数学学习计划精华五篇

1、第 第 页数学学习计划精华五篇 数学学习计划精髓 第一篇 这部分同学智力正常，他们的学习往往由于个人得疾病、家庭的变故、亲子关系焦灼、家庭文化环境差、家庭经济严峻困难、师生关系焦灼等社会不良影响、交友涌现问题或品德滑波等缘由而导致学习困难，其主要特征因非常缘由不能上学，或在学习中精神不振，懒散、有的表现成果急剧下降同时带有思想、行为上的不良倾向，有的心理状态下降，闹心情或消沉，或破罐破摔。这部分同学困难缘由比较繁复，学习困难表现为阶段性、局部性。他们约 占学困生20%左右。他们在某一阶段发觉问题、提出问题、问题、解决问题有困难。 数学学习计划精髓 第二篇 第一阶段：系统复习 纵观近几年的中考试

2、题。较大比例70%以上考查双基。全卷的基础知识的掩盖面较广，起点低，很多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有须要进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变技能。 详细做法是：对各章节按数与式4天、方程、方程组不等式及不等式组5天、函数6天、概率及统计初步3天、几何基本概念和三角形3天、四边形6天、相像形4天、解直角三角形4天、圆5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使同学掌控解题方法和规律。本阶段从3月24

3、日5月15日，约40天左右。对同学的要求那么是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是学习之友，同学课后做，老师第二天上课讲。 第一阶段复习留意的几个问题 1.需要扎扎实实地夯实基础 2.需要深钻教材绝不能脱离课本 3精讲精练举一反三。 4. 定期检查同学完成的作业，实时反馈对于作业，练习检测中的问题应采纳集中讲授和个别辅导相结合。 5. 着重思想教育不断激发其学好数学的自信心并制造条件让同学体验胜利 6.着重对尖子生的培育在他们解题过程中要求他们有创意、稀奇招着重规律关系力求解题完整完满以提高中考优秀率 第二阶段：专题训练复习 依据历年中考

4、试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类争论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探究性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作 图表信息题等问题以便同学熟识、适应这类题型。本阶段从5月16日31日，约15天左右其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时同学做好笔记。 第二阶段复习留意的几个问题： 1.专题的划分要合理. 2. 专题要有代表性，切忌面面俱到； 3.以题代知识，由于第二轮复习的非常性，同学在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。 4.专题复

5、习要适当拔高。 专题复习有肯定的难度，这是第二轮复习的特点决断的，没有肯定的难度，同学的技能是很难提高的，提高同学的技能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 第三阶段：中考模拟 这一阶段，重点是提高同学的综合解题技能，训练同学的解题策略，加强解题指导，提高应试技能。详细做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求同学完成，老师重点讲评。本阶段从6月16月25日，约25天左右 同时，老师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求同学完成，老师要实时批改，重点讲评，讲解时要擅长引导同学自己去发觉规律、问

6、题，使同学在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导同学进行回味练习，扫清盲点，援助同学对以前做错和易错的题目进行最末一遍清扫。 第三阶段复习留意的几个问题 1.模拟题的设计要有梯度，立足中考 ； 2.批阅要实时，趁热打铁; 3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育同学，既然会就不要失分。 4. 归纳同学知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材. 复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量表达知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的

7、压力，也有利于同学的理解和掌控。 数学学习计划精髓 第三篇 争取获得优良成果，能切实在高校里学到丰富的专业知识和基础常识。增加文化素养，提升自身技能，端正学习立场，培育积极勤奋的学风。做学习计划来自我敦促，自我勉励。 一、详细安排 1、坚持预习，坚持在上课前先预习一遍课文，在上课之前对所上的内容有所了解，能提高听课效率。并且在老师上完一章的内容后，能够主动复习。温故而知新。 2、每周早上起来背公式。 3、每周坚持在家里自习。 4、坚持去校图书馆借书阅书，坚持完成老师布置的作业，并且做好读书笔记，时时复习。 5、对于课程知识，要多想多问，并且把其中有收获的部分记入笔记之中，经常翻阅。 6、每个月

