数学学科工作计划

1、第 第 页数学学科工作计划数学学科工作计划 篇1一、同学状况分析大部分同学对数学学习的积极性正在逐步提高，能从已有的知识和阅历出发猎取知识，抽象思维水平有了肯定的进展。基础知识掌控坚固，具备了肯定的学习数学的技能。在课堂上能主动地参加学习过程，具有观测、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般技能。但有部分同学基础知识差，上课不仔细听讲，理解问题的技能比较差，空间感不强，学习上还不够主动自觉，需要老师督促并辅导。本学期重点抓好学习课堂上仔细听讲的良好习惯。其次抓有困难的同学学习习惯的培育，在教学中，面对全体同学，结合本班同学实际状况，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的状态，缩

2、学校困生与其他同学的差距，人人成果有提升。二、教学要求1、掌控小数乘除法的计算方法，能比较娴熟地计算。会用四舍五入法截取积、商的近似值。2、掌控小数四那么混合运算顺次，并能够正确地进行计算。3、会用分步列式或列综合式解答整数、小数的三步计算一般应用题。4、掌控平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题。5、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。6、会运用计算器。三、教学重难点重点是小数乘除法计算和简易方程；难点是小数除法和列方程解应用题四、学期工作目标1、掌控小数乘除法的计算方法，能娴

3、熟进行计算，要有较高的正确率。2、掌控平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式的推导过程、面积的计算方法，能解决有关实际问题，渗透转化数学思想。3、能够用字母表示数，表示常见的数量关系、运算定律和公式，初步理解方程的意义，会解简易方程，会列方程解应用题。五、主要教学措施及方法一加强计算技能的培育1、口算技能的培育 结合学校日算3分钟每天早自习做口算20，30道。提高计算速度，达到脱口而出。对正确率高的同学进行表扬和嘉奖。建立评比表 家庭作业每天完成20道左右进行练习并家长签字。每月的最末一周进行一次口算竞赛，激发同学爱好。通过竞赛，选出优胜者，鼓舞进步者，予以嘉奖，调动同学的积极性。加强对算理与

4、算法的指导。理法交融，相互促进。2、简算技能的培育 充分考虑同学计算技能上的差异，对不同的同学提出不同的要求。 不过分追求计算速度，不加大计算的繁难程度，鼓舞同学运用所学的知识，选择适当的算法和工具，合理、敏捷地计算。 课堂练习、作业中安排怎么算简便就怎么算的题目。引导同学除了掌控按部就班地进行计算的一般技能以外，还要具备全面把握问题，随时观测问题结构特点和数据特点的意识、习惯，简化计算过程，形成计算技能。依据教学状况早自习安排简算练习。落实好每日的口算任务。二加强空间观念的培育本学期同学要在长、正方形的基础上进一步认识平行四边形、三角形、梯形。1、课前让同学找几何图形的实物，自己说一说它们的

5、特征。2、课上指导同学量一量、画一画、折一折、剪一剪，从而认识几何图形的特征。3、讲解时留意加强直观性、加强图形之间的联系和对比，适当联系实际。4、推导求积公式时，强调在思索中操作学具，使动手、动脑、动口以及须要的观测等活动有机地结合起来。5、实时总结推导公式的方法，使同学具有初步的转化思想，并鼓舞同学想一想用其他的方法推导，再利用课余时间让想出来的同学讲一讲。三加强概念教学，培育同学抽象概括技能。1、遵循由详细到抽象原那么，通过大量实例引导同学观测、提炼规律，从而体会用字母表示数简洁、方便的优越性。2、重视加强等量关系式的指导力度，为列方程解应用题打下坚实基础。3、开展一帮一，利用优等生帮扶

6、学困生，使其在初次接触方程时不掉队。四作业布置布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不肯定要求同学全都做完，布置的家庭作业要尽量避开大量的重复。也可以设计为基此题，技能题技能题的模式。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。五培育同学良好的学习习惯1、仔细审题：反复读题，明确题意。2、书写工整：习惯用尺，卷面干净。3、自觉检查：实时验算，保证正确。数学学科工作计划 篇2一、 指导思想本学期，我镇学校数学教研工作以市、

7、镇教育教研工作为重点，以 “扎实、有效”为主题，立足课堂教学讨论，加大校本教研力度，促进老师专业成长，减轻同学过重课业负担，积极推动我镇第二轮课程改革试验向纵深进展，努力提高我镇学校数学教学质量。二、本学期详细工作1、扎实做好常规教学工作：1备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；2继续做好每天练的工作。狠抓同学的计算与基本技能训练，做到每天4-5分钟口算或者是基本计算训练，一、二班级口算：12题/分钟，各班级计算正确率：90以上。继续落实好每天练工作，针对每天练中存在的问题实时加以分析，并有改进措施。使各个班级在计算技能有所

