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文档简介
1、2021年高二班级班主任工作总结 二班级班主任方案 工作进行到某一阶段时,要客观仔细的回顾总结一下,这也是一种态度。工作总结之家我为您整理了一份“2021年高二班级班主任工作总结”,欢迎您来点击阅读。 又到年终岁末写总结的日子了,提起笔偶然想起一句话:生活是自己的,生活着自己的生活才叫生活。而我想说:工作是自己的,工作着自己的工作才叫工作。静下心来,细数流走的岁月,发觉青春正在向我挥手作别,天高云淡、雨润花红的日子在劳碌中不知去向了,工作中有幸福也有哀痛,但我心中永久布满阳光,冷风吹来,我专心灵的暖和去抵抗,细想起来,人就这么一辈子,李白说的好:天地者,万物之逆旅;光阴者,百代之过客。浮生若梦
2、,为欢几何?带着些许哀痛,回首自己一年半的班主任工作,简要总结如下: 一、班级简介。 本学期担当高二文科15班的班主任,班里共有同学45人,绝大部分是我以前七班的同学,所以接手以后很快就把握了局面,经过一学期的不懈努力,我班总体成果处于文科班的上游,尖子生从无到有,班级学习氛围也大有好转,我和同学的关系也越来越融洽,工作越来越顺当。 二、班主任的管理是第一位的,是一个小团体的掌舵者,总结起来我的工作有失败也有胜利,但总体方向是好的,有幻想就有盼望。 1 ,本学期我的班会明显比上学期见效果,我力图通过感恩训练提高同学对生活和学习的熟悉,让每一个人学会感动,学会感恩,人是感情的动物,让其心动方可令
3、其行动,我推出了搜集了一系列的名人名事,把他们的学习经受、创业经受讲诉给他们听,古人说:以人为镜可以知得失。习惯是胜利的保证,吸取别人的阅历才能熟悉自己,重塑自己,通过这些故事,不仅训练了同学也训练了自己。 2,加强班风管理,通过一些详细活动来增加同学的集体荣誉感和凝聚力,乐观发动同学参与学校的运动会、班级的拔河竞赛、语文基础学问竞赛、英语学问竞赛和综合学问竞赛。在竞赛中同学更加团结,并通过共同的努力取得了不俗的成果。 3,加强学风建设,我乐观的预备了本学期的家长会,取得了很好的效果,得到了家长和学校的全都确定。从家庭的训练开头,得到家长的协作,这样培育同学正确的学习方法和自学力量,加强家校沟
4、通,增加竞争意识和忧患意识,尤其是强调数学学科的学习,对文科生而言,数学是关键,但是,肯定要全面进展才能赢得最终的成功。 4,本学期连续加强同学的自我管理力量,培育同学的的各种力量,在班级的大扫除活动和班团会活动中,乐观的放手给班干部去组织和管理,每项任务都特别胜利,尤其是本学期的新年联欢会,在班干部的乐观预备下,全员参加,每一个人都有精彩的表现,在活动中班团干起到很好的督促和带头作用,人人专心,个个努力。 5,抓好课堂管理,多次调查各科目课堂同学表象状况,并多次进班听课,经过努力,成果进步明显,优秀同学比例增加,指标完成率较高。 三 ,加强尖子生踩线生的培育,促进中下生的转化。 1 尖子生踩
5、线生的培育。增加他们的忧患意识,激发他们的学习热忱,强化他们的钻研精神,督促他们在优势科目上锦上添花,更上一层楼,在弱势学科上能查漏补缺,迎头赶上,力争平衡进展。 2,对于中下生,加强与他们的联系,多找这部分同学谈心,了解状况,使他们树立信念,对学习产生爱好,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动,增加他们的成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导,加强他们对基础学问的理解和运用力量;同时对他们予以心理辅导,使他们明白优秀的学业成果是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力,中等生再上一个层次,学习成果能有所突破。 经过半学期的努力工作,我慢慢适应了文科班班主任工作,分校的管理力
6、度原来就不小,文科班的管理更是一个挑战,不过,只要有一颗爱心,用实际行动去感动同学,布满士气的去工作,在实践中不仅熬炼了自己,也更加适应了环境,我真的发觉了,做一个专心的班主任是何等欢乐和幸福,新的一年到了,我会再接再厉,不辜负学校的盼望! 更多工作总结.扩展阅读 2022年高二班级同学调查总结 5月25日晚,高二班级组召开了7、8两班班长和各科科代表同学座谈会,分别就班级管理、同学学习状况、老师教学状况、考试作业状况、培优补差的辅导等进行了解。会上同学发言乐观,反映的状况真实。现将同学反映的状况总结如下: 一、优点 1、 班级管理目标明确、同学纪律整体较好,班级工作的重点突出,强调了语、数、
7、外在教学中的主导地位,加强了同学的平安训练,重点培育同学学习的主动性、自觉性和学习力量的提高。 2、 同学学习的乐观性较高,时间抓的紧,班风好,学风浓,学习争论问题的热忱高,课堂学习气氛好,学习目标明确,能按时完成学习任务。 3、 教学方面,老师都有较高的教学水平,学问渊博,讲课很有水平,责任心强,尽责尽职。能依据同学的实际状况因材施教,守纪守时,不缺教、不旷教,深受同学欢迎。 4、 能依据教学进度进行肯定量的单元测试,试卷能全批全改,全面分析。作业布置适中,能依据测试和作业中出现的错误准时地反馈到同学之中。 5、 培优补差方面,老师能依据同学薄弱学科进行了解,查明缘由,指导补差方法,有时能利
8、用自习时间到班辅导。 二、不足 1、 班主任到位不够,下班与同学沟通、心理辅导不够准时和全面,深化同学实际有待加强。班会内容不够多样化。 2、 同学学习劲头还不够高涨,对某些学科抓的不紧,有些放松。作业试卷不能按时完成。 3、 普遍反映有相当一部分老师在教学上,讲得多、练习少、只布置、不检查和落实、只考试不改评。甚至一学期没有进行单元测试。根本不了解同学对所学学问的把握状况、落实差。 4、 有部分老师上课缺少.和气概,对学问拓展、深化有待加强,所讲学问死板。讲课时应变力量差。不能够调动同学学习的乐观性和主动性。 5、 培优补差的辅导上,下班辅导时间少,有的根本没有利用自习下去辅导,培优补差流于
