八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第三节 两栖动物的生殖和发育教学设计（新版）新人教版

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育教学设计（新版）新人教版主备人备课成员教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——两栖动物的生殖和发育！这可是我们八年级生物下册第七单元的重点内容哦！🌟我们将通过这节课，深入了解两栖动物是如何从一个小蝌蚪变成一只可爱的小青蛙的！🐸🌊让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！💫核心素养目标同学们，通过今天的学习，我们希望你们能够：

1.培养观察和探究能力，学会通过观察两栖动物的生殖和发育过程，发现生物生长的规律。

2.增强科学思维能力，学会运用科学方法分析两栖动物的生命周期。

3.提升生物多样性保护的意识，认识到保护两栖动物的重要性。

4.培养团队合作精神，通过小组讨论和合作实验，共同完成学习任务。👥🌿🔬学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中，已经对生物的基本特征、植物和动物的分类有了初步的了解。对于生殖和发育这一块，可能对昆虫的变态发育比较熟悉，但对于两栖动物的生殖和发育过程，可能还比较陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大多数学生对生物学的学习兴趣浓厚，喜欢通过观察和实验来探索生物的奥秘。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，能够通过实验来验证自己的猜想。在学习风格上，有的同学喜欢独立思考，有的则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解两栖动物的生殖和发育过程中，学生可能会遇到以下困难：

-对两栖动物生殖过程的复杂性感到困惑；

-实验操作中可能会遇到一些技术难题，如显微镜的使用；

-在观察和记录实验现象时，可能会忽略一些细节；

-对两栖动物的生态环境和生存现状缺乏了解，难以将所学知识与社会实践相结合。因此，教学中需要引导学生关注这些问题，并提供相应的支持和指导。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、多媒体教学软件、高清摄像头、显微镜、放大镜、实验器材（如培养皿、试管、镊子等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

-信息化资源：两栖动物生殖发育的图片和视频资料、相关科普文章、在线互动学习平台。

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、角色扮演、多媒体教学、板书讲解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前通过学校内部教学平台，发布关于两栖动物生殖和发育的PPT和视频资料，要求学生了解两栖动物的基本特征和生殖发育的基本过程。

-设计预习问题：设计问题如“两栖动物的生殖方式有哪些特点？”和“为什么两栖动物的发育过程被称为变态发育？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台查看学生的预习笔记和提交的问题，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解两栖动物的生殖和发育。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的初步理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解两栖动物的生殖和发育，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两栖动物的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解两栖动物的生殖过程，包括受精、卵的发育、变态发育等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析两栖动物生殖发育的特点，并模拟实验过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思路，思考两栖动物生殖发育的原理。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实验模拟，加深对两栖动物生殖发育过程的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过老师的讲解，帮助学生理解两栖动物生殖发育的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和实验模拟，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解两栖动物生殖发育的知识点，掌握变态发育的特点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于两栖动物生殖发育的案例分析作业，要求学生分析案例中的科学问题。

-提供拓展资源：推荐相关的科普书籍和在线资源，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析案例，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过作业和拓展学习，引导学生反思和总结自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）两栖动物的分类：除了常见的青蛙和蟾蜍，还有其他种类的两栖动物，如蝾螈、蜥蜴等。可以介绍这些动物的分类特点和生活习性，让学生对两栖动物的多样性有更全面的认识。

（2）两栖动物的生活环境：探讨两栖动物生活的水生和陆生环境，以及它们如何适应这些环境。例如，可以介绍不同两栖动物在呼吸、皮肤呼吸和皮肤排泄方面的适应机制。

（3）两栖动物的繁殖策略：除了两栖动物的一般繁殖过程，还可以探讨不同物种的独特繁殖策略，如蝾螈的体外受精和蟾蜍的鸣叫求偶。

（4）两栖动物的保护现状：介绍全球范围内两栖动物面临的威胁，如栖息地破坏、污染和气候变化，以及保护措施和成功案例。

（5）两栖动物的进化关系：通过介绍两栖动物的进化历程，探讨它们与其他脊椎动物的关系，以及进化过程中的重要事件。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：

