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文档简介

1、春华作文教学评改说课篇在三步评改中提升作文水平黄梅县实验中学 张春华作文教学现状之思作文教学两大矛盾：一方面是是教师在批改上花费大量的时间和精力，付出艰辛的劳动；另一方面，学生大多只看看评语和分数，而学生的作文兴趣和作文水平却难以提高。 “我当过语文教师，改过学生作文不计其数，得到一个深切体会：徒劳无功。” 叶圣陶他山之石甘肃榆中县第九中学初中语文作文批改现状及对策研究调查报告写道：32个教学班2000学生中发放问卷150份，收回142份，抽出30份，从榆中九中所有和全县各大初级中学语文教师中发放问卷50份，收回49份，抽样30份，进行数据分析后发现中学作文教和学的问题，长期困扰着广大师生。从

2、问卷调查研究结果显示，作文教学中师生主体性的缺失是作文教学中的主要问题。 历史回眸之一：例文导学写作实践文章看点之二：佳作展播美文欣赏写作实践评点突破师评生评师查春华作文教学辅导评点十要素（七年级） 1、卷面是否整洁；2、格式是否正确；3、错别字有几个；4、标点符号有几处明显错误；5、写人叙事要完整，抒写情感要真实；6、突出中心要明确；7、围绕生活题材进行选材；8、语句语病是否存在；9、语言表达是否灵活；10、多种描写给你的文章增添哪些色彩三步评改第一步：教师等级评点，主要分ABCD等。第二步：学生评改，采用自评、互评、错位评等。第三步：教师查看学生评改。作文三步评点（差等）作文三步评点（优等）阅读与作文用摘抄丰富写作底蕴以剪报拓宽写作眼界作文教学困惑一、如何引导学生关注

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