高三第一学期数学教学计划4篇

1、第 第 页高三第一学期数学教学计划4篇高三第一学期数学教学计划1依据学科特点，结合我校数学教学的实际状况制定以下教学计划：一、日常工作安排一组内分工安排与要求：我组共有老师13人，其中有三人任教两个班级，而其余10人各任教一个班级。本届高三共有9个理科班4个强化班，5个文科班2个强化班，1个体育班和1个艺术班。依据任课老师工作量的大小，将老师分成4组：*，4组轮番备课，出午练、周练。二集体备课安排与要求：以征订的南方凤凰台一轮复习导学案为母本，在此基础上各任课老师结合集体备课时争论的看法和自己所教班级同学的实际状况进行删、补。提前一周备课，每次4至5节内容。每位老师在上课的同时，要预备下周所教

2、内容，然后在每周周二下午全组老师在办公室集中研讨，力求发挥集体聪慧。主要是对上一周的教学进度、教学得与失进行总结，对下一周的教学内容、课标要求、课时分布、例题选讲，作业布置进行研讨。三午练安排与要求：每天中午12：1512：45进行当堂训练，内容以近三天的教学内容为主，兼带已复习的教学内容中易错的、重点的知识，还有高考中简约的、必考的知识如集合、算法、规律、概率、复数等，不出附加题，文理通用，通过滚动练习，从而达到夯实基础知识和基本技能的目的。依据教学内容的难易程度决断题量，基本掌握在8题左右，其中简约题2-3题，中档题4-5题，提高题1题，尽量使一般班的同学能做对5-6题，强化班的同学基本能

3、全部做完，并且做到当天批改，当天或第二天反馈，实时纠错。四周练安排与要求：一周一份练习，假设放假，那么在周日晚自习完成，班主任监考；假设不放假，那么在学校统一安排的数学时间内完成。老师需要在周一放学前将批好的试卷发给同学，周二尽可能讲评完。内容以上一届或本届各市模拟题为主，两位老师进行适当修改；当一章重点知识复习完后内容以这一章为主，作为单元复习检测。题量为十四道填空题，六道解答题，分值为160分，另外理科进行一次附加题的训练，题型安排与高考试卷相同，附加题试卷主要来自江苏省各个大市的模拟题。五教研安排与要求：周二下午安排一位老师开设公开课，其余老师听课，课后实时积极互评到位，评价要实事求是，

4、不能只捡好的说。假设周二下午部分老师参与区、市组织的教学研讨，那么开课另做安排，参与活动的老师回来后积极传达研讨的内容和精神。二、教学进度安排计划文科：依据市教研室的要求，本学期在学期结束前需要完成一轮复习。理科：依据市教研室的要求，最迟在第二学期的开学三周内结束一轮复习。周次 教学内容 集体备课 主备人 午练 编制人 周练 编制人 开课老师一、二 完成四套综合模拟卷9.99.11 南京市高三第一次摸底测试三 集合的概念与运算四种命题和充要条件简约的规律联结词、全称量词和存在量词函数的概念及表示方法函数的定义域和值域四 函数的单调性函数的奇偶性函数的图像和周期二次函数、幂函数五 指数式与指数函

5、数对数及其运算六 对数函数函数与方程函数模型及其应用导数的概念及运算曲线的切线七 用导数讨论函数的单调性用导数讨论函数的极值和最值导数的综合应用八 弧度制与任意角的三角函数同角三角函数关系式三角函数的诱导公式两角和与差的三角函数九 二倍角的正弦、余弦和正切三角变换三角函数的图像和性质函数 的图像和性质十 期中考试十一 三角函数的模型及其应用正弦定理与解三角形余弦定理与解三角形解三角形的综合问题十二 平面对量的概念与线性运算平面对量的坐标运算平面对量的数量积复数十三 数列的概念等差数列等比数列数列的递推关系与通项十四 数列的求和数列的综合应用推理与证明数学归纳法理科十五 一元二次不等式含分式不等

6、式简约的线性规划基本不等式及其应用十六 平面的性质与空间直线的位置关系线面平行与面面平行直线与平面的垂直、平面与平面的垂直空间几何体的表面积与体积十七 立体几何综合直线的基本量与方程两条直线的位置关系圆的方程十八 直线与圆、圆与圆的位置关系直线与圆的综合问题椭圆的方程椭圆的几何性质十九 双曲线抛物线直线与圆锥曲线的综合问题轨迹方程二十 算法统计初步古典概型几何概型及互斥事项的概率二十一 期末考试一模高三第一学期数学教学计划2一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以同学的进展为本，全面复习 并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实的基 础。要坚持以人为

7、本, 强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。二、教学建议1、仔细学习考试说明 ，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课 的效率。实时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学 的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。 留意20*年高考的导向：着重技能考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料; 能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活 中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新奇的 信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还 是大题，都从

8、不同的角度，不同的层次表达出这种技能的要求和对教学的导向。这就 要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注同学技能培育，真正提高同学的 数学素养。2、充分调动同学学习积极性，加强同学学习的自信心。 尊敬同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习积极性， 因材施教,援助同学树立学习的自信性。3、着重学法指导，提高同学学习效率。 老师要针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习 惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯;养成同学擅长结合图形直观思维的习 惯;养成同学表述规范，根据解答题的须要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的

9、复习。要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要 求。为此老师要了解同学，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性， 留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性 的训练。5、教学中要重视思维过程的呈现，着重同学技能的进展。 教学中老师要深入讨论，挖掘知识背后的智力因素，创设环境，给同学思索、交 流的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中认识知识 的内在联系，形成分析问题、解决问题的技能。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、高中的重点知识在复习中要保持较大的比重和须要的深度。 近年来数学试题的突出特点：

