2025届浙江省杭州七县高三第一次调研测试生物试卷含解析

2025届浙江省杭州七县高三第一次调研测试生物试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．番茄根尖经过植物组织培养过程可以获得完整的番茄植株，有关此过程的叙述错误的是A．此过程中发生了细胞的脱分化、再分化B．植物激素在此过程中起调节作用C．此过程中若发生杂菌污染则难以获得目的植株D．根尖细胞最终发育为无叶绿体的植株2．研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是促进细胞凋亡的一种关键蛋白质，正常细胞的Smac存在于线粒体中，当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就将这种蛋白质释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs)反应，促进细胞凋亡，下列叙述正确的是A．Smac与IAPs反应加强将导致细胞中溶酶体活动减弱B．Smac基因与IAPs基因的表达过程均在线粒体中进行C．体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关D．Smac释放到线粒体外不需要消耗细胞代谢提供的能量3．如图为洋葱细胞在适宜浓度的硝酸钾溶液中发生质壁分离及复原过程中的某一时刻图像，下列判断错误的是A．①是细胞壁，对植物细胞具有支持和保护作用B．②处是硝酸钾溶液，若替换为30％的蔗糖溶液则不会自动复原C．结构①③⑤化学组成不同，但都具有选择透过性D．外界溶液浓度与细胞液浓度的大小此时无法确定4．某课题组为研究不同的植物生长调节剂对菠菜根系活力的影响，进行了相关实验，结果如图所示。下列有关叙述错误的是（）A．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点B．实验结果表明，不同植物生长调节剂对菠菜根系活力的影响有差异C．实验结果表明，植物生长调节剂对菠菜根系活力的作用具有两重性D．在实验期间，随处理时间延长，所有菠菜根系活力都表现为先增强后减弱的趋势5．某二倍体植物（AaBbCcDd）一条染色体上的4个基因的分布和表达如图所示，下列叙述错误的是（不考虑基因突变和染色体畸变）（）A．这4个基因与其等位基因的遗传都遵循分离定律B．酶4与精氨琥珀酸结合后，酶4的形状发生改变C．该二倍体植株自交后代中能产生精氨酸的个体所占比例是3/4D．这4个基因之间能发生基因重组6．某种植物的花色同时受A、a与B、b两对基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB的植株开黄花。将蓝花植株（♀）与黄花植株（♂）杂交，取F1红花植株白交得F2。F2的表现型及其比例为红花：黄花：蓝花：白花=7：3：1：1．则下列分析中正确的是（）A．F2中基因型为Aa的杂合子致死B．F1产生的配子中某种雌雄配子同时致死C．亲本蓝花植株和F1蓝花植株的基因型一定为AAbbD．F1产生的配子中Ab雌配子或Ab雄配子致死二、综合题：本大题共4小题7．（9分）果蝇的红眼和白眼受X染色体上一对等位基因控制，红（A）对（a）为显性。回答下列问题：（1）红白眼基因位于X染色体上，若要设计一个杂交实验，通过子一代果蝇的表现型体现为伴性遗传方式，可能有的杂交组合有_____________________________（用基因型表示）。（2）某实验室有一随机交配多代的果蝇种群，雌雄均有多只红眼和白眼性状，实验员将红眼果蝇挑出单独饲养在一个瓶中（Ⅰ号瓶），白眼果蝇挑出单独饲养在另一个瓶中（Ⅱ号瓶）。①用Ⅰ号瓶中的红眼果蝇随机交配一代，_________（填“能”或“不能”）证明红眼为伴X显性遗传，原因是______________________________________；②用Ⅱ号瓶中的白眼果蝇随机交配一代，__________（填“能”或“不能”）证明白眼为隐性性状，原因是_________________________________________。8．（10分）探究在适合生长的氮浓度范围内，不同氮素水平对青花菜叶片光合作用的影响，实验结果如表所示：氮素水平（mmol•L-1）叶绿素含量（μg•cm-2）净光合速率（μmol•m-2•s-1）气孔导度（mmol•m-2•s-1）胞间CO2浓度（μL•L-1）5（低氮）8619.40.6830810（中氮）9920.70.8430415（偏高）10321.40.8530120（高氮）10322.00.84295请回答：（1）表中净光合速率是采用叶龄一致的叶片，在________相同的实验条件下，测得的单位时间、单位叶面积______的吸收量。（2）光合作用过程中，叶绿素主要吸收____光，光合色素吸收的光能一部分用于将水分解为____，还有一部分转移到ATP中。（3）从表中可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐____，气孔导度____（填“限制”或“不限制”）净光合速率的变化。（4）高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高，而叶绿素含量相同，推断其主要原因可能是参与光合作用的酶____。（5）为使实验数据更可靠，在控制好无关变量的基础上，应针对每个氮素水平条件下设置________。9．（10分）某生物小组利用图1装置培养某植株幼苗，通过测定不同时段密闭玻璃罩内幼苗的O2释放速率来测量光合速率，结果如图2所示。请据图回答下列问题：（1）植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性，吸收速率也不相同，原因是___________________。若用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内_____合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）在光下，根尖细胞内产生[H]的场所有________________。（3）曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点是_____；t4时补充CO2，此时叶绿体内C5的含量____。（4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了256mg，此时植株积累葡萄糖的量为___mg。若t5时温度升高至35℃，植株光合作用速率的变化是_____（填“升高”、“不变”、“降低”）。10．（10分）新型冠状病毒英文缩写为COVID-19，是一种RNA病毒。该病毒入侵人体后，先在细胞内大量增殖，然后释放出去侵染更多细胞。病毒释放的过程会导致细胞解体，免疫系统识别到解体细胞释放出来的物质发生免疫反应并分泌多种细胞因子。细胞因子若分泌过多，就会造成自体细胞损伤，尤其是使患者肺功能受损。（1）免疫系统消灭侵入人体的COVID-19，体现了免疫系统的________功能。（2）被COVID-19侵染的呼吸道细胞在免疫学上称为________，其表面含有________可被________细胞识别，识别后的细胞增殖分化并发挥免疫效应。此过程属于________免疫。（3）将治愈患者的血浆输入其他患者体内具有较好疗效。专家检查康复人数发现其体内含有多种COVID-19抗体，原因是_____________。冠状病毒容易发生变异，原因是_______________________。11．（15分）“莲藕生态养鱼”是种养复合生态型的农业新模式，请回答：（1）荷花的花色有粉色和白色，体现了________多样性；荷叶有的挺水、有的浮水，错落有致，这种现象______________（填“属于”或“不属于”）群落的分层现象。（2）在相同环境及养殖条件下，若将某池塘中主要鱼种由草食性鱼更换为肉食性鱼，则鱼类产量将______________（填“增加”“不变”或“降低”），依据是___________________。（3）为了获得更大的收益，清除池塘中各种野生植物，扩大莲藕的种植面积，则该池塘生态系统的抵抗力稳定性会_______（填“增强”或“减弱”），主要原因是_____________。（4）调查发现，在建设“种养复合生态型新模式”前莲藕种群中DD和dd基因型频率分别为5%和60%，现该种群中DD和dd基因型频率分别为20%和70%，该莲藕种群____________（填“发生了”或“未发生”）进化，理由是__________________________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、D【解析】

