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文档简介

1、Word - 3 -中班社会：手语的学习-廖小华老师 中班社会：手语的学习 一、活动目标 学习容易的手语动作（你好吗、我很好、感谢），并知道它们的含义。 了解聋哑人使用手语与外界交流，培养对聋哑人的体贴和敬重之情。 二、活动预备 1.一段哑语新闻的录像。 2.人手一个耳塞。 3.幼儿用书 三、活动过程 1.请幼儿观察哑语新闻录像，进入活动主题。 老师：今日，教师给大家带来了一段新闻报道的影片，这段新闻报道和普通的新闻报道不太一样，你们看看有什么不一样呢？ 幼儿观察新闻录像后回答。（录像中有人在用手比划，有人在打哑语。） 2.引领幼儿了解聋哑人，并体悟他们的感触，培养幼儿对聋哑人的体贴之情。 老

2、师：哑语新闻是播放给什么人看的呢？（聋哑人） 老师：由于聋哑人听不见，所以他们也学不会说话，只能够用手语和别人沟通。 引领幼儿体悟聋哑人的感触。 老师：请大家带上耳塞，体悟一下聋哑人无声的世界吧。 幼儿带上耳塞。老师弹奏钢琴等，让幼儿听一听，说说带上耳塞之后的感触。 老师：请找一个小同伴，试着用手语和他说一句话，看他能不能明了你的意思。 幼儿找小同伴举行嬉戏。 老师小结：聋哑人既不能听，也不能说。在社会上，他们总是处于弱势地位，所以我们在生活中要越发体贴、协助和敬重他们。 3.学习容易的手语，知道几种容易手语的意思。 老师：请大家翻开书，看看上面的小伴侣在做什么手势，你们也来学一学吧！ 幼儿翻看幼儿用书并仿照各种手语的手势。 老师：大家知道刚才学的这些手语表述的是什么意思吗？请听教师讲，并看看教师是怎么做的。如食指指向你你，竖起大拇指好，等等。 幼儿跟着老师一边做，一边了解这些手势的意思。最后老师将全部动作连起来做一遍，边做边指导幼儿举行连贯的说

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