人教版(部编版)小学语文五年级上册第六单元语文园地(六)细节描写

1、细微处见真情细节描写教学目标:1、通过鉴赏，明确细节描写的内涵。2、学习细节描写的这种写作方法。3、掌握运用细节描写塑造典型的人物或场景教学重点:细节描写的方法和细节描写的运用教学难点:细节描写的运用教学过程一、导入:一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”。那在我们的写作中，什么是那一滴中的太阳?什么是能呈现肃杀清秋的一片枯叶呢?二、细节描写的介绍1.定义：细节描写是指对人物、景物或场面的某一特征作细致、具体的描绘，以达到于“细微处见真情”的描写方法。细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章

2、的可读性。3、细节的内涵从上面的赏析中我们不难体会到细节其传神之处，那么，什么叫细节描写呢?细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是塑造人物，达到典型化的重要手段。好的作品之所以能动人肺腑，精彩动人的细节描写是功不可没的。2.分类（1）人物细节描写：外貌、语言、动作、神态、心理（2）景物细节描写：自然环境、社会环境、（3）生活场面细节描写：情节细节、事件细节三、欣赏细节（1）、这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台升格：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手

3、也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，离开了座位细节描写的作用：使文章从枯燥走向生动；使情感从模糊走向真实；使主题从平淡走向深刻。四:明晰方法，感受细节1、细化动作，放大细节（1）、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹

4、筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。鲁迅从百草园到三味书屋（2）、(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 朱自清背影2、妙用修辞 绘起神韵（1）、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目（2）、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见

5、其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 宗璞 紫藤萝瀑布3:变换角度 融入真情（1）、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。鲁迅社戏（2）、可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。五:观察生活，捕捉细节想想:运用细节表现方法，说说你身边感人的事或滑稽可笑的场景。六:小结细节不是什么玄妙的东西，而是捕捉这些细微的、能让人心为之所动的一言一行一瞬间。著名作家赵树理说过：“细致的作用在于给人以真实感，越细致越容易使人觉得像真的，从而使人看了以后的印象更深刻。”人生是由