-鼓励学生阅读与两栖动物相关的科普书籍，如《两栖动物的世界》、《动物进化史》等。

-学生可以访问图书馆或当地书店，寻找更多关于两栖动物的资料。

（2）观看拓展：

-推荐观看纪录片，如《动物星球》中的两栖动物专题，以更直观的方式了解两栖动物的生活。

-学生可以通过教育电视台或在线视频平台观看相关视频。

（3）实地考察拓展：

-如果条件允许，组织学生前往自然保护区或动物园，观察两栖动物的生活状态。

-学生可以参与观察记录，记录下自己的观察结果。

（4）实验拓展：

-设计简单的实验，如观察两栖动物的皮肤呼吸功能，或模拟两栖动物的生活环境。

-学生可以分组进行实验，并撰写实验报告。

（5）项目学习拓展：

-学生可以选择一个特定的两栖动物物种，进行深入研究，包括其生态习性、繁殖策略和保护现状。

-学生可以制作展示板或进行口头报告，分享他们的研究成果。

（6）科技应用拓展：

-利用科技工具，如手机应用程序或在线工具，了解两栖动物的分布情况、生态数据和保护状况。

-学生可以通过这些工具进行数据分析和图表制作。板书设计①本文重点知识点：

-两栖动物的定义和特征

-两栖动物的生殖过程：受精、卵的发育

-两栖动物的发育过程：变态发育

-两栖动物的呼吸方式：皮肤呼吸和肺呼吸

②重点词句：

-“两栖动物”：生活在水陆两栖的环境中，幼体生活在水中，成体能在水中和陆地上生活的动物。

-“变态发育”：指生物从幼体到成体的发育过程中，形态结构和生活习性发生显著变化的发育方式。

-“受精”：卵子和精子结合的过程，是生殖细胞融合，形成受精卵的过程。

-“皮肤呼吸”：两栖动物在水中或湿润环境中通过皮肤进行气体交换的一种呼吸方式。

③知识点呈现方式：

-在板书的中心位置，用大标题标注“两栖动物的生殖和发育”。

-在标题下方，分别列出“定义与特征”、“生殖过程”、“发育过程”和“呼吸方式”四个小标题。

-在每个小标题下，用简洁的文字描述对应的知识点，如“水陆两栖、幼体水中、成体陆水”、“受精卵发育、变态发育”等。

-使用箭头或线条连接相关知识点，以展示它们之间的关系，如“受精”指向“卵的发育”，“变态发育”与“皮肤呼吸和肺呼吸”相连接。教学评价1.课堂评价

课堂评价是实时监测学生学习情况的重要环节，以下是我将采取的几种评价方式：

（1）提问：通过课堂提问，我可以了解学生对两栖动物生殖和发育知识的掌握程度。例如，我会问：“两栖动物的幼体和成体在呼吸方式上有什么不同？”来检查学生对这一知识点的理解。

（2）观察：在课堂活动中，我会观察学生的参与度和互动情况，例如他们在小组讨论中的表现、实验操作的准确性和积极性。

（3）测试：在课程结束后，我会进行一个小测试，包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对关键概念的记忆和理解。

（4）小组汇报：鼓励学生以小组形式进行汇报，我会评价他们的表达清晰度、信息准确性和团队合作能力。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是我对作业评价的几个方面：