植物组织培养可以分为四个阶段：（1）建立无菌体系，即外植体及培养基的消毒、接种，经脱分化形成愈伤组织；（2）进行增殖，不断分化产生新的植株，或直接产生不定芽及胚状体，也可以根据需要反复进行继代培养，以达到大量繁殖的目的；（3）将植株转移进行生根培养，可以转入生根培养基，也可以直接切取进行扦插生根；（4）试管苗过渡，即试管苗出瓶后进行一定时间对外界环境的适应过程。【详解】A、植物组织培养过程中涉及到脱分化形成愈伤组织和再分化形成根或芽的过程，A正确；B、植物组织培养时所用培养基中除含有各种营养物质外，还要加入起调节作用的植物激素，B正确；C、植物组织培养过程中应进行无菌操作，防止培养基和培养材料滋生杂菌，若发生杂菌污染则难以获得目的植株，C正确；D、根尖细胞中虽然没有叶绿体，但是细胞内含有叶绿体基因，所以经植物组织培养形成的植株中有叶绿体，D错误。故选D。2、C【解析】

A、Smac与IAPs反应加强促进细胞凋亡，将导致细胞中溶酶体活动增强，A错误；B、线粒体中的蛋白质，有的是细胞核基因表达的产物，有的是线粒体基因表达的产物，依题意信息无法确定Smac基因与IAPs基因是属于细胞核基因，还是属于线粒体基因，因此不能得出“Smac基因与IAPs基因的表达过程一定在线粒体中进行”的结论，B错误；C、体内细胞的自然更新属于细胞凋亡，而Smac与IAPs反应可促进细胞凋亡，所以体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关，C正确；D、线粒体促凋亡蛋白Smac是大分子物质，是以胞吐的方式从线粒体释放到线粒体外，需要消耗细胞代谢提供的能量，D错误。故选C，【点睛】本题以“线粒体促凋亡蛋白Smac”为素材，考查学生对细胞凋亡、细胞的物质输入与输出等相关知识的识记和理解能力。解答此题的关键是熟记并理解相关的基础知识、形成知识网络，更主要的是抓住题意中的关键信息，诸如“线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白”、“Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡”等等，将这些信息与所学知识有效地联系起来，进行图文转换、实现对知识的整合和迁移。3、C【解析】

