关于转发市教育局关于组织全市中小学教师制定并实施

1、关于转发市教育局关于组织全市中小学教师制定并实施教师专业成长三年规划的通知的通知各辅导区区、中小小学校：现将市教教育局关于组组织全市市中小学学教师制制定并实实施教师师专业成成长三年年规划的的通知转发给给你们，望认真真学习，抓好贯贯彻落实实。 崇川川区教育育体育局局 二九年六六月八日日关于组织织全市中中小学教教师制订订并实施施教师专专业成长长三年规规划的通通知通教师20009111号各县（市市、区）教育局局、市直直各学校校：为了了进一步步推动我我市中小小学教师师的专业业成长，更好地地促进课课程改革革和深化化素质教教育，为为南通教教育和谐谐发展、科学发发展奠定定坚实基基础，鼓鼓励和鞭鞭策广大大教师

2、增增强自我我加压、自我促促进、自自主发展展的内驱驱力，形形成较为为完善的的个体自自觉与组组织支持持相结合合，目标标明确、措施落落实、考考核科学学的教师师专业成成长机制制，经研研究，决决定组织织全市中中小学教教师制订订并实施施教师专专业成长长三年规规划。现现将有关关事项通通知如下下：一、对象范范围南通市市中小学学（含中中等职业业学校、幼儿园园）所有有在职在在岗专任任教师。二、时间安安排各县（市、区区）教育育局、各各市直学学校要根根据本通通知要求求，从66月份开开始，组组织教师师制订教教师专业业成长三三年规划划，形成成教师专专业成长长三年规规划书（以下简简称规规划书， HYPERLINK /Pub

3、licAffair/UploadFiles_6099/200906/20090602101043914.doc o 见附件 见附附件）；7月份份各学校校完成对对每位教教师专业业成长三三年规划划的审定定工作；8月份份各学校校将规规划书的电子子文档交交所在县县（市、区）教教育局汇汇总备案案；从220099至20010学学年第一一学期开开始正式式实施。三、工作要要求1各各教育行行政部门门、学校校要加强强组织领领导，正正确认识识实施教教师专业业成长三三年规划划的重要要意义；要对教教师规规划书的适切切性逐个个审核，既要引引导教师师准确进进行自我我评价，脚踏实实地，又又要鼓励励教师力力争上游游，志存存高远

4、；各校要要为教师师专业成成长创造造条件，提供必必要的帮帮助。要要建立健健全教师师专业成成长规划划实施的的推进和和考核工工作机制制，制定定科学、可行的的考核细细则和办办法，扎扎实有效效地促进进规划目目标的实实现。2广大中中小学教教师要在在认真总总结与反反思既往往工作的的基础上上严肃认认真地制制订教师师专业成成长三年年规划，既要有有目标的的选定，又要有有扎实的的措施，要清晰晰表述学学年度目目标和实实施途径径。规划划一经制制定，就就具有教教师专业业发展的的指导性性和约束束力，教教师应自自觉对照照和遵守守规划划书中中的目标标要求和和措施规规定，力力求最大大限度地地达成规规划。3各地各各校应对对教师专专

5、业成长长三年规规划的实实施情况况进行逐逐年考核核，重点点考核分分解目标标的达成成情况，并与年年度考核核有机结结合。各各校要根根据学年年度目标标所列项项目建立立教师个个人专业业成长档档案袋，作为考考核的重重要内容容和依据据。对提提前达成成目标或或未达成成学年度度分解目目标的，应在年年度考核核中给予予奖励和和督促。44教师师专业成成长三年年规划的的制订和和实施情情况将成成为各县县（市、区）教教育局、各学校校师资队队伍建设设目标考考核以及及教师评评优评先先、职称称评审的的重要内内容和必必备条件件。我局局将在今今年下半半年对教教师专业业成长三三年规划划的制订订和实施施情况进进行一次次调研检检查。附：南

6、通通市中小小学教师师专业发发展规划划书二九年五五月二十十一日主题词：教师 专业成成长 规规划 制制订 通通知抄 送送：省厅厅师资处处南通市教教育局办办公室 220099年5月月22日日印发（印数：40份份）南通市中中小学教教师专业业发展规规划书（20009学年20012学年）一、个人人基本概概况 姓 名名性别出生年月工作时间间政治面貌担任职务务工作单位位何时何院院校何专专业毕业业学历（位位）现从事专业年限现有职称称及取得得时间现有专业业技术称号号及取得时时间工作简历起始年月月、工作作内容及及职称、职务获荣誉称号或奖励情况注：现有有专业技技术称号号见后页页“专业发发展目标标设定”所列称称号 二、

