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文档简介

1、Word - 3 -中班数学熊哥哥的苹果-谢心怡老师一.设计意图中班的幼儿，正是对和自己身边的周围事物感爱好的时期，通过幼儿的奇怪心，将故事情节贯通于囫囵教学活动之中让幼儿能够对枯燥的数学产生爱好，利用开展熊哥哥的苹果这个活动，在幼儿生活中的阅历的基础上，开展一系列活动，让幼儿熟悉数字4，感触到生活中数学的好玩。二.学情分析中班幼儿是处于计数能力的巩固和初步数概念形成的阶段，并且思维具有详细形象的特点，在活动中利用引领幼儿对苹果举行点数，能够让幼儿点数活动更好的把握，克服手口不一，中班的幼儿，也处于对自己身边的周围事物感爱好的时期，同时具有丰盛，生动的想象力”，他们对周围的一切弥漫着奇怪，新奇

2、感”，在活动中利用支配故事情节来协助熊哥哥买水果，分水果，来吸引幼儿的注重力，同时唤起幼儿乐于助人的乐观情感。三.活动目标1.能够手口全都的正确点数物体，感知4以内的数量。2.利用活动，激活幼儿对数学活动的爱好。3.了解数字4的组成，初步熟悉数字之间的关系。四.活动重难点重点:利用活动能够熟悉数字4，感知4以内的数量，激活幼儿对数学活动的爱好，利用点数苹果的数量逐渐能够举行正确的点数，同时培养幼儿擅长思量的习惯。难点:幼儿在数苹果的时候可能会浮现一部分小伴侣点数错误的现象，并且可能不清晰3个苹果再加几个苹果等于4个苹果。五.活动预备物质预备: 相关PPT，若干张画有熊弟弟和熊妹妹的卡片，若干支

3、水彩笔。若干份礼物（画有各种关于4的图形和物品的贺卡）。阅历预备:有过点数的阅历。六.活动过程1.活动导入(1) 师:“小伴侣，今日熊妈妈让熊哥哥去水果店买4个苹果，我们一起去看看熊哥哥买了多少苹果好吗？”2.活动绽开(1) 老师展示苹果卡片，引领幼儿用手口全都举行点数:1个苹果，2个苹果，3个苹果。然后说出苹果的总数:“一共有3个苹果”。(2)师:“小伴侣我们刚刚数过熊哥哥一共买了3个苹果，可是熊妈妈让熊哥哥买4个苹果，我们一起来帮帮熊哥哥吧”引领幼儿开动脑筋思量并且绽开研究，3个苹果再加几个苹果是4个苹果。引领幼儿利用点数知道3个苹果加1个苹果就是4个苹果。(3) 熊哥哥在小伴侣的协助下买好了4个苹果，熊妈妈兴奋极了，让熊哥哥将4个苹果分离共享给熊弟弟和熊妹妹:“小伴侣，熊哥哥又碰到困难啦，它请大家帮它将苹果分给熊弟弟和熊妹妹”。老师为幼儿分发画有熊弟弟和熊妹妹头像的卡片和各种色彩的彩笔，为幼儿示范，将苹果用圆圈表示出来画在熊弟弟和熊妹妹的头像下面。幼儿在分苹果的时候老师要在旁边举行指导，让幼儿知道4个苹果有以下几种分法:熊弟弟1个，熊妹妹3个；熊弟弟3个，熊妹妹1个；熊弟弟熊妹妹各2个。3.活动结束师:“小伴侣今日很棒，情愿协助熊哥哥，大家都是乐于助人的好孩子，熊哥哥为了表示谢谢给大家带来了礼物”。老师为幼儿分发贺卡，请幼儿为贺卡上面可以用4表示的图案和物品

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