10、坚持重点内容重点考查， 使高考保持肯定的稳定性; 在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、 解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，着重学科的内在联系和知识 的综合。7、重视通性、通法的总结和落实。 老师要援助同学梳理各部分知识中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典 型例题、习题上;放在表达通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法，而不是死 记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，掌控一些最基本的数学方法，不断 地提高解决问题的技能。8、 渗透数学思想方法, 培育数学学科技能。 我们在复习中要加强数学思想方法的复习, 如转化与化归的思想、函数与

11、方程的 思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、非常与一般的思想、或然与必定的思想 等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方 法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以知识为 载体。建议在每块知识复习前作一次摸底测试， (师、生)做到心中有数。坚持备课组 集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。 总之，我们要加强学习、讨论，着重对同学、教材、教法和高考的讨论，总结经 验和吸取教训，搞好第一轮复习，为第二轮复习打好基础。三、教学进度安排9月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排 列组合、二

12、项式定理、概率、简易规律、函数、不等式、数列等内容。 期中考试之后复习:向量、三角、立体几何、 解析几何等内容.第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好预备， 不要赶进度,重落实。 四、教学进度表 9月 5日 9月 12日 9 月19日 9 月26日 10 月10日 10 月17日 10 月24日 10 月31日 11 月7 日 11 月14 日 11 月21 日 集合、简易规律函数 、 、 极限、导数复习 数列不等式的解法与证明 、 排列、组合、二项式定理 概率与统计 框图 期中考试三角函数 各校文科复习沟通 复数向量复习建议 、 立体几何复习建议 期中考试试卷分

13、析 不等式11 月28 日解析几何复习建议 12月5日 12月12日 12月19 日 12月26 日 1月 9日 一般学校理科复习沟通 极坐标好、参数方程 数学会考补考建议 第二学期教学计划 期末考试试卷分析以上就是第一学期数学教学计划，盼望对您的教学有所援助高三第一学期数学教学计划3一、夯实基础。今年高考数学试题的一个显著特点是着重基础。扎实的数学基础是胜利解题的关键，从同学反馈来看，平常学习成果不错但得分不高的主要缘由不在于难题没做好，而在于基本概念不清，基本运算不准，基本方法不熟，解题过程不规范，结果“难题做不了，基础题又没做好”，因此在第一轮复习中，我们将分外突出基本概念、基础运算、基

14、本方法，详细做法如下：1.着重课本的基础作用和考试说明的导向作用;2.加强主干知识的生成，重视知识的交汇点;3.培育规律思维技能、直觉思维、规范解题习惯;4.加强反思，完善复习方法。二、解决好课内课外关系。课内：1)例题讲解前，留给同学思索时间;讲解中，让同学陈述不同解题思路，对于解题过程中的闪光之处或不足之处进行褒扬或订正;讲解后，对解法进行总结。对题目尽量做到一题多解，一题多用。一题多解的题目让同学领悟不同方法的优劣，一题多用的题目让同学领悟知识间的联系。2)同学作业和考试中涌现的错误，不但指出错误之处，更要引导同学寻根问底，使同学找出错误的真正缘由。3)每节课留10分钟让同学疏理本节知识

15、，理解本节内容。课外：除了正常每天布置适量作业外，另外布置一两道中档偏上的题目，判作业时面批面改，指出知识的疏漏。三、着重师生互动1.多让同学思索回答下列问题，对于有些章节知识，按难易程度选择六至八道，尽量独自完成，无法独立解决的可以提示思路。2.让同学自我小结，每一章复习完后，让同学自己建立知识网络结构，包括典型题目、思想方法、解题技巧，易错易做之题;3.每次考试结束后，让同学自己总结：试题考查了哪些知识点;怎样审题，怎样打开解题思路;试题主要运用了哪些方法，技巧，关键步在哪里;答题中有哪些典型错误，哪些是知识、规律心理因素造成，哪些是属于思路上的。四、精选习题。1.把握好题目的难度，加强题

16、目针对性，所选题目以小题、中档题为主，且应突出知识重点，表达思想方法、兼顾同学易错之处。2.减削题目数量，加强质量。五、复习内容详细安排如下：第一轮的复习要以基础知识、基本技能、基本方法为主高三第一学期数学教学计划4一、总的状况本学期我继续执教高三359、362两个文科班的数学教学工作，全班学习数学的积极性一般，但大部分同学学习习惯、学习方法不好，基础知识、基本方法掌控不坚固，练得太少，尤其是计算技能特差，知识回生太快，主动学习的习惯还有待加强。二、指导思想面对全体同学，全面提高同学对高中数学知识的掌控程度，以培育创新型人材为目标，深入钻研教材，靠集体聪慧处理教研、教改资源及多媒体信息，依据我

17、校实际，提高课堂效率，全面提高数学教学质量。三、目标要求计划通过本期的教学，实现四个目的：一是基础知识的全面系统掌控和对各重点难点的提炼和升华;二是将基础知识运用到实战考题中去，将已经掌控的知识转化为实际解题技能;三是要把握数学各题型的特点和规律，重点培育和提升同学的抽象思维、概括、归纳、整理、类比、相互转化、数形结合等技能，提高同学解题技能，掌控解题方法，初步形成应试技巧。四是深入钻练教材，结合所教同学实际，确定好每节课所教内容，及所采纳的教学手段、方法，重点援助同学完成一轮复习，并进行二轮的专题复习。四、详细方法措施1.高质量备课，参考师大附中、长沙一中、长郡中学相应教学内容的课件资料，结合我校同学实际，充分发挥我组老师的集体聪慧，确保每节课件都是高质量的。2.高效率的上好