（1）作业批改：我会认真批改每个学生的作业，确保对每个学生的努力给予认可和反馈。

（2）反馈机制：对于作业中的错误，我会提供详细的批改意见，帮助学生理解错误原因，并提供改正方法。

（3）进度跟踪：通过作业，我可以跟踪学生的学习进度，了解哪些知识点学生掌握得较好，哪些知识点需要进一步讲解。

（4）激励学生：在作业评价中，我会用积极的语言鼓励学生，如“你的观察非常仔细”或“你的分析很有深度”，以增强学生的学习动力。

（5）定期回顾：在每次作业之后，我会组织学生回顾作业中的问题，确保他们对之前学过的知识有更深刻的理解。重点题型整理1.实验题

题目：观察两栖动物的皮肤呼吸现象。

答案：步骤：

（1）准备实验材料：活的两栖动物（如青蛙）、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水。

（2）将两栖动物放在载玻片上，用生理盐水湿润皮肤。

（3）在显微镜下观察两栖动物的皮肤，注意观察皮肤表面的细微变化。

（4）记录观察结果，如皮肤表面的气泡数量、气泡大小等。

2.分析题

题目：分析两栖动物变态发育的特点及其意义。

答案：特点：

-变态发育过程中，两栖动物的形态结构和生活习性会发生显著变化。

-变态发育使得两栖动物能够适应不同的生活环境。

意义：

-变态发育有助于两栖动物从水生向陆生过渡。

-变态发育提高了两栖动物对环境的适应能力。

3.应用题

题目：为什么两栖动物的生殖和发育过程离不开水？

答案：原因：

-两栖动物的受精过程需要在水中进行，因为精子和卵细胞需要在水中结合。

-两栖动物的卵需要在水中发育，因为卵需要在水中吸收氧气和营养物质。

-变态发育的幼体需要水中的浮力来支持身体。

4.案例分析题

题目：分析某地区两栖动物数量减少的原因，并提出保护措施。

答案：原因分析：

-水污染：水体污染导致两栖动物无法生存。

-栖息地破坏：人类活动导致两栖动物的栖息地被破坏。

-天敌增多：随着栖息地破坏，两栖动物的天敌增多。

保护措施：

-加强水污染治理，保护水质。

-建立自然保护区，保护两栖动物的栖息地。

-开展科普宣传，提高公众对两栖动物保护的意识。

5.讨论题

题目：讨论两栖动物在生态系统中的作用及其保护的重要性。

答案：两栖动物在生态系统中的作用：

-作为捕食者，控制害虫数量，维持生态平衡。

-作为分解者，参与有机物的分解，促进物质循环。

保护的重要性：

-两栖动物是生态系统的重要组成部分，其数量减少会影响整个生态系统的稳定性。

-保护两栖动物有助于维护生物多样性，保护地球生态平衡。教学反思与总结亲爱的小伙伴们，今天我们要来回顾一下我们刚刚结束的关于两栖动物生殖和发育的这节课。说真的，这节课对我来说既是一次挑战，也是一次收获满满的经历。

首先，我要说说在教学过程中的心得体会。我注意到，同学们对于两栖动物的生殖和发育过程非常感兴趣，这一点让我感到非常欣慰。我在课堂上尝试了多种教学方法，比如通过图片和视频来直观展示两栖动物的生命周期，通过实验来让学生亲手感受皮肤呼吸的过程，还有小组讨论来激发学生的思考和合作精神。

我发现，通过实验操作，学生们对于两栖动物如何通过皮肤呼吸有了更深刻的理解。尤其是当我们用显微镜观察青蛙皮肤表面气泡的时候，同学们都表现出极大的好奇心和探索欲。这让我意识到，动手实验对于理解生物学概念是非常有帮助的。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解变态发育的过程时，我发现有些学生对于这个概念的理解还是有些困难。这可能是由于他们对于生物学的基础知识掌握得不够扎实。所以，我打算在接下来的教学中，更加注重基础知识的教学，为学生们打下更坚实的知识基础。

在教学策略上，我也做了一些调整。比如，我增加了课堂提问的频率，这样不仅可以检查学生的理解程度，还能提高他们的参与度。我还发现，通过角色扮演的方式来模拟两栖动物的生殖过程，不仅增加了课堂的趣味性，还能让学生们在实践中学习。

至于教学管理，我注意到课堂纪律整体保持得不错，但还是有少数学生在课堂上分心。我决定在