1、质壁分离的原因分析：外因：外界溶液浓度>细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。2、根据题图分析：①是细胞壁，②是外界溶液，③是细胞膜，④是细胞质，⑤是液泡膜。【详解】A、①处是细胞壁，对植物细胞具有支持和保护作用，具有全透性，A正确；B、②处是外界溶液为硝酸钾溶液，若替换为30％的蔗糖溶液，细胞不能吸收蔗糖，则不能发生质壁分离的复原，B正确；C、结构①③⑤化学组成不同，其中结构①是全透性的，结构③⑤都具有选择透过性，C错误；D、外界溶液浓度与细胞液浓度的大小此时无法确定，可能是大于、小于、也可能是等于，D正确。故选C。4、C【解析】

由图可知，实验处理1天后，IBA生长调节剂对菠菜根系活力的促进效果大于其它生长调节剂，实验处理4天后，CSN生长调节剂对菠菜根系活力的促进效果大于其它生长调节剂，实验处理7天后，NAA生长调节剂对菠菜根系活力的促进效果大于其它生长调节剂，但图示中实验期间，各种生长调节剂均起促进作用。【详解】A、人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，A正确；B、不同的植物生长调节剂对菠菜根系活力影响的柱形图高度不同，说明不同植物生长调节剂对菠菜根系活力的影响有差异，B正确；C、从图中看，菠菜根系活力在不同植物生长调节剂同时处理1、4、7天后，与对照相比，均为促进菠菜根系的活力，故不能体现植物生长调节剂的两重性，C错误；D、由图可知，实验处理4天后，不同生长调节剂对菠菜根系活力的促进作用均大于实验处理1天和7天后，即在实验期间，随处理时间延长，所有菠菜根系活力都表现为先增强后减弱的趋势，D正确。故选C。5、D【解析】

基因分离定律的实质是位于同源染色体的等位基因随着同源染色体的分开和分离。基因自由组合定律的实质是位于非同源染色体上的非等位基因的自由组合。基因分离定律是基因自由组合定律的基础。【详解】A、分离定律的实质是等位基因随着同源染色体的分开而分离，故这4个基因与其等位基因的遗传都遵循分离定律，A正确；B、题意显示，酶4能催化精氨琥珀酸转变为精氨酸，故酶4与精氨琥珀酸结合后，酶4的形状发生改变，B正确；C、图中的四对等位基因位于一对同源染色体上，故可看成是一对等位基因的遗传，可推知该二倍体植株自交后代中能产生精氨酸的个体所占比例是3/4，C正确；D、图中的四个基因位于一条染色体上，若不考虑基因突变和染色体畸变，则这四对等位基因之间不可能发生基因重组，D错误。故选D。6、D【解析】

基因分离定律和自由组合定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代，同时位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合，按照自由组合定律，基因型为AaBb个体产生的配子类型及比例是AB：Ab：aB：ab=1：1：1：1，自交后代A_B_：A_bb：aaB_：aabb=9：3：3：1。【详解】A、由于子二代A_B_：aaB_：A_bb：aabb=7：3：1：1，与9：3：3：1相比，A_B_少了2，A_bb少了2，如果是Aa__的杂合子致死，则A_B_致死的个体应该是2AaBB、4AaBb，A_B_应该少6，A错误；B、如果子一代产生的某种基因型的雌配子、雄配子都致死，则后代的杂交组合是9种，而实际上子二代的杂交组合是12种，B错误；CD、由于子二代A_B_：aaB_：A_bb：aabb=7：3：1：1，与9：3：3：1相比，A_B_少了2，A_bb少了2，最可能的原因是Ab的雄配子或雌配子致死，因此不存在AAbb的纯合体，亲本蓝花植株和F2蓝花植株的基因型一定为Aabb，C错误，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、XaXa×XAYXAXa×XAY能该种群随机交配，雌雄均有多只红眼与白眼性状，故红眼雌蝇有XAXA和XAXa两种基因型，红眼雄蝇有XAY，随机交配子代中白眼全为雄蝇，红眼既有雄蝇又有雌蝇能该种群随机交配，雌雄均有多只红眼与白眼性状，若白眼为显性则既有纯合子又有杂合子，自由交配一代会有性状分离现象，若白眼为隐性则全为纯合子，子代不会出现性状分离【解析】

