苏教版七年级生物上册《探索生命的方法》_第1页
苏教版七年级生物上册《探索生命的方法》_第2页
苏教版七年级生物上册《探索生命的方法》_第3页
苏教版七年级生物上册《探索生命的方法》_第4页
苏教版七年级生物上册《探索生命的方法》_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、探索生命的方法 探究光对鼠妇生活的影响湿土干土玻璃板黑纸板A组B组湿土湿土玻璃板黑纸板主要依靠湿润的体表呼吸，依靠肌肉和刚毛运动。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快将观察结果记录在观察记录表上。30秒爬行距离第1次第2次第3次平均距离硬纸板玻璃板潮湿的玻璃板潮湿的硬纸板 （1）提出问题：（4）实验结论：（2）作出假设：（3）实 验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？潮湿的玻璃板潮湿的硬纸板实践出真知注意：活动结束后要把蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在潮湿的硬纸板表面爬得快。蚯蚓在潮湿的硬纸板表面爬得快。当科学探究的结果与假设或原有的知识发生矛盾时，在多次重复实验的基础上，应大胆地修正

2、原有的知识。： 书山有路勤为径学海无涯 作舟巧苦提出问题（疑问） “小弗莱明”探究之路如果你留心观察，就会在生活和生产中发现许多令人迷惑不解的问题。蛆是从哪儿来的？二、作出假设假设是对问题的一种可能的解释。假设虽不是事实，但也不是毫无根据的猜想。3.假设蛆不是由腐烂的肉变来的。2.假设蛆是由蝇产生的。1.假设蛆是由腐烂的肉变来的。对照实验：和外界的蝇是否能够直接接触。探究蛆是从那里来的实验变量：你能行 试试看A B“对照实验“：只有实验变量不同， 其他因素均相同。反复实验观察记录 对照实验观察记录A B 第一天、 第二天、 第三天、 第四天、 第五天A碗中的肉腐烂，发黑发臭了，而且产生蛆。B碗

3、中的肉腐烂，发黑发臭了，没有产生蛆。我们的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的。得出结论 交流表达 探究过程 探究报告 班级公布 科学探究“小贴示”探究必须早提问假设要向可能找实验设计有对照单一变量要注意重复实验最可靠如实记录得结果表达交流证据到在科学探究的过程中,通过实验对假设 作出肯定或否定回答的步骤是 （ ）A提出问题 B作出假设C实验 D得出结论DA所有变量都相同 B所有变量都不相同C实验变量相同 D除实验变量外，其他因素都相同在设计对照实验时，应注意的问题是（ ）D在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表的湿润，其原因是 ( ) .保证它正常的呼吸 .保证它血液正常循环.加快它的运动速度 .减慢它的运动速度A在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬的快”的实验后，对蚯蚓的正确处理方法是 （ ） A随手扔掉 B放进垃圾桶中C放回大自然中 D用作鱼饵CA 玻璃和糙纸同样水平放置B斜置的糙纸和水平放置的玻璃C水平放置的玻璃和斜置的糙纸D潮湿的玻璃和干燥的糙纸在上题的探究活动中，正确的对照实验设计应为 （ ）AA放弃自己的实验结果B进一步查找资料重新作出假设C 适当修改实验结果以保持与原有假设一致D不管实验结果，直接根据假设得出结论某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更快，可是实验结果却相反。对此该小组应 （ ）B 万物生长靠太阳。新

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论