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文档简介

1、大班数学分房间教案反思大班数学分房间教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动流程，活动过程，活动反思等内容，进一步稳固对序数的理解，理解不同卡片排列方式的序数改变，合适幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看分房间教案吧。设计意图：让孩子带着要求去探究、发现。同时，为孩子从主观世界走向客观世界。活动目标1进一步稳固对序数的理解。2理解不同卡片排列方式的序数改变。3欢乐地、大胆地、完好地进行表述。4培育幼儿比拟和推断的力量。5进展幼儿规律思维力量。活动准备幼儿经验：对序数有肯定的了解。教具：分房间游戏图、动物大卡片10张学具：分房间游戏图，动物卡片10张活动流程引入活动游戏分房间幼儿操

2、作给小动物分房间活动过程1引入活动（1）老师：小好友们你们好！好玩的游戏又要开头了！在玩游戏之前老师想问大家一个问题。我明白小好友你们的家住在高楼里，你明白你家住几楼？（2）老师：你是怎么明白的？总结：我是经过一楼，二楼，一层一层走上去，数的。还有是坐电梯一层一层上去的。（3）老师：在你家住的楼层里，有几家邻居？2观看分房间游戏图。（1）老师：老师这也有一座漂亮的楼房，来看一下。你明白我这座漂亮的楼房有几层？谁来告知大家。（2）老师：每一层有几个房间？（3）老师：哪层是楼房的第一层？（也是一楼）（观看挨次，从下往上）（4）老师：第一层的第一个房间在哪？谁来指指看？还有吗？（5）老师：（来点有难

3、度的）第三层的第二个房间在哪？谁的想法跟他的不一样？3集体游戏分房间。（1）老师：你们猜猜这座漂亮的楼房是给谁住的？有一群可爱的小动物，它们刚表演完节目，想回房间休息，我们把它们送到房间里休息。我如今请小猪住在第二层的第五个房间。谁还有不一样的想法？（2）老师：小熊喜爱住在从左边数第三层的第三个房间。谁来帮忙送？（3）老师：鹦鹉喜爱飞，它想住在顶层的从右边数起第一个房间。谁来帮忙送？4幼儿操作（1）老师：还有许多的小动物没有房间住，请小好友帮忙送。记得你肯定要告知它们住第几层的第几个房间。（请小好友拿出楼房游戏图和小动物，开头游戏）（2）老师：操作后，请幼儿讲讲，如你把XX分在第几层的第几个房间了？X层的第X个房间住的是谁？5游戏结束老师：谢谢你们帮小动物们都送回了房间休息，而且还告知它们住第几层的第几个房间。游戏结束，你们玩得开心吗？我们也要休息了。活动反思本活动的教学，充足考虑到幼儿的年龄特点和心理特征，运用了多种活动策略，突出了趣味性、活动性、参与性、制造性、开放性的根本理念，力

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