8、进行一次数学学习清算，反思自己这个月是否达成了学习计划，有哪一些做得不足的地方，下个月要留意改进。 1、留意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。 2、学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。 3、学习时是否常有胡思乱想的体验。 4、是否常与人边谈天边学习。 三、学习爱好问题 1是否一见数学书头就发胀。 2是否只喜爱自己喜爱的课，而不喜爱数学。 3是否常需要强迫自己学习。 4是否从未有意识地强化自己的学习行为。 这都是要靠自己自觉的，或许许多人都会因此放纵自己，但是我们要坚信，假如在高一中没有养成好的学习习惯，那么我们的时间就等于是糜费了的，这是人生的黄金时间，我们应当努力多学点

9、东西。因此坚决执行此计划，鼓舞自己，学有所成！ 数学学习计划精髓 第四篇 一、第一轮复习(2月中旬一模) 1、第一轮复习的形式2、第一轮复习应当留意的几个问题(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，需要深钻教材，绝不能脱离课本。 (3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。 (4)留意气候。第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会肯定程度影响学习。 (5)定期检查同学完成的作业，实时反馈。老师对于作业、练习、测验中的问题，应采纳集中讲

10、授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手方法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。 (6)实际出发，面对全体同学，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 (7)着重思想教育，不断激发他们学好数学的自信心，并制造条件，让学困生体验胜利。(12)应着重对尖子的培育。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、稀奇招、有创意，着重规律关系，力求解题完整、完满，以提高中考优秀率。对于接受技能好的同学，课外适当开展爱好小组，培育解题技巧，提高敏捷度，使其冒“尖”。 二、第二轮复习(五月份) 1、第二轮复习的形式 假如说第一阶

11、段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培育同学的数学技能。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度;第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点;留意数学思想的形成和数学方法的掌控，这就需要充分发挥老师的主导作用。可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、“探究性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便同学熟识、适应这类题型。备用练习中考红皮书。 2、第二轮复习应当留意的几个问题 (1)第二

12、轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 (2)专题的划分要合理。 (3)专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对教学大纲(以及课程标准)和中考题的讨论。专题要有代表性，切忌面面俱到;专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题;依据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“糜费”时间，舍得投入精力。 (4)着重解题后的反思。 (5)以题代知识，由于第二轮复习的非常性，同学在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。 (6)专题复习的适当拔高。专题复习要有肯定的难度，这是第二轮复习的特点决断的

13、，没有肯定的难度，同学的技能是很难提高的，提高同学的技能，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 (7)专题复习的重点是揭示思维过程。不能加高校生的练习量，更不能把同学推动题海;不、能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要缘由。 (9)着重集体备课，资源共享。 三、第三轮复习(六月份) 1、第三轮复习的形式 第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。讨论历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的技能等。 数学学习计划精髓 第五篇 一、指导思想 为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教育思想，主动投身课程改革，

14、坚决不移地实施以培育同学的创新认识、探究认识和实践技能为重点的素养教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“进展、提高、统筹、服务”四大要素，依据我校教育工作要求与目标，主动开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素养教育，推动我校数学教学工作上新台阶。 二、主要工作目标 1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平。 2、加强教科研认识，有目的地、有计划地开展教研活动。 3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强教室教学讨论，进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高教室教学效益，全面提高同学的综合的素养。 4、加强师资队伍建

15、设，使青年老师崭露头角。 三、工作要点 1、提高老师素养,采用“传帮带”的方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教育思想和教育观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。 2、定期进行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方式。 3、切实抓好教学检查、质量等教学工作环节。继续实施随堂听课制度，加强教学讨论，提高教学效率。 严格根据计划活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高教室教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。 4、规范教学行为。布置的作业,要符合同学的生理心理特点;符合同学的实际水平;符合同学的爱好;符合培育同学的全面素养要求，特别是培育同学的创新精神和实践技能。 5、开展新课程标准的学习