Unit 3 My friends（教学设计）-2023-2024学年人教 PEP版 英语四年级上册

Unit3Myfriends（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3Myfriends（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语四年级上册Unit3Myfriends。本单元的主题是关于朋友的介绍，包括名字、年龄、外貌特征等。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习并掌握本单元的生词和短语，如friend,name,age,tall,short等。

2.能够运用所学词汇和句型介绍自己的朋友。

3.能够听懂并回答有关朋友的提问。

4.通过小组活动，培养学生的合作能力和口语表达能力。

在教学过程中，我将运用多种教学方法，如情景模拟、小组活动、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型介绍自己的朋友，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过小组活动，培养学生的合作能力和思维能力，提高解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习有关朋友的词汇和句型，了解不同文化背景下对朋友的看法和表达方式，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是掌握描述朋友的词汇和句型，并能够运用这些词汇和句型进行口语表达。具体来说，教学重点包括：

（1）学习并掌握本单元的生词和短语，如friend,name,age,tall,short等。

（2）能够运用所学词汇和句型介绍自己的朋友，例如：Myfriend'snameisTom.Heistallandthin.

（3）能够听懂并回答有关朋友的提问，例如：What'syourfriend'sname?Howoldishe/she?Ishe/shetallorshort?

2.教学难点

本节课的难点在于学生需要理解和掌握描述朋友的词汇和句型，并能够在实际语境中正确运用。具体来说，教学难点包括：

（1）生词和短语的记忆和运用。学生需要通过多次练习和运用，才能熟练掌握这些词汇和短语，并能够在口语表达中正确使用。

（2）句型的理解和运用。学生需要理解并能够运用描述朋友的句型，如Myfriend'snameis...He/Sheis...来介绍自己的朋友。

（3）听力理解能力的提升。学生需要通过听懂并回答有关朋友的提问，提高听力理解能力。

为了帮助学生突破这些难点，我将采取以下教学方法：

（1）通过情景模拟和小组活动，让学生在实际语境中运用生词和短语，提高记忆和运用能力。

（2）通过例句和练习，帮助学生理解和运用描述朋友的句型。

（3）通过听力练习和游戏，提高学生的听力理解能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景模拟：通过设置真实的情景，让学生在模拟环境中运用所学知识，提高学生的实践能力和口语表达能力。

（2）小组活动：将学生分成小组，通过小组合作完成任务，培养学生的合作能力和团队精神，同时提高学生的口语表达和听力理解能力。

（3）游戏教学：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习积极性，同时巩固所学知识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如英语学习软件、在线教学平台等，提供丰富的教学资源和练习题，帮助学生自主学习和复习，提高学习效率。

（3）实物教具：使用实物教具，如玩具、图片等，让学生通过直观的方式学习和掌握知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit3Myfriends课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit3Myfriends知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit3Myfriends课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit3Myfriends课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit3Myfriends知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、游戏等活动，让学生在实践中掌握描述朋友的词汇和句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、游戏等活动，体验描述朋友的词汇和句型的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit3Myfriends知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握描述朋友的词汇和句型。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit3Myfriends知识点，掌握描述朋友的词汇和句型。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit3Myfriends课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit3Myfriends课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit3Myfriends知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

《我的朋友》是一本关于友谊和人际关系的绘本，通过讲述主人公和朋友们的故事，帮助学生理解友谊的重要性以及如何与他人相处。

《友谊的力量》是一篇关于友谊的文章，通过讲述友谊对个人成长和心理健康的影响，鼓励学生珍惜友谊，培养良好的人际关系。

《我的朋友来自世界各地》是一篇介绍不同文化背景下友谊的文章，通过讲述主人公和来自不同国家的朋友之间的故事，帮助学生了解不同文化背景下对友谊的看法和表达方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以利用图书馆、互联网等资源，查找更多关于友谊和人际关系的文章和书籍，深入理解友谊的重要性以及如何与他人相处。

-学生可以参与学校或社区组织的友谊活动，如友谊日、友谊晚会等，通过实践活动加深对友谊的理解和体验。

-学生可以与家长、老师、同学等进行交流，分享自己对友谊的理解和经历，听取他们的意见和建议，从而丰富自己的观点和认识。

-学生可以尝试创作关于友谊的诗歌、故事、绘画等作品，通过艺术创作表达自己对友谊的理解和感受。反思改进措施（1）情景模拟：通过设置真实的情景，让学生在模拟环境中运用所学知识，提高学生的实践能力和口语表达能力。

（2）小组活动：将学生分成小组，通过小组合作完成任务，培养学生的合作能力和团队精神，同时提高学生的口语表达和听力理解能力。

（3）游戏教学：通过设计有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和学习积极性，同时巩固所学知识。

2.存在主要问题

（1）生词和短语的记忆和运用。学生需要通过多次练习和运用，才能熟练掌握这些词汇和短语，并能够在口语表达中正确使用。

（2）句型的理解和运用。学生需要理解并能够运用描述朋友的句型，如Myfriend'snameis...He/Sheis...来介绍自己的朋友。

（3）听力理解能力的提升。学生需要通过听懂并回答有关朋友的提问，提高听力理解能力。

3.改进措施

（1）加强生词和短语的练习。通过设计更多的练习题和游戏，帮助学生巩固生词和短语的记忆和运用。

（2）提供更多句型的实例和练习。通过提供更多的句型实例和练习，帮助学生理解和运用描述朋友的句型。

（3）增加听力练习的机会。通过播放更多的听力材料和设计听力练习题，提高学生的听力理解能力。

（4）提供更多的学习资源。通过提供更多的学习资源，如课外阅读材料、网络资源等，帮助学生自主学习和拓展知识。

（5）鼓励学生进行小组合作学习。通过组织更多的小组合作学习活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学的生词和短语，如friend,name,age,tall,short等，并尝试用这些词汇和短语进行口语表达。

2.运用所学句型介绍自己的朋友，例如：Myfriend'snameisTom.Heistallandthin.要求学生能够正确运用句型，并尽量使用本节课所学的词汇。

3.完成一份关于朋友的调查问卷，要求学生向至少三位朋友询问他们的名字、年龄、外貌特征等信息，并记录下来。

4.设计一个关于朋友的短剧，要求学生编写剧本，并与其他同学合作进行表演。剧本中需要包含本节课所学的词汇和句型。

作业反馈：

1.对于学生的生词和短语复习作业，我将检查学生是否能正确拼写和运用这些词汇和短语。对于错误的地方，我会指出并给出正确的答案。

2.对于学生运用所学句型介绍朋友的作业，我将检查学生是否能正确运用句型，并尽量使用本节课所学的词汇。对于错误的地方，我会指出并给出正确的答案。

3.对于学生完成的关于朋友的调查问卷作业，我将检查学生是否能正确记录朋友的名字、年龄、外貌特征等信息。对于错误的地方，我会指出并给出正确的答案。

4.对于学生设计的关于朋友的短剧作业，我将检查学生是否能正确运用本节课所学的词汇和句型。对于错误的地方，我会指出并给出正确的答案。

在反馈作业时，我会鼓励学生继续保持好的学习态度和努力，同时指出他们需要改进的地方，并提供具体的改进建议。通过这种方式，我希望能够帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语能力。板书设计1.重点知识点：

-生词和短语：friend,name,age,tall,