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文档简介

1、大班主题顽皮的影子教案反思大班主题顽皮的影子教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过对生活中影子的回忆，丰富对影子的熟悉，通过一系列的观看试验活动，有爱好地探究影子产生的原因，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看顽皮的影子教案吧。活动设计背景玩影子游戏是大班幼儿非常感爱好的事，老师紧紧抓住幼儿这一特征设计了本次活动，以生活中的影子为入点，在由浅入深探究影子的神秘；以尝实验证结束本次活动，从而让幼儿全面把握与以及透亮的玻璃片、饮料瓶等。4）手电筒、简洁的背景图。活动过程一、说说：生活中见到的影子1、师：我的手能变出各种小动物，请你看

2、着它的影子，猜猜它是谁？2、让孩子们尽情地猜一下光离玩具远，影子就（小）光在玩具的这边，影子就在另一边，其实，光和玩具的距离位置会使影子发生改变的。四、引导幼儿商量：人们利用光和影子的关系制造出了什么产品？我们可以利用影子进行哪些活动？（手影和皮影是我国的传统民间艺术）五、尝实验证新的假设：影子会消逝吗？1、我们已经明白，只要有光，任何东西都有影子，影子还有很多改变，你能让这些小动物的影子变没吗？（沟通商量：你是怎么让这些小动物的影子躲起来的？）2、延长体验：你能让自己的影子躲起来吗？走到阳光下面试一试吧。教学反思活动开头，我以猜猜迷导入，是喜闻乐见的一种方式，可以快速的集精神，很快的进入课堂角色来.接着让孩子从实践感悟出真知，让孩子自己去探究，去发现，培育主合作探究的力量，在主动的商量沟通和细心的观看弄明白影子的神秘。第一次操作后，孩子们获得了在太阳光下、月光下、路灯下、灯笼照着时、烛光下、房间开着灯的时分都会有影子。的道理.接着第二次探究的重点是引导从不同的方向照物体，发现影子的方位及大小改变。在这次操作，并不是全部的孩子都胜利地发现了影子改变的秘密，我进行引导小结，最终引导幼儿商量。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象好奇、好动手的特点，让孩子们在充足主动的实践探究发现科学道理，活动效

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