9、形式,制定的培优方案和目标没有较好地落实和完成。 6、 语文教学增加同学阅览时间不够,阅览室没有开放。对同学把握课外学问、积累素材有待加强。 7、 有试验的学科,同学试验少,造成同学试验、动手试验的力量差,导致试验题的得分不高。 8、 平常的测验,试卷命题质量不高。针对性不强。完全有点凑合、趋于应付。资料选用上乱而杂,不够落实。 9、 老师在搞好自己的本职工作时,工作的重点不够突出,有待加强。 鉴于以上同学的反映状况,班主任应准时召开好科班会和班会。针对上述同学和老师中出现的问题提出详细的整改措施和目标要求。进一步完善班级目标考核的制度和任务,达到共同提高的目的。 xx市高级中学高二班级组 2
10、0 xx527 转贴于2021学校二班级班主任工作总结 这个学期本人任二(8)班班任,一个学期来,在校领导、级长的支持帮助,科任老师的协作下,二(8)班在各方面有了可喜的进展:军训取得级第四名的成果;体操竞赛取得第四名;本学期连续每月都被评为文明班;基本没有同学受学校的处分;三期墙报分别获第一、第四、第五名奖;校运会取得其次名;文艺汇演取得第三名;班徽设计取得第四名;男、女子篮球赛分别取得第四、第三名;每月月测学习成果也分别取得第四、第五、第三名的成果。 二(8)班取得的这些可喜成果,体现了同学们团结向上,尊师守纪的学风,体现了他们喜爱班集体,有班集体荣誉感的班风。这与良好的校风、老师的各个方
11、面协作是分不开的,而本人在领班方面主要总结如下: 一、精组班委,精选组长,培育班干。 接班后我首先由同学无记名投票选出他们拥护的、有威信的班干部,并作详细分工。班长管干部,顾及全面;副班长管学习。选出四个大组长,由他们每人负责管理一组的同学的纪律、学习。各科代表、纪律组长、值日组长、小组长不重复,使有上进心、有责任感到同学都能有表现的机会,发挥他们的乐观性。大多数同学有当家作主的仆人翁感。 二、定好班规,加强竞争机制。 以校的文明班评比规章的制度为基础,制订奖罚班规,作为每月文明同学评比的标准,嘉奖用红柱表示、惩处用黑柱表示。每日做好记录并公布于评比栏,每月评比一次,让同学了解自己当日、当月状
12、况,而每组也以同样方式表示,使每组同学了解各组在班中的状况,激起你追我赶、不甘后人的上进心。 三、鼓舞参与竞赛,增加集体荣誉感。 学校的同学竞赛较多,每次竞赛我都会给同学打气,给一些建议,力求争取好成果。如墙报,在版头设计,文字大小、颜色,我会给些看法,使他们了解班主任在支持他们,同学会更有责任心完成任务。如运动会,我会给些精选报名人的看法,乐观做好报名工作,并使每一个运动员依据学校状况,自己特长,扬长避短,赛出水平。如篮球赛,我会与他们一起做拉拉队,占优势为他们喝采,落后于人时,劝慰他们,给他们鼓气。取得文明班时,鼓舞他们定下一个目标。这个学期不断获得各种荣誉,也看到他们越来越团结,越来越有
13、学习干劲。他们的荣誉感延长出去,一(8)、三(8)获奖,如同自己获奖一样兴奋。 四、树榜样,带学风。 同学成果好坏影响同学对班的凝聚力,也影响同学对班主任的信念。影响他们的学习乐观性,因此,学风很重要。我先让同学了解成果好的同学怎样取得成果,让好成果的同学或进步大的同学谈谈他们的胜利秘诀。每月准时表扬勤奋学习的同学,利用班会课阵地争论学习的重要性和学习方法,树立“别人行,我也行”的信念,激发学习乐观性。用榜样作竞争目标,让自信带来信念,带动学习风气。以成果为荣,以进步为荣。 五、发掘闪光点,不放弃下层生。 大多数的下层生都不是智力差的同学,之所以成为下层生,主要由于个性掘强、偏激,对老师、家长
14、的训练逆反较强,这些同学自尊心特强。作为班主任,肯定要摸清他们的个性,发掘他们的闪光点,多表扬他们,确定他们的价值,耐心与他们打思想心理战,让他们的自尊心得到充分满意,只要他们确定“你”的训练没有“恶意”,“你”是真的“向”着他们,他们的坏习惯会收敛,并情愿融入集体中,维护集体利益。例如:我班一个叫蒲浩坤的同学,嗓门大,脾气燥,他的观点是“以拳头解决问题”,表面看他有很多行为不行理解,在班制篮球赛中,有一场我们班输了,他似乎失控一样,粗言烂语发泄怒气,为班抱不平,令我觉得很尴尬,但回想,他的集体荣誉感挺强的,利用这一点,这个同学成了我管班的一个好助手。所以,对下层生,不要放弃,最好是拉拢过来好
15、好利用。 六、甘做同学与科任的桥梁。 科任与同学有时是难免有冲突的,这时候,同学往往会偏激地扭曲了科任的专心良苦,搞对抗心情,对学习失去爱好。这时,班主任就必需以中间人的身份,做同学思想工作,将师生的愿望、看法沟通,解开死结。使同学快乐接受科任,重新树立学习爱好。 2021年学校二班级班主任工作总结 二班级的孩子并担当他们的班主任,没有与低班级小孩子沟通一沟通的阅历,内心的惊慌与压力可想而知。在经受了短暂的失意,忙乱,紧急与焦躁之后,我的心慢慢地平静了下来,由于我发觉有了这群漂亮,欢乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活欢乐了很多,他们因有了我这样的大伴侣,可以在一起读书,学习,谈天,说地而
16、欢乐无比。一时的茫然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯洁,眼睛那么清澈。有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张细心制作的贺卡。都会令我的心感动不已。而我的一句真诚的鼓舞,一个适时的赞美,一次小小的嘉奖,都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起,相互感受这欢乐,传递这欢乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的故事。 在班级管理方面: 一.制定要求,指导同学乐观进展 为关心孩子们顺当度过一升二的转折阶段,我和副班主任商议,依据二班级同学的特点,提出了一些详细的要求: 1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语。第一大周结束后要进行评比:
