文化生活第三单元中华文化与民族精神1永恒的中华民族精神教学设计_第1页
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文档简介

1、7.1永恒的中华民族精神教学设计寿安中学 郑燕梅教材分析本框主要包括中华民族精神的基本内涵、核心、作用以及高扬爱国主义旗帜等几个方面的内容。本框在教材中处于承上启下的位置，既是对前一课中华文化的知识的延伸，又是下一框弘扬中华民族精神的基础。因此，本框地位非常重要。学情分析 通过第六课的学习，学生已经了解到中华文化的基本特征，本框对中华民族精神的学习是对中华文化相关知识的深入挖掘，在教学过程中要注重理清前后知识的联系。三、教学目标政治认同：弘扬中华民族精神，坚定爱国主义是中华民族精神的核心，增强民族自豪感。科学精神：正确认识中华民族精神的内涵和作用。公共参与：积极践行爱国主义精神。法治意识：在遵

2、守宪法和法律的基础上，理性爱国。教学重难点教学重点：中华民族精神的作用、爱国主义精神教学难点：爱国主义精神的特点五、教学方法：讲授法 合作探究法 情景教学法六、教学手段：多媒体教学过程教师活动学生活动设计意图七、教学过程新课导入播放视频“最美逆行者”设问：你们观看视频以后，有什么样的感受？讨论并回答引发学生思考，为引出本课课题做铺垫。新课教学一、中华民族之魂1.含义2.中华民族精神与中华文化的关系3.中华民族精神的基本内涵播放视频：火神山医院的建设设问：火神山的建设体现了中华民族精神的哪些内涵？基本内涵：中华民族精神以爱国主义为核心，中国人民是具有创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的人民。

3、二、伟大民族精神的重要性设问：火神山为什么能在短短十天内建成？三、高扬爱国主义的旗帜1.地位作用特点设问：你们能说出体现爱国主义的名言警句吗？展示最美逆行者的图片并分析不同历史时期爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵，得出爱国主义的特点、本质。新时期爱国主义的主题。设问：作为一名中学生，我们可以通过哪些方式表达爱国主义情怀？特别提醒：爱国需要激情，更需要理性。播放视频：我和我的祖国学生思考，阅读教材，回答学生观看视频思考并回答通过视频，归纳总结原因学生阅读、归纳学生自主完成学生思考并积极发言欣赏图片，感受爱国主义是具体的，不是抽象的。小组合作，畅所欲言全体起立歌唱引导学生思考、交流培养学生

4、语言表达能力引导学生分析中华民族精神的基本内涵通过视频，让学生感受中华民族精神的力量，并总结出其重要性引导学生通过名言警句感悟爱国主义精神，充分发挥学生的主体作用。让学生切实感悟身边的爱国精神，将理论同学生实际相结合，更能激发学生的共鸣。通过讨论表达，挖掘学生的爱国主义情怀，并引导学生将爱国主义精神付诸实践。通过视频，进一步增强爱国主义情感。课堂小结多媒体展示，教师点拔学生小结本课所学知识建立知识体系课堂练习多媒体展示学生思考，回答通过练习检查巩固本节课知识，及时巩固反馈教学效果课后作业设计“致敬最美逆行者”主题手抄报课后完成向最美逆行者表达敬意，展现爱国主义情怀。板书设计： 7.1永恒的中华民族精神是什么民族

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