以前的班会多是老师训话学生听

1、页眉内容以前的班会多是老师训话学生听，很少给学生表达表现的机会，学生就像电视天线，只能被动的接收，不能有所释放，更谈不上有所创造。一学期开了那么多次班会，教育效果微弱，我认为，学生表现消极的原因，是因为班会内容和形式不适合当代中学生“思想观念多元化，并且渴望表现自我”的心理特征，也不符合素质教育要求。在班会后我回头审视这次班会我又有了一些新的思考本次学生深刻地剖析了自己和班级学习方面存在的问题，明确前行的目标，并对自己和小组提出严格的要求。更重要的是自己重低落的情绪中走了出来。这是本次班会最成功之处本次班会选择了适当的组织形式并加以实施，在整个活动过程中，善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，

2、使主题班会发挥出多种教育作用。作为教师的我真心引导，以我的真情牵动起学生的真情，将班会思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。通过这次班会，对学生今后的学习和生活具有很好的指导性作用，激励了大多数学生走向成功。会后乔学豪说：“老师，这个班会我一辈子不会忘记，我不会再让您失望，我会成功的，21班会成功的。”在对这次班会的思考中我心里也有些遗憾，如果这次班会有任课教师的参与，是不是效果会更好？如果这次班会是学生自发组织的一次班会，是不是自主化班级管理更有成效？在对这次班会的思考中我更明白了，班主任要做好“追踪教育”，及时巩固班会成果。要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略这个环节在

3、班会后的“追踪教育”。一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。二是班会做出的决定，要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起，及时树立各方面的典型，对于出现不足的地方，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用 活动是主题班会的生命。活动主体是学生，如何让学生积极地参与进来，真正做到让每位同学都有话可说、有情可触呢？这是本次班会的难点所在。而本次班会的重点是使学生主动的完成对“自主创优活动”的总结，分析影响成功的因素，形成良好的班风学风，并从低落的情绪中走出来学生平时不好意思表达自己的情感和对班级的寄托，此时正好利用这

4、一机会让学生大胆的表达出来，体验成功。更重要的是形成班级的凝聚力和好的学风。2019-8d页眉内容符合新道德教育思想。2、主题确定符合学生实际，、并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。内容内容内容内容 1、根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的道德素2、2紧扣学生生活，符合班集体的建设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、的形成学风。形式形式形式形式 1、 活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得恰当。、2、学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。过程过程过程过程 1、设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动，在活动过程中得到体验和感悟。234、效果效果效果效果 1、课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能渗透到学生内心，起到润物无声的效果。2、活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能5、2019-8d页眉内容展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。班主任班主任班主任班主任 1、师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题。2、积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适