17、看谁最顽强,谁交的伴侣最多。 2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前预备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。 3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动整理自己的东西。 4.做到不任凭拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后准时归还。 5.把在学校学到的学问.本事讲给妈妈.爸爸听。把交往的新伴侣介绍给家长,让他们和自己一起共享胜利的欢乐。 虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,的确对孩子起到了很大的关心和指导作用。他们非常在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气学校生”的样子。
18、 二.带孩子在活动嬉戏中成长. 宠爱活动和嬉戏是儿童的天性.丰富好玩的活动是符合他们生理,心理的一种特有的训练形式,是儿童熟悉世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二班级孩子而言更是如此。 1.刚入二班级,一切对于他们来说都是新奇的,他们对老师,同学及身边的环境较为生疏,为了消退他们的这种生疏感,我们支配了号多好玩的活动和嬉戏,让同学和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩嬉戏,同读一本书.从而关心他们很快地适应环境,消退内心的孤独感. 三.开展“我真棒”常规评比活动。 他们对四周的环境越来越熟识,刚开头的生疏感与新颖感慢慢减退了,此时我们组织了“
19、瞧,我真棒!”常规评比活动,可以说正是时候。我们从“关怀班级”“友爱同学”“仔细作业”“乐观发言”“文明嬉戏”等方面组织同学开展专项评比,通过加分,贴星星。赠奖品等不同的方式激励同学做一名真正的“三好同学”在班上,从一些活动中我们看出一部分同学各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分同学都能在学习和生活上关心一个同学,这样关心别人的同学明显地体验到了关心别人的欢乐,被关心的同学也感受到了自己慢慢地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上。 四.关注孩子的奇怪心,关注他们的寻常时刻 课外活动时
20、间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我发觉好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指教导点,一边叽叽喳喳,奇怪心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看,发觉他们正在观看一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着“加油!”“加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?”“搬运食物呢。”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?”“他们很团结,看起来是兄弟姐妹。”铃声响了,他们不得不悻悻离开。过了两天,一个孩子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问。我给大家读读吧。”通过他的读,孩子们明白了许多,一时对他欣赏不已。我适时地问:
21、“你们看了,听了之后有什么想法吗?能不能吧蚂蚁搬食物的过程写下来?”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。我兴奋地合不拢嘴。 从这件事我明白了,只有孩子们对四周事物有肯定的奇怪心之后,他们才会探究,去观看,而这些学问的积累则会促使他们奇怪心的进展。所以在爱护,重视孩子的奇怪心的同时,还要时加以引导启发。 孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着不同的奇怪心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的伴侣,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美妙的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好! 在语文教学方面: 一。备好课,乐观
22、听课。 教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了。他们的自制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的爱好,引起他们的留意力的集中。这些都需要我们去仔细备好每节课,细心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和爱好取向,做一些卡通图片,精致的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应当怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节。听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。我除了听学校支配的公开课之外,还常常向组内的老师请教听他
