老师英语教学工作方案-7

1、可编辑老师英语教学工作方案老师英语教学工作方案 篇1 一、整体目标 坚持我校“十二字”教育模式，全面贯彻和落实学校工作报告精神；进一步创新教育教学，和谐幼小连接，重视习惯养成，夯实母语基础，强化英语特色，突出教学中心，细心打造部门双语文化品牌；团结紧急，严峻活泼，自醒自觉，高质高效，以优异的成果，向十周年校庆献厚礼，英语老师工作方案。 二、工作理念 1、坚持情商第一，寓学于乐。爱好是最好的老师。教育就是关怀同学养成好的习惯。 2、坚持阅读第一，欢快高效。尽早阅读就是一切。在阅读中扩大识字量，在阅读中激发学习爱好，在阅读中奠定人生基础。 3、坚持英语第一，学用结合。大量输入，交际输出；渗透文化，

2、自然习得。 4、坚持潜能第一，留意后劲。敬重儿童天性；赏识每一个孩子；开发右脑资源；让同学从小布满灵性、悟性、共性、制造性。 5、坚持老师第一，敲打锤炼。自醒的老师最自觉，自觉的老师最强大。真心爱同学，真才教同学，真知感染同学。 三、常规工作 1、进一步完善课程改革：基础课程、力气课程、共性课程、德育综合主题活动课程。 一是抓好国家基础课程，打稳根基。 学习课程标准，坚持探究“负担轻、质量高”课堂教学模式：争论“先”字教学法让同学先质疑、先思考、先表达；探讨“让”字教学法让同学在玩耍中学，在沟通中学，在发觉中学。 二是巩固校本力气课程，强化技能。 语文上好每天特别钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、

3、童话创作（演说课）、语电课和中国传统文化课。英语上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。数学上好电脑速算课，增加思维训练课。上好六门综合力气课，指导老师要选好题，备好课，提高教学质量；协作专业老师上好钢琴课和游泳课，要求同学提前到达课堂，保证准时开课；老师不任凭扣留同学，保证同学受到良好教育。设计并组织好一班级晚自习下棋等益智活动。校本力气课全部纳入课表管理。 三是坚持共性特长课程，开发潜能。 上好科普课，于其次周进行。指导同学选切实际的共性课课题，充分利用课余时间，留意过程争论，做好过程记录，做好答辩呈现，第三周准时开课。建立语数英培优班，并纳入共性课管理。培优班做到“有赛必

4、参，有奖必得”，并都要力争第一。组织好每周三晚科教电视，精选内容，吸引同学。 四是坚持德育综合主题活动课程，学会做人。 连续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动：一活动内容要做细、做小、做实在，有些内容不任凭更改，直到成习惯；二活动影响要做大、做强、做深远，不让一个同学掉队，调动每一个家长的乐观性为我们服务，直到同学“气质与众不同”，“即使不穿校服，也很简洁被辨认出来的”。连续开展“孝心献父母”阅历沟通，邀请家长参与“孝心小标兵”评比，编辑孝心献父母专集，进行“献孝心”呈现课，结合孝心活动实行家访等。让同学在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中，学会孝敬父母，关爱他人，感悟做人的真谛，老师工作方

5、案英语老师工作方案。让初小部德育之花在孝心活动中绽放。 2、进一步争论上下连接：英语连接、汉语连接、生活连接 第一是初小与幼儿园的连接。 英语连接：初小部“不能停”，还需要“助跑”，否则前功尽弃。我们多年的实践，总结了一条阅历教训：孩子从大班升上学校一班级，英语还需要强化，还需要入骨、入髓、入心。 汉语连接：初小部“不能缓”，更需要“强化”，否则得不偿失。我校英语幼儿园为了突出英语特色，在汉语教学上作出了确定牺牲，这可以理解。但作为初小部，必需充分熟识到自己所担当的汉语启蒙教学的重责，必需坚决“母语基础”不动摇。目前，学校人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的同学实际进展需要，

