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文档简介

1、大班数学6的组成和分解教案反思这是大班数学6的组成和分解教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1.激发幼儿参与数学活动的爱好。2.使幼儿通过观看，比拟，了解数的组成的互补和互换关系，进展幼儿初步的推理力量。3.明白6的各组分法。二、活动准备水彩笔支。小石子，纸诺干。三、活动过程复习的分解组成。（）探究数的组成的互换关系。老师：谁明白可以分成几和几？在黑板上写出的各组分法。如下列图所示：老师：可以分成和，可以分成和.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？老师：可以分成和，可以分成和.这两组分法什么地方一样，什么地方不一样？（）用互换的方法写出以内各数的组成。老师

2、在黑板上写出、各数的一种分法。请幼儿写出另一种。学习的分解组成。（）老师：今日，老师带来了支漂亮的水彩笔。这支水彩笔分给两个小好友，可以怎么分？请小好友每人拿粒小石子试一试，然后做记录。幼儿操作探究的各种分法，老师观看指导。提示幼儿分完，做记录，找出的各种分法。商量。（）老师：你是怎么分的？怎么记录的？你找到了几种分法？有几种分法？（）游戏。老师（出示两个神奇袋）：请一名小好友来摸一摸，里面分别有几块糖？然后合起来看看，一共有几块糖？调换其中一个袋中糖果的数目，换别的小好友来摸。四、活动延长把小石子放在活动室，引导幼儿在日常生活中操作。五、温馨提示引导幼儿用互换的方法写出的各种分法。幼儿操作作

3、用的小石子要先洗洁净。六、活动反思在6的分解和组成这一教学内容中，我留意创设有意义的活动情境，给孩子提供自主探究、合作沟通的时机。答应孩子用自己不同的方法去学习，使不同的孩子在数学的学习上得到不同的进展，表达了因材施教的过程。1、创设情景，在活泼气氛中引发爱好。这节课，我依据教学内容，结合孩子的独特特点，大胆地制造、运用教材，以分彩珠这一游戏情景动身引入课题，吸引了孩子们的留意，使孩子一开头就处于主动状态中，激发孩子的思维，激起孩子学习数学的爱好。2、动手操作，在合作沟通中感受欢乐。由于孩子们已有肯定的分解搭配学问经验，于是我放手让孩子自己去尝试，去探究，去记录、去沟通尝试的结果。在这个探究、沟通的过程中，孩子印象必定较深，同时增加了自信念，激发了胜利、愉快感。总之，在教学中，老师要设计活泼、活泼的教

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