中班科学课教案《风筝》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班科学课教案风筝含反思 活动目标 1.引领幼儿观赏风筝感触风筝的艺术美。2.幼儿能说出风筝的主要构造及其作用。3.幼儿能运用自己的想象用拓印的办法设计风筝不同的图案，并试试自己动手制作风筝。4.培养幼儿观看能力及动手操作能力。5.对科学活动感爱好，能乐观动手探究，寻觅答案，感触探究的乐趣。活动预备课件(幼儿放风筝)、自制风筝多个、分组操作材料(颜料、骨架、胶带、纸盘)等。活动过程一、谈话引出课题，观察课件，激活幼儿对风筝的的爱好小伴侣们，今日教师给大家带来了一段视频，让我们来看一看春天里他们在户外做什么?你见过或放过什么样的风筝?请幼儿说说自己放风筝的经受。老师介绍风筝的

2、进展历史和制作过程，让幼儿了解风筝是我国特有些一种民间工艺，知道我们潍坊市，由于独特的风筝文化而被誉为国际风筝之都。二、观赏、观看风筝，了解其主要构造及作用(一)幼儿在教师的指导下观赏风筝，感触风筝的艺术美，幼儿能用自己的语言说出风筝的外部特征。(二)幼儿观看风筝，能说出风筝的主要结构和作用。竹子骨架：用来支撑囫囵风筝。线：用来牵住风筝。面：它可以把风兜住，产生向上飞的力气。三、制作风筝(一)老师展示以做好的风筝，激活幼儿的爱好。(二)老师示范制作风筝的过程。第一步：贴骨架。其次步：用纸球拓印图案。(三)老师讲制作要求。(四)幼儿动手制作简易风筝，老师巡回指导。(五)幼儿讲评作品。活动延长幼儿到户外放风筝。教学反思：幼儿对事物的熟悉具有形象性、详细性的特点，喜爱直接参加试试，对操作体悟型的活动尤为感爱好。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探索的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的爱好和制造意识。材料的提供上既注重材料的平时性，又充分注重了材料的层次性、开放性，幼儿可以试试用不同的材料、不同的办法，主动探究，体悟胜利的欢乐。 风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用

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