6、还不能满足这些同学对汉语学习的渴求。这使初小部的汉语教学的任务更加困难。 生活连接：初小部“不能同”，需要“扶放结合”。英语幼儿园“保”字突出，到了学校，我们需要变“保”为“扶”、为“放”，重视培育同学自我管理的力气。 本学期，我们成立以万明珠老师为组长的幼小连接争论小组，开展研讨会，制定幼小连接具体方案：做到提前介入，定人定时定班，幼小联手，家校联手，实现幼小连接顺当过渡。 我们的具体措施是：英语教材的连接，削减重复与难度；汉语教材的连接，强化爱好与语感；教学方法的连接，兼顾活动与玩耍；师生情感的连接，实行“整班升读”；习惯养成的连接，做到前后全都；作息时间的连接，突出低班级年龄特点。 其次

7、是初小与高小的连接。认真探讨、乐观预备第6周的学校初小与高小连接研讨会。 3、进一步探讨校本生本：课标实现校本，教育走向生本。 所谓校本，就是要充分发挥我校教育特点，形成我校教育特色。所谓生本，就是学校的一切都要为了同学，教育好每一个同学。 英语课程：完善校本标准，坚持“玩中学、乐中学”。 多年的英语课堂教学，我们总结的阅历是：学习英语的最佳年龄是5至12岁；学习英语的最佳教材是自编教材；学习英语的最好方法是活动教学；学习英语的最好环境是自然习得；学习英语的最大好处是促进全面进展。 我们要坚持“听读领先，说写跟上；渗透文化，自然习得”教学方向；坚持“大量输入，交际输出；学以致用，分层施教”教学

8、思路；坚持“歌曲热身，故事引入，中操调整，玩耍贯穿”课堂欢快教学模式；细心校对初小部英语自编教材其次版，不留圆满；完善英语视听库，完善英语世界特色网站。坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动，不断创新内容，寓学于乐，在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次“雏鹰英语大放送”要求精品，地点改在行政楼广场；“每日英语广播”要求趣味，让更多同学宠爱听英语广播；“每日英语电视”要求有吸引力，老师要组织、引导同学观看；“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语竞赛”、“英语语音语调仿照竞赛”要求制度化，每学期都开展；“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量，人人考试过关；“大礼拜回家英语呈现”要求每

9、次都能训练和落实，让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣扬员；“西游记英语系列剧”要求精益求精，进一步扩大部门影响。做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班集体”和“英语星级班”的评比，鼓舞先进，鞭策后进。坚持开展“争当小超人”竞赛活动。坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试。 乐观参加校内校外各种竞赛活动。乐观参加剑桥少儿英语考级，周密方案，严格要求，定期召开辅导阅历沟通会,沟通信息，争论考法，不打无预备之仗，力争100%过关。修订校本标准，坚持“尽早识字，大量识字；提前阅读，大量阅读”。 坚持三种理论： “背诵”理论； “煮汤圆”理论； “养蚕”理论。 发挥孩子记忆力好的特长，引导

10、他们背诵一些有价值的经典著作。鼓舞同学多读书。 老师英语教学工作方案 篇2 为了初三下学期的英语教学工作做的更好，现做如下工作方案： 一、指导思想 关怀同学做好英语学习，端正他们的学习态度。 二、教材分析 1、新教材充分体现了新课标的“以人为本”教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特殊留意话题，每个单元都围绕一个具体的话题开放，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合。让每个话题贴近同同学活实际，更便于同学灵敏运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。 本教材共15单元，分二个学期教学。按要求，第一学期为1-10单元，其次学

11、期为11-15单元。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 三、学情分析 我所接手的九班级153班一共有28名，154班一共有30名，从上学期成果来看尖子生几乎没，有学困生多，给上课带来很大的难度。大部分同学基础差，他们的学习心情不稳定，也不能坚持不懈，学习方法不灵敏，需要老师的督促才会有所作为。也有个别同学属于不思进取型，乐观性和主动性

