小学师德师风个人总结

1、小学师德师风个人总结 总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可以有效熬炼我们的语言组织力量,不如静下心来好好写写总结吧。下面是我给大家带来的学校师德师风个人总结5篇，盼望大家喜爱! 学校师德师风个人总结1 为强化师德、铸造师魂，践行“爱与责任”。我校老师进行了仔细的争论，大家清晰而又深刻地熟悉到：师德师风建设是关系到训练工作成败的大事，是德育工作顺当进行的牢靠保证。建设一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高训练教学质量的关键。在师德师风建设年活动中我们着重抓了以下几项工作： 一、领导高度重视，健全组织机构 我校领导高度重视师德建设工作，主要领导

2、把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建设年的责任感和紧迫感。同时，讨论制定了师德建设活动方案，成立了由校长何兰同志任组长，副校长徐凤娟同志任副组长，校委会同志为成员的师德师风建设领导小组，全面部署了师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。 二、加强理论学习，提高思想素养 1、学校有方案有步骤地抓好了学习训练活动，组织老师学习了抗震救灾英雄事迹、中华人民共和国老师法、中华人民共和国训练法、预防未成年人犯罪法、未成年人爱护法、宪法、同学损害事故处理方法等法律法规，提高老师的法律意识，增加依法治校的力量和水平。 2、学校利用政治学习时间，组织老师观看了先进老

3、师事迹录像。学校组织争论，谈感想，谈体会，决心以他们为榜样，努力学习，仔细工作，力争在几年之内，成为一名名老师。 3、学校利用政治学习时间，组织老师学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及训练法规，提高熟悉、规范行为，采纳集中学习和分散自学，讲课辅导与集体争论相结合的学习方式。通过学习，老师的训练思想观念与创新力量均得到大幅度提高。此外学校要求老师结合自己在师德方面存在的问题有针对性进行自学，并写出千字文师德体会，同时，还参与了“师德师风建设”网上论坛活动。 通过学习，对老师进行了职业道德训练，提高了老师教书育人水平，使老师端正了训练思想，真心实意地关怀、爱惜、培育训练

4、每一名同学。 学校师德师风个人总结2 师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。我从小就盼望长大做一名老师，如今做老师已经有几个年头了，想想自己所走过的路程，对比“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习训练法、老师法，根据中学校老师职业道德规范严格要求自己，奉公守法，遵守.公德。“为训练事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的训练事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行

5、为示范”的要求来约束自己，做家长认可，同学喜爱，学校放心的“三满足”老师。在平常我常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。 究竟怎样做才能塑造一个好老师的形象，让同学喜爱上你呢?我认为老师专业水平的凹凸是同学喜爱的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，超群的训练才智支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，远大的职业境界支撑起老师的诗性。是啊，一个没有丰厚的化底蕴的老师，根本不行能给同学的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是非常重要的。由于我们是直接面对同学的训练者，同学什么

6、问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。 没有广博的学问，就不能很好地解同学之“惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新训练观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个同学宠爱的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和关心。同学闹冲突，我赐予合理的处理;同学犯了错误，我急躁地进行训练，使同学真正熟悉到错误并

7、准时改正。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求。平常我很我留意敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学。对同学既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，实行不同的训练方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个同学掉队，尽最大的努力使他们健康成长。 我们学校老师，跟同学的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化学问传授给同学，又要用自己的高尚人格影响同学、感化同学，使同学的身心健康地成长进展。喜爱同学的老师最受欢迎同学渴

8、望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。据有关调查表明，喜爱渊博学问型老师的同学占31%;而喜爱具有师爱型的同学达到53%，他们盼望自己的老师温柔、可亲，具有爱心。由此可见，在同学们的心中，一个富于 爱心的老师远比一个学问渊博的老师更具老师的魅力。同学表示：对有爱心的老师他们会自觉敬重老师的劳动，非常情愿接近老师，盼望与老师合作，把老师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向老师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。训练需要师爱。没有师爱的训练是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项训练中，师爱是基础，是先决条件。因此，在训练过程中，无私地奉献这种师爱，既是训练胜利的关键，又是衡量一位老师

9、素养的重要内容。假如说没有爱就没有训练的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上训练。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。李叔同先生的为师之道。他就是把同学当做人来看的，当做公平的人，堪与敬重的人。而不是把同学当做下级，当做可以随便训斥的无知小儿。时下某些老师可能做不到这一点。 他们往往自以为尊贵无比，维护师道尊严，不顾同学的颜面。其实这种做法是有失分寸的。俗语道：“人怕敬，鬼怕送。”“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对同学不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当像李叔同先生那样，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。同学也有自尊心，而

