大班数学四等分教案反思

1、大班数学四等分教案反思这是大班数学四等分教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。2、感知整体与部分的关系。二、活动准备幼儿操作：四等分圆形、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的图片若干，四等分操作卡。三、活动过程1、圆形的四等分老师：小好友们好。幼：老师好。老师：今日老师带着大家去奇幻的图形王国里去旅行，小好友们想不想去呀？幼：想。老师：老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子，他们呀正在为如何把一张圆圆的饼怎样平均分成两份而发愁呢，小好友们愿不情愿用我们学过的二等分的学问帮帮他们呢？幼：想。老师：那谁来

2、试一试呢？（老师出示圆形卡片，请一位小好友演示）老师：你真是个情愿帮忙别人的好孩子，分的很公正，老师出示课件二等分小猴子动图。如今呀，图形王国里又来了两只小猴子，这不，四只小猴子也为怎样分得同样大的饼而发愁呢，我们愿不情愿帮忙他们？幼：情愿。老师：那我们就一起行动吧。老师：小好友们想一想，在动手试一试，我们可以将圆形对折再对折，折完的小好友观看一下，你折完的四部分是不是一样大？幼：一样大。老师：你是怎样检查的呢？我们给每组的小组长发一把剪刀让他们顺着折痕剪一剪，看看剪下来的四个图形能不能重合。验证结果：可以重合。老师小结：四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样大小的

3、，而且他们都是整体的一部分。老师出示课件四等分小猴子图片。2、正方形的四等分小组长分发正方形纸片，引导幼儿将正方形四等分，启发幼儿尝探索索不同等分方法老师：小好友们，正方形怎样才能分成一样大的四份呢？我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小好友分别展现。老师总结：正方形四等分的方法有三种，分别是：第一种对边折再对边折；第二种横向对折一下在纵向对折一下；第三种是对角折再对角折。3、长方形的四等分首先分发长方形纸片，接下来请三位小好友展现。老师小结：长方形的四等分发方法也有三种：第一种把短边对折再把长边对折；第二种方法是短边对折再短边对折；第三种是长边对折在长边对折。

4、四、操作训练引导幼儿完成操作单四等分，在四等分的图形下面（）里画，在不是四等分的（）里画。老师：小好友们，我们已将把握了四等分的方法，接下来请大家和老师一起完成操作包好不好？幼儿：好。老师：请大家先在操作单上独立完成，一会我们一起核对结果。五、活动结束小好友们，我们已经学习了二等分，四等分，那你们想一想，会不会有六等分和八等分呢？请小好友们在游戏的时分开动小脑筋想一想，好不好？小好友们再见。活动反思：四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解详细的方法也不简单。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探究，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，按部就班，合适幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很主动主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地把握根本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或伙伴的提示讲解下得到启发和提升。整个活动让幼儿在做做玩玩中把握了四等分的学问，让孩子在玩中学，在学中玩，表达了新纲要的教学理