很美满，很充盈。我想只因我享受了教育，所以才尽情的享受了生活。“美满就是一种感受，打开心灵去感受，美满无处不在。”与同学朝夕与共的日子，我每天都在享受着：感恩的美满，当着世界上最小的主任，看着孩子们一每天的成长，我心里有着说不出

11、的感觉，即便喜、怒、哀、乐也觉得甘之如饴。记得是开学前几周的一个早上，我早早来到学校，刚踏入班级，班长就来告知我戴某今日没来，有同学看见他早上骑着电动车从学校门口路过。班长刚说完，原本正宁静上自习的其他同学也都七嘴八舌的谈论起来：有的说看见他星期六、日两天都在网吧，有的说看见他和别人打架听到这些，我的头一下子大了起来，又是他，沉迷于网络游戏的他不止一次挨家长的训斥，打骂。我也是口苦婆心的教育他多少次，怎么就是改不掉呢?莫非这孩子没救了?这时班级的门突然开了，戴某一手拎着书包，低着头直奔座位。看着他颓废不堪的样子气得我火冒三丈，大声呵斥“你干什么去了?”他看着我，面容憔悴，低声说：“没干什么。”

12、我刚说什么，发觉立刻要上课了，所以我决断下课再说。我让他回座位坐好，刚想上课，门又响了，开门一看，很惊异，戴某的爸爸正手拿一个包站在门口。走出门，他很不好意思地跟我说：“杨老师又给您添麻烦了，我家孩子上网玩游戏，我狠狠揍了他，结果他两天没回家，今日来上学确定没吃饭，老师请您把这些给他。这两天气得我和她妈还打起来了，怎么生了这么个不争气的孩子?”听到这话我心突然一动，谁家有这样的孩子都头疼啊!可怜天下父母心啊!不行我要让家长把饭亲自给这个孩子。我对戴某说：“这就是你的爸爸，在你犯了错打了你以后他是最难过的，他还是放不下你，你莫非就不知错吗?”戴某伸手去接饭时，我看见了戴某眼中的潮湿。他哭了，当着

13、全班同学的面哭了。这时他爸爸说：“我家孩子是最坏的人，谁也别跟他玩”!说完就走了。可以看出家长真是气极了。我没有挡住他，对全班同学说，这是我看到的最好的一位父亲。这时班级有几位女同学感动得流泪了。全班同学都缄默了，我问道：“你们感受到了什么?”一个同学站起来回答：“这是人间最真最美的爱，我们每个人都要懂得真情。”听到这质朴的答案，我被震撼了。接下来我说：“或许爸爸妈妈会告知你，他们不需要你的回报，只要你好好学习，好好成长，不做坏事。那么你们能知道爸爸妈妈真正的心思是什么吗?”“我这道，他们的心思就是想让我们成果好，将来考个好高校。”“我也知道，爸爸妈妈只会予以我们，为我们悄悄的奉献，他们盼望我们有美妙的前程。”听到他们真诚的话语，我被他们的懂事和细腻的情感所感动。这时，戴某突然说“我保证：今后我不再去网吧，我要让父母放心!”全班一时呆了，随即响起了激烈的掌声。看着他们那坚毅与鼓舞的样子，我突然觉得心里酸酸的，一股热的东西从眼里流出我感觉不管他说话是否算话，但就在那一刻他们长大了，懂事了，我说:“我们要用最有力的行动来回报我们的父母，我们要呈现我们最完满的一面给老师，我们全班同学都要援助戴某，让我们相互支持，相互鼓舞，创出我们坚不可摧的优秀班集体。”这是一堂没上成的英语课，但他、他们却学到了书本上没有的知识，我看到了明天的盼望。正如他们的心语：老师，我们懂得感恩，我