10、且是很剧烈的。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。 因此在日常生活的训练工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。正如德国训练家第斯多惠所说的，训练的艺术不在于传授学问，而在于激励、唤醒、鼓舞。老师还要转变训练观念，树立以同学为主体的服务意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对同学要有慈母般的爱心，做同学喜爱的老师，并不断更新、充实自己的学问，做一个同学宠爱的老师仍是我努力的目标

11、。 作为一名老师，我没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上我仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。由于有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上我的课，任课班级教学成果常年位于同班级前列。我本着不让一个同学掉队的信念耕耘在训练的沃土上。 近观眼前满是春，放眼远处春更浓。多年来，在领导和全校老师的大力支持下合关心下，我在训练教学中取得了一点成果，我缺的成果微不足道，成果只能说明过去，距离训练教改前进的步伐还很远。我深知，要想在训练事业组轰出更大的成果，让同学飞得更远，自己还有很长很长的路要走。

12、但我信任只要扑下身子，一心为了同学，把每件平凡的事情做好，并且不断学习，不断创新就肯定能在平凡的岗位上取得更大的成果。面对已取得的成果，我不会停步，我决心把自己的清晰和热血无私奉献给训练事业。在今后的工作中，我要连续悄悄的奉献。博大胸怀拥抱全部的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依旧无怨无悔，由于我无悔于自己的同学，无悔于自己的人生。 学校师德师风个人总结3 转瞬间，一学年的训练教学工作已经结束。现将本学年师德状况总结如下： 老师的天职是教书育人。因此，必需要提高自己的道德素养和职业观念。只有有严格要求自己的人才能获得良好的进展，并能对同学严格要求。做一个同事满足，同学满足，家长满足的好老师。

13、在这一学期中，本人自觉严格要求自己，在各方面都力争做一个好老师。 一、仔细教学，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习请教，提高自己的训练教学水平。 要提高自身的师德修养，首先要提高自己的训练教学水平。这是师德的首要基础，假如一个老师不是一个优秀的教书先生，也就不行能成为一个优秀的老师。老师要有进行训练所需的扎实而宽厚的基础学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟识教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。以前说，老师要给同学一杯水，自己必需有一桶水。现在要求老师要给同学一杯水，自己必需有远远不断的水。 二、关怀同学爱同学是老师的天职，也是师德的核心，力为一个人师。 我作为班主任，除

14、了在学习上对同学严格要求之外，在生活上也是关怀备至，让同学感觉到我很关怀他，很重视他。从而优化本班的班级管理效果。在批判训练时也敬重同学的自尊心，不轻易损害。利用一切机会鼓舞同学参加竞争，增加他们的自信念。对同学既严格要求又热忱关心，让同学通过自我选择，自我学习，自我管理达到自我补充，自我完善，自我提高的目的。喜爱同学是训练同学的感情基础，老师对同学的爱的情感，能转化为同学接受训练的内部力气，能赢得同学的爱戴和敬重，激发他们对老师的亲近感，信任感，通过各方面的努力，以及学校其他老老师的言传身教，自己的老师职业道德水平有了很大的提高。得到家长和同学的信任。 三、对同学所授的学问负责。老师所传授，

15、对同学来说都是新学问，对学问的第一印象会给同学留下根深蒂固的影响。 老师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证同学把握真正学问，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学同学。这样，就要求老师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被同学所接受理解，内化为同学的学问结构，并转化为同学解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 学校师德师风个人总结4 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回顾一学年的工作，想说的真是太多太

16、多。这一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的关心下，我顺当的完成了各方面的工作。自踏入训练这个岗位以来，我始终以“师德”规范自己的训练教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，乐观上进。 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作支配，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应.进展的形势。喜爱训练事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在同学中树立了良好的老师形象。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对同学的全面培育。由于我深信良好的品

17、德是每个人身上最美的东西，在工作中能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。 二、在训练教学上，敬业爱岗，严谨治教。 依据学校的课堂教学常规严格做好备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。追求扎实有效的课堂教学。依据同学的实际状况进行集体辅导和个人辅导，热忱辅导中下生，重视对同学的学问考查，做好同学的补漏工作。把堂上猎取学问的主动权交给同学，让同学成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘同学自己的潜能。使同学从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。

18、 把同学教好，让同学胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的训练教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老老师请教自然、科学学问使自己的教学语言更严谨。虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在训练教学上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改进的地方也较多，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 总而言之，现在.对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进