8、提高。一次小型数学竞赛，以此激发同学学习数学的爱好。3各数学老师仔细拟定好教学计划和辅导同学的计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。4加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到15节以上。2、加强教研工作：1切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。2全体数学老师要擅长用新课程理念来端详和剖析自己的教学设计和教学行为，开展专题式教研活动，提升活动的针对性和有效性。本学期，市教研室小数科重点抓好“学校数学练习教学有效性探究”和“六班

9、级复习教学”两个专题的研讨活动。市教室小数科将于3月底开展“练习教学有效性探究”专题研讨。活动为期一天，上午展示两个课例，一节练习课，一节新授课，从两个角度探究练习教学有效性，课例之后，安排执教老师进行较深入的教学反思。下午安排专家讲座及评课。另外，在运用由市教育局教研室编写的学校同步精练与测试三六班级下册广东教育出版社过程中有什么问题及改进建议，请写成书面反馈材料，4月底上交。3以发觉问题为切入点，开展有针对性的专题研讨。本学期，镇教办要求依据实际，静心挖掘、梳理教学中存在的核心的、典型的问题如何开展有效的校本教研活动？老师水平不高，怎办？如何提高同学的学习爱好？同学的思维怎样开拓？有效课堂

10、如何构建？，开展问专题式教研活动讨论，提升活动的针对性和有效性。因些数学科组观摩“学校数学练习教学有效性探究”专题研讨后在校开展这专题活动。初定第8周。三、数学学科竞赛活动安排1、下半学期第13周：一至六班级数学计算竞赛。2、第12周全镇对六班级同学进行数学计算技能摸底检测。五、各月活动安排：2、3月份：1、科组活动，制定并争论本学期工作要点与活动计划。2、业务学习：教学常规要求，级组内规范教案、作业格式。3、教学阅历介绍。4、五、六班级科任老师课标教材分析、培训。河滨学校。6、师德师风：学习先进老师的感人事迹，提升师德素养。7、组织部分数学老师参与广东省的优质课竞赛观摩9、做好科组板报的出版

11、工作。4月份：1、教学常规检查：课前预备、课堂教学、教案、作业、辅导等。2、全国学校数学优质课观摩。3、科组活动：常规工作检查反馈与总结。4、开展“练习教学有效性探究”专题研讨活动。5月份：1、教学阅历介绍。2、阶段复习，做好中段测试和反馈。3、六班级复习教学志专题研讨活动。4、数学竞赛。5、上交学校数学优秀教学论文和优秀教研案例6、7月份：1、科组活动：反馈总结上月教学工作与活动状况。2、教学常规检查。3、期末复习与测试。4、学年总结和上交论文。数学科业务学习计划表周 数业务学习内容第2周反思上学期教学成果及谈谈本学期建议。第4周布置科组计划第6周组织部分数学老师参与广东省的优质课竞赛观摩第

12、8周开展“练习教学有效性探究”专题研讨活动第10周讨论教学存在问题第12周期中总结，做好中段测试和反馈。数学竞赛。第14周六班级复习教学志专题研讨活动，。第16周上交学校数学优秀教学论文和优秀教研案例第18周制定期末复习计划第20周期末总结数学学科工作计划 篇3一、指导思想：依据学校工作计划和教育常规要求，以素养教育和教育现代化为目标，坚持以课程标准为依据，以教材讨论为基本任务，以课堂教学为中心，以同学成长进展为目的，加强教研活动，树立“以同学进展为本”的教育思想，不断更新教学观念，应用信息技术改进教学行为，全面提升教育教学质量。二、目标和任务：1、加强新课程改革与讨论力度。以新课标理念和教学

13、反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标，解读新课标，实践新课标。重点是“正确理解和把握教材的核心内容”。2、抓好教学常规工作，加强对新课标、新教材的讨论，继续开展集体备课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法。3加强备、讲、批、辅、研等教学常规工作协调，进行细化量化评价。三、工作要求：1、提倡集体备课并做到七备老师之间应相互借鉴，有效地进行教材处理和课堂教学设计，充分发挥集体的聪慧，创新教学思路，实现新课程的创新和开发。老师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有性格化特征。在备课中要表达

