湘教版数学七年级下册2.2.2《完全平方公式》听评课记录1

湘教版数学七年级下册2.2.2《完全平方公式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版数学七年级下册2.2.2《完全平方公式》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师对教学计划非常清晰，对教学内容的掌握程度很高。在教学资源的准备上，教材、教具和多媒体等都非常充分，特别是多媒体课件制作精良，有助于学生对完全平方公式的理解和记忆。

2.教学过程：

开始阶段，张伟老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张伟老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解完全平方公式的同时，也能积极参与讨论，提高了学生的学习参与度。在结束阶段，张伟老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动：

张伟老师非常注重师生互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈，提高了师生交流的质量。学生们的参与度很高，对老师的提问能够积极回答。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出很高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、认真笔记，学生之间的合作学习也开展得很好，表现出良好的团队协作精神。

5.课堂管理：

张伟老师在课堂纪律管理上做得很好，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂氛围和谐。在时间分配上，张伟老师能够合理分配时间，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张伟老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过课件的展示，学生们对完全平方公式的理解更加直观，有助于提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张伟老师设定的教学目标是让学生掌握完全平方公式的推导过程和应用。通过观察课堂表现和学生作业，可以看出大部分学生已经达到了这一目标。学生在课堂上的积极参与、互动讨论以及作业的正确率都反映出他们对完全平方公式的理解和记忆较好。

2.知识掌握：

学生对完全平方公式的理解和记忆情况较好。在课堂练习和作业中，大部分学生能够正确运用完全平方公式进行计算和解决问题。此外，学生对完全平方公式的推导过程也有较好的理解，能够解释完全平方公式的由来。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张伟老师不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过课堂讨论和案例分析，学生能够认识到数学在实际生活中的应用，增强对数学学科的兴趣和信心。同时，学生在团队合作和互动交流中培养了合作精神和沟通能力，有助于全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张伟老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张伟老师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。此外，张伟老师注重师生互动，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，张伟老师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的思维能力。其次，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作探究，培养学生的团队协作能力。最后，张伟老师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习情况给予更有针对性的指导。

3.后续跟踪：

我认为需要对张伟老师的后续课堂进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况以及教学效果的提升。为了帮助张伟老师进一步成长，可以计划采取以下支持措施：首先，组织教师培训和教研活动，让张伟老师有机会学习和分享新的教学理念