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文档简介

1、清兵卫与葫芦 志贺直哉志贺直哉: 日本”白桦派”代表作家,主张”通过个人或个性发挥人类意志的作用”,看重个性自由,强调人的尊严和意志,能够从各种旧传统的束缚中解放出来。代表作为生平唯一的长篇小说暗夜行路。一、浏览全文，思考小说采用了哪种记叙方式？哪一段与首段相呼应？倒叙末段与首段相呼应。小说结构：采用倒叙，首尾呼应。 结构层次（开端、发展、高潮、尾声、结局）开端发现葫芦 发展教员没收 高潮砸碎葫芦 尾声葫芦变价 结局改变爱好 情节运行模式清兵卫热衷于葫芦表现在哪些方面？把一老头儿的脑袋错看成葫芦白天看葫芦，晚上收拾葫芦飞快买下葫芦，片刻不离 他对葫芦是那样的专注，他是那样的会欣赏葫芦，可是后来

2、他为什么会改变这么深爱的爱好呢？是什么让清兵卫与葫芦断了关系？教员没收 训斥 家访父亲责打，砸碎所有葫芦大人的专制、蛮横、 自以为是客人的不理解 不认同清兵卫的心理变化:痴迷热爱伤心恐惧喜欢绘画不怨恨无奈绝望 清兵卫花一毛钱买的葫芦，最终结局如何？这说明什么？这个结果与前文的那些内容构成对比？探索思考： 那只被没收的葫芦被校役以50块钱卖给古董商，而古董商又以600块的卖给了当地的富家。 说明了清兵卫的天赋和独到的审美力。 这部分跟前边大人们对清兵卫的批评形成对比，突出了大人们的固执、蛮横和自以为是扼杀了他的天赋,增强了悲剧效果。0.1=50=600放弃葫芦,爱上绘画 出乎意料 情理之中寓言意义: 人的追求总是容易地被他人所阻挠或者干扰,但是人应该保持自己最初的追求,因为这种最初的追求包含了个人的天命所在.(天命就是一个人总梦想着去实现的事情) 小说通过清兵卫的现实遭遇，猛烈地抨击了旧的教育制度扼杀人的正常天性的罪恶。也批评了家长教师简单粗暴的教育方法。 清兵卫对葫芦天才般独到的审美能力遭到了父亲的粗暴扼杀，他的第二个爱好喜欢绘画会得以保持吗？清兵卫以后的生活又会发生什么样的变化呢?请续写小说教员没收、训斥、家访不舒服

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