14、：1备课标。精确把握课程标准对每节课的要求。2备教材。把握教材编写意图，弄清每个单元与前后单元知识及技能的内在联系。3备同学。，针对不同层次的同学，提出因材施教。4备教法。选择最优教法，形成自己的教学思路。5备学法。依据同学实际教会同学学习方法。6备问题。依据教学实际和同学实际细心设计问题。7备作业。细心设计作业，提倡分层次布置作业。2、落实课堂教学常规要求执行区教研室的课堂教学要求：1一节课老师讲话不得超过15分钟；2主体内容教学不少于10分钟；3不许整节课全用电脑媒体；4评价同学方式方法要多样性，不能形式主义走过场。课堂教学要符合素养教育的要求，表达与新课程相适应的教育教学观念，突出同学的

15、主体地位；采纳同学自主、合作、探究的学习方式，做到重点突出，难点分散，精讲巧练，语言简练，板书工整。按课表上课，按时下课，做到不拖堂，不利用各种方式变相占用同学课间休息时间。根据规定要求布置课外作业，不任意多留课外作业同学书面家庭作业掌握在60分钟以内为宜。3、加强理论学习，创设学习氛围。加强老师的业务学习，提升老师的素养，是老师适应教育教学迅猛进展的唯一途径。本学期鼓舞老师做到：积极参加课题讨论，以课题讨论来提升老师的专业技能和水平。搞好资料的搜集、整理工作。积极撰写教育教学论文、教育随笔，实时写教学反思，积极参与优秀“教学设计”、“教学课例”、“教学案例”等评比，4、落实听课制度根据学校要

16、求老师们每学期听课不少于10节，级科长要协作行政加强对新老师和课堂驾驭技能欠缺的老师的听课指导，使他们能快速提高自己的教学水平。根据学校要求开展每学期每人上1节教研课，并依据课堂教学评价标准，实时组织评课活动。逐步开展“推门课”制度。让行政对每个老师任教的学科随堂听课，提倡请进来，加强沟通学习。5、做好学困生的转化工作建立培优扶困制度，落实培优扶困成果跟踪表，切实做好困难生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体谅。要花大力气，确保教学质量进一步提高。6、加强作业检查要提高教学质量，需要关注同学的作业

17、质量，老师批改作业的质量。依据同学的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难易搭配，实时按要求批改、评讲同学的作业，指导同学修改有错的地方，作业检查重点检查师生评改后同学的更正状况。各老师自备一本“错题集”，综合同学的常见错误，以便复习时对症下药。四、主要工作安排：9月份：1、老师依据新课标、新教材、以及同学状况制订切实可行的教学计划2、教研组制订好教研工作计划。3、制定教案、作业检查方案。4、教学研讨课活动：第三周*、第四周*10月份：1、教学研讨课活动：第七周*、第九周*2、第10周中段知识质量竞赛。11月份：1、教学研讨课活动：第十一周*、第十三周*2、教学研讨活动小结，作业检查12

18、月份：1、数学研讨课活动：第十五周*第十七周*2、完成教学任务，筹备期末复习。1月份：1、制定复习计划并编写期末考试质量试题2、期末考试质量分析3、教研工作总结。数学学科工作计划 篇4为了更有效的提升我市高三数学老师水平，提高数学课的教学质量，确保20*年高考我市数学学科取得更好成果，特制定高三数学学科教学工作计划。一、指导思想在素养教育理念指导下，深化课堂教学改革，全面提高老师素养，促进老师教学方法转变，优化同学的学习方法，大面积提高我市数学学科的教学质量。二工作目标1深刻领悟高考考试大纲的.基本精神，精确把握考试大纲的整体要求，把对高考考试大纲的理解转化为老师的教学行为，切实提高同学的数学

19、素养和技能。2深化课堂教学改革，提高教学质量。在全市推广优质高效的教学方法，变老师的教同学知识为教同学学习方法，变同学的被动学习为主动学习。3教研组活动有明显成效。对高三教研活动，要有课题、有方向，统一教学进度，尤其是对高考方向的把握肯定要做到心中有数。4讨论历年高考试题，把握高考命题方向。对资料上的题要有取舍的做，不让同学陷入题海战术中去。5狠抓同学知识落实。把课堂做为知识落实的主渠道，“四清”活动常抓不懈。6同学的学科成果在优生率、平均成果、合格率上有明显提升。三主要问题数学学科高考在以技能立意命题的指导思想下不仅着重基础知识的考察，更着重技能的考察，因此我们数学教学在着重基础的前提下还要

20、将知识、技能与素养融为一体，全面提高同学的数学技能和数学素养。纵观全市多年数学教学，我们发觉其中的主要问题是：1. 在教学上存在盲目性和任意性。相当一部分老师尤其是初上高三老师不留意分析近年高考命题常考考点和新动向，甚至今年哪些考点考和考到什么程度都不清晰。主要表现在以下几个方面：1教学目标不清，忽视对大纲考纲的讨论。大纲要求学科知识的四个层次是：认识、了解、理解、掌控。有些老师根本没有仔细讨论大纲，从而给同学学习造成盲目导向：高考仅需要了解的内容同学却在那里深挖狠挖，而需要掌控的内容却只了解一点皮毛。2盲目根据本学科资料配置教学，不去分析资料的有用程度。有的资料只在包装上、印刷上下功夫，在内