23、们的课,向他们虚心学习。 二.上好“口语交际”课 “口语交际”是我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容。整个学期,我注意培育孩子们的说话力量,进而慢慢地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理了,有思想了,他们能够有挨次地并且有条理地表达自己的想法了。 p; 三.让孩子们欢乐阅读。 自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至兴奋地嚷道:“老师我们可有书看了。”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好。而让我们在认真地看二班级的课本,不仅有“文”还有“图”。
24、是我把书页上那么多漂亮的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?我抓紧转变了方式,上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”,“图”和“文”静静地有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在欢乐地阅读。 在工作中,或许我还存在着很多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好 2021二班级班主任年度总结报告 班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好老师的标志,也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的训练改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着,相互鼓舞着、照看着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了.。”一个
25、良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深化细致的工作。我在这学年中是这样做的: 一、把同学位置摆正 “同学是训练的主体。”一点不错,同学好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透,各个年龄段,各个层次的同学生理、心理特点都不一样,你要知道他做些什么、想些什么,怎么让他接受你的教育。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对同学的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,同学到学校来,谁都想成为好同学,他们对老师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不
26、同,导致同学良莠不齐,我们就要区分对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没讨论成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,老师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。孩子还小,在严格要求的同时,我们应尽量多鼓舞他们,多表扬他们,这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候,并尽可能多地让同学爱到赞扬,让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣,形成良性循环。有一位同学好打架,批判了几次都不管用,我想,看这样子油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴
27、进步赐予表扬,这一下子,他也没时间打架了,常常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一艳羡,他就每天乐滋滋地像换了一个人。 二、班主任必需为人师表,在言传身教中陶冶爱 加里宁说过:“老师每天仿佛蹲在一面镜子前,外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。”因此,作为老师要为人师表,力争用自己的言行去感染同学,使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的同学几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室观察地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使同学把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,同学还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿乐观主动性,这时我就开头思索,怎样才能使同学人人关怀班级,人人讲卫生呢?从这以后,发觉地上有纸再也不喊同学了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净,再也不用老师去指派了,对这些同学我准时的予以表扬,夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德,慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,立刻有人责备他,大家都把破
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