7、220099学年20112学年专业发展展目标设设定请根据自自己的实实际情况况，从下下列选项项中选择择适合自自己的发发展目标标（一项项或几项项），或或在空格格内填写写自己确确定的其其他发展展目标，然后在在相应的的 中打“”。A1江苏苏省人民民教育家家 B1享受受国务院院特殊津津贴人员员A2江苏苏省特级级教师 B2江苏省有有突出贡贡献的中中青年专专家A3南通通市名师师培养对对象： B3江江苏省“3333高层次次人才培培养工程程”对象： 第一一梯队成成员 中青年年首席专专家、第二梯梯队成员员 科技领领军人才才第三梯梯队成员员 科学技术带头人人 A4南南通市： 学科带带头人 B4南南通市 杰出专专业技

8、术术拔尖人人才 骨干干教师 专业技技术拔尖尖人才 教坛坛新秀 A5县县（市、区）名名师培养养对象： B5南南通市“2266高层次次人才培培养工程程”对象： 第一一梯队成成员 中青年年首席专专家 第二二梯队成成员 创新新创业领领军人才才 第三三梯队成成员 科学技术带头人人 A6县县（市、区）： 学科带带头人 B6骨干教教师教坛新新秀A7校级级 学科带带头人 B7骨干教教师教坛新新秀 A8教教师专业业技术资资格： BB8教授级级中学高高级教师师资格中学高高级（小小中高）教师资资格中学一一级、小小学高级级教师资资格中学二二级、小小学一级级教师资资格小学二二级教师师资格 A9 A100三、200092

9、0110学年度目目标及考考核表项 目目标内容容完成情况况学历提升升教学成绩绩教学观摩摩与讲座教学竞赛赛论文发表表或获奖课题研究究专业进修修（培训）指导青年年教师情况况其 他目标达成成的存在问题题和解决措措施学校考核核意 见考核负责责人：年 月日备注：11“教学成成绩”指学生生的发展展和进步步，包括括学科成成绩和竞竞赛获奖奖等内容容。2“教教学观摩摩与讲座座”要指明明时间、地点、内容、听讲对对象和范范围。3“教教学竞赛赛”要指明明等级、内容以以及奖次次。4“课课题研究究”要注明明是某级级某课题题的主持持人、核核心组成成员、子子课题主主持人或或一般参参与者。5“完完成情况况”要对目目标内容容达成情

10、情况作具具体陈述述，如“论文发发表或获获奖”要说明论论文题目目、发表表时间、刊物名名称或评评审机构构与获奖奖等级。所有有项目均均需有相相对应的的佐证材材料，并并据此形形成个人人专业成成长档案案袋。四、20010-20111学年度目目标及考考核表项 目目标内容容完成情况况学历提升升教学成绩绩教学观摩摩与讲座教学竞赛赛论文发表表或获奖课题研究究专业进修修（培训）指导青年年教师情况况其 他目标达成成的存在问题题和解决措措施学校考核核意 见考核负责责人：年月日备注：11“教学成成绩”指学生生的发展展和进步步，包括括学科成成绩和竞竞赛获奖奖等内容容。2“教教学观摩摩与讲座座”要指明明时间、地点、内容、听

11、讲对对象和范范围。3“教教学竞赛赛”要指明明等级、内容以以及奖次次。4“课课题研究究”要注明明是某级级某课题题的主持持人、核核心组成成员、子子课题主主持人或或一般参参与者。5“完完成情况况”要对目目标内容容达成情情况作具具体陈述述，如“论文发发表或获获奖”要说明明论文题题目、发发表时间间、刊物物名称或或评审机机构与获获奖等级级。所有有项目均均需有相相对应的的佐证材材料，并并据此形形成个人人专业成成长档案案袋。五、20011-20112学年度目目标及考考核表项 目目标内容容完成情况况学历提升升教学成绩绩教学观摩摩与讲座教学竞赛赛论文发表表或获奖课题研究究专业进修修（培训）指导青年年教师情况况其 他实现目标标的主要困难难和解决措措施学校考核核意 见考核负责责人：年 月日备注：11“教学成成绩”指学生生的发展展和进步步，包括括学科成成绩和竞竞赛获奖奖等内容容。2“教教学观摩摩与讲座座”要指明明时间、地点、内容、听讲对对象和范范围。3“教教学竞赛赛”要指明明等级、内容以以及奖次次。4“课课题研究究”要注明明是某级级某课题题的主持持人、核核心组成成员、子子课题主主持人或或一般参参与者。