21、容上缺乏新意，照抄上年资料，粗制滥造，缺乏对今年高考的导向作用。而我们有些老师不仔细分析考纲，认为资料确定是对的，从而糜费同学珍贵的时间与精力。3对同学不负责任，自己不情愿下功夫钻研，就课本论课本，不对课本内容进行深化、归纳。4就题论题，就题教题。在高三复习甚至是第一轮复习中，有些老师就抛开课本，盲目采纳几套，现成题，现成的答案，不留意试题的质量如何、重复性如何、有用性如何，糜费同学的珍贵时间，导致教学效果低下。( 5 ) 文、理学科要求不清，盲目教学。在高考中，数学文、理虽然在教材上高一二相同，但高考对高一二要求有所不同，高三内容更是迵异。但我们有的老师不认真分析这些区分，心中没底，糜费同学

22、的珍贵时间。2在课堂教学上，老师的教与同学的学相脱离。主要表现在以下几个方面：1课堂教学效率低下。现在老师尤其是高三老师大都代课较多，一部分老师是对教学缺乏激情，在课堂上为完成教学任务而教学。有的老师是在讲台上演独角戏，根本不去考虑或者是没有时间考虑同学的反应和接受技能。同学学习完全不是自主的，而是被动的。这样的课堂教学效果从何谈起。2自主学习放任自流。教学是教与学的统一，而现在的高中课堂，却涌现两个极端：一是满堂灌，二是脱离老师的指导，同学盲目独立。第二种状况会造成同学在课堂上的放任自流，其主要缘由是老师阅历不足盲目课改，忽视教与学的和谐统一。忽视了同学的自主学习应当是在老师指导下进行。3.

23、同学知识落实不到位，老师教学事倍功半。主要表现在以下几个方面：1对同学要求过高，估量过高。我们应当清晰同学每天要面对的是六门课程，我们不能只从自己一门课去考虑，给同学布置作业过多过滥，让同学望而却步。造成老师、同学时间的糜费。2缺乏监督检查环节，使同学产生惰性心理。同学是心智尚不太成熟的群体，没有监督检查同学就会产生侥幸心理，长此以往，形成习惯，导致教学效果不佳。3高三内容安排时间太少，同学在知识上有“夹生饭”现象。为了赶进度，大部分学校对高三知识教学都安排在暑假补课，由于各方面缘由，这部分内容同学用时少，落实差，但在高考中高三内容又是重点，导致高考数学高三基础题失分现象严峻。4教研组活动流于

24、形式。班级教研组主要负责本班级的教学统一安排，但是现在各个学校教研组起不到应有作用，老师各自为战，老老师起不到传帮带作用，新老师又不虚心请教，造成教学效果不佳。5二、三轮复习混淆不清，须要的专题讲座不能可有可无。高三二轮复习专题训练是必不可少的。但有些学校由于各方面缘由，专题训练与模拟训练混为一谈，同学对高考重点训练不够，造成高考成果下降。四主要措施：依据以上所述我市高中数学教学中存在的主要问题和教研室的工作目标，在今年的全市教研活动中，特制定如下措施：1扎扎实实开展教学大纲和考试大纲学习与讨论。各校教研组要把研读活动列入教研活动的议事日程，要有翔实的学习安排和考核机制，单独学习和集中学习相结

25、合，个人讲解与相互争论相结合，教研成果要表达在教育教学的详细过程中。市县教研室要针对各校大纲和考纲的学习效果进行评估，要在平常的听课活动中，把教学大纲和考纲的学习做为一项特地的考查内容，考查科任老师对大纲和考纲掌控运用状况，考查大纲和考纲有关内容的重点、难点、热点和相关题型的进展趋势。2重视复习阶段的长短性安排分层要求、科学合理、夯实基础、进展技能。总复习的长短安排，应落实到“每节”、“每周”的细处。详细详尽，周密严实。总复习的长计划和短安排应相互结合，因材施教，合理安排课时数、测试时间等，合理区分“代数、立几、解几”这三大内容的考试比重和时间安排，并详细问题详细分析，并适时反馈调整。一般分为三个阶段：第一阶段为复习的主要阶段，径直对复习的质量起基础性作用。复习的原那么是“全面性，基础性”。要求“抓本务实、夯实三基、全面复习、单元过关”。第二阶段为专题复习阶段，复习的原那么是“重点复习、进展技能”。要求“构造网