判断基因是位于常染色体还是X染色体的实验设计（1）已知一对相对性状中的显隐性关系（方法：隐性的雌性×显性的雄性）（2）未知一对相对性状中的显隐性关系--正交和反交利用正交和反交法判断：用具有相对性状的亲本杂交，若正反交结果相同，子一代均表现显性亲本的性状，则控制该性状的基因位于细胞核中常染色体上；若正反交结果不同，子一代性状均与母本相同，则控制该性状的基因位于细胞质中的线粒体和叶绿体上；若正反交结果不同，子一代在不同性别中出现不同的性状分离（即与性别有关），则控制该性状的基因位于细胞核中的性染色体上。【详解】（1）要体现红白眼这对相对性状位于X染色体上，只需要通过杂交使子代的性状在雌雄中表现不一致即可，所以选择XaXa和XAY，子代雌性基因型全为XAXa（红眼），雄性XaY（白眼），或者XAXa和XAY，子代雌性基因型XAXA和XAXa，全为红眼，雄性XAY和XaY，既有红眼又有白眼。（2）①此种群为随机交配了多代的果蝇种群，故用Ⅰ号瓶中的红眼果蝇随机交配，若红眼为显性性状，则红眼雌蝇有纯合个体（XAXA）也有杂合个体（XAXa），红眼雄果蝇基因型为XAY随机交配一代，会出现性状分离，即后代中出现白眼全为雄果蝇，红眼既有雌性也有雄性则可证明红眼为伴X显性遗传，否则子代中只有红眼性状；②用Ⅱ号瓶中的白眼果蝇随机交配，若白眼为显性则既有纯合子也有杂合子，相互杂交子代会有性状分离，若白眼为隐性则全为纯合子，子代不会出现性状分离。【点睛】本题考查伴性遗传的相关内容，答题关键是熟练掌握伴性遗传的特点，和检测个体性状显隐性关系的实验设计。8、光照强度、CO2浓度、温度CO2红光和蓝紫氧气和[H]提高不限制数量较多（活性较强）（至少有3个平行）重复实验【解析】

由表中数据可知，随着氮素水平升高，叶绿素的含量先增加，后稳定在103μg•cm-2，净光合速率不断提高，胞间CO2浓度不断降低；气孔导度在低氮时较小，在中氮、偏高和高氮条件下气孔导度接近相同。【详解】（1）净光合速率可以用CO2的吸收量、O2的释放量或有机物的积累量来表示。该实验的净光合速率是用测得的单位时间、单位叶面积CO2的吸收量表示，自变量是氮素水平，需控制其他无关变量，光照强度、CO2浓度、温度等实验条件必须相同。（2）叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。在光反应阶段，光合色素吸收的光能一部分用于水的光解，将水分解为氧气和[H]，还有一部分用于合成ATP。（3）据表分析可知，随着氮素水平的增高，叶片净光合速率逐渐提高。在中氮、偏高和高氮三种情况下，气孔导度大体相同，而净光合速率有所提高，说明气孔导度不限制净光合速率的变化。（4）影响光合速率的因素有外因（光照强度、CO2浓度、温度等）和内因（叶绿素的含量、酶等）两个方面。高氮组比偏高组叶片净光合作用速率高，而叶绿素含量相同，实验设置外因相同，其影响因素不是外因，而是内因，主要原因可能是参与光合作用的酶数量较多（活性较强）。（5））为使实验数据更可靠，在控制好无关变量的基础上，要遵循实验设计的平行重复原则，故应针对每个氮素水平条件下设置多个重复实验。【点睛】答题关键在于运用光合作用过程、影响光合作用的因素及光合速率的表示方法等知识，分析表格数据得出结论。9、细胞膜上载体的种类和数量不同叶绿素细胞质基质、线粒体t2降低240降低【解析】

（1）植物根尖细胞吸收无机盐离子的方式是主动运输，需要载体、消耗能量。由于植物细胞膜上载体的种类和数量不同，所以植物根尖细胞对培养液中不同无机盐离子的吸收具有选择性。镁是合成叶绿素的必需元素，所以用缺镁的完全培养液培养，叶肉细胞内叶绿素合成减少，从而影响植物对光的吸收。（2）由于根尖细胞内没有叶绿体，所以在光下，根尖细胞也只能进行呼吸作用，因而细胞内产生[H]的场所有细胞质基质和线粒体。（3）曲线中t1～t4时段，玻璃罩内CO2浓度最高点和最低点依次是t2和t4。t4时补充CO2，二氧化碳固定加快，五碳化合物的消耗加快，短时间内其生成速率不变，最终导致叶绿体内C5的含量降低。（4）根据测量结果t4时玻璃罩内O2的量与t0时相比增加了256mg，此时植株积累葡萄糖的量为256÷192×180=240mg。若t5时温度升高至35℃，由于图示光合作用的适宜温度是25℃，所以植株光合作用速率的变化是降低。10、防卫靶细胞抗原T细胞COVID-19含有多种不同的抗原该病毒的遗传物质为单链RNA【解析】

1、免疫系统有三大功能：防卫、监控和清除功能。2、体液免疫主要依靠抗体发挥作用，细胞免疫主要依靠效应T细胞发挥作用。【详解】（1）人体可通过免疫系统的三道防线阻止并消灭侵入机体的COVID-19，体现了免疫系统