12、极差。受学习态度、风气的影响，刻苦学习之风渐渐淡薄，轻浮之风开头产生，很多同学上课不认真，课后不完成作业。从同学成果来看，存在明显不平衡。少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差任务重。同学受当今社会环境影响，厌学心情严峻。考英语成功与否关键在于复习，复习阶段的成功与否也准备着中考英语的成果。为使英语教学工作能有条不紊的进行，今后工作中能取得更好的成果，特制定以下方案： 四、教学目标 1、在课堂上培育同学多方面的素养，不能只重视学习成果和分数。 2、巩固语言基础学问留意过程性评价，培育同学的听、说、读、写力气。 3、培育同学良好的阅读和学习习惯。 4、做好不同层次同学的辅导工作，尤其要关怀学困

13、生。 5、认真学习英语新课程标准，教学从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参与、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学综合语言运用力气，使语言学习的过程成为同学形成乐观的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力气的过程。 6、通过复习让同学对于从前所学的内容能够查漏补缺，真正吃透教材，对于所学学问进行内化，成为自己的学问；留意英语解题力气的培育；实行必要措施，缩小差距。 五、具体工作措施 1、加强学习，认真学习新课程标准，钻研七、八、九班级五本教材，形成固定的学问体系，争论20 xx年的考试说明。 2、连续大练基本功，提高自己的教学力气。 3

14、、实行课堂教学改革，创建新型教学模式。 4、指导同学如何预习、听课、记笔记、复习、做作业、小结和争辩，关怀同学养成良好的学习习惯。 六、教学资源分析 七班级到九班级共五本书，七班级上册（12单元）、七班级下册（12单元）、八班级上册（12单元）、八班级下册（10单元）、九班级（14单元）共计60单元的内容；需要把握语法出名词、代词、数词、时态等18项；需要把握交际运用包括个人状况、家庭、伴侣与四周的人、四周的环境、日常活动、学校生活、个人爱好、情感与心情、人际交往、方案与支配、节假日活动、购物、饮食、卫生与健康、平安与抢救、天气、文娱与体育、旅游与交通、通讯、语言学习、自然、世界与环境、科普学

15、问与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等24个话题项目。 七、本学期的教学重、难点 词汇：识记、理解、把握书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习学校前五册中的全部单词。 语法：把握六种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时和现在完成时。了解部分构词法，把握英语的基本句子结构：六种简洁句，并列句，复合句（宾语从句、状语从句及定语从句）。 阅读：主要训练同学依据问题找细节的力气。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句的复合句）要教给同学分析句子结构的力气。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实

16、平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构准时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学好的书写习惯，如大小写，标点等。 八、教学方法 1、首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和态度，培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的态度变化多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 2、依据同学各人的具体状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地刻苦学习。 3、每堂课确定留意当堂的学习效果，突出重点难点，务必要求同学把握必需把握的基本的东西。每天都要布置作业。对英语而言记忆背诵是很重要的，应实行各种不同的方法和手段每天跟踪复习，任凭抽查。

17、4、教学过程应突出同学的主动性，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高综合应用力气。要提倡灵敏多样的教学方式，鼓舞运用探究性、启发式和争辩式的学习方式。 5、重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会。作文教学与阅读教学相结合，在写作中学阅读，阅读中学写作。 6、利用课外时间进行培优补差、抓两头，促中间。把同学分成两类，中上同学提高括充学问点，中后同学有确定潜力的，提高和进展的空间较大，以抓好基础学问为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 重点培育的优等生： 153班：xx。 154班：xx。 九、复习进度与复习内容 第一轮复习阶段

18、（20 xx年3月初-4月初） 内容：七、八、九班级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。复习方法：老师辅导-同学强化记忆与训练，以课本为中心，关留意点词汇，词组。 其次轮复习阶段（20 xx年4月初-5月初） 内容：整个学校英语教材所学内容，进行专项全面复习。 复习方法：老师系统讲解-专项训练。 第三轮复习阶段（20 xx年5月初-6月初） 内容：综合复习英语这一学科所学习过的全部内容，主要以综合测试为主。 复习方法：在第一、二轮复习训练的基础上进行综合训练，以同学为主，对所复习的学问重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底消退同学的模糊意识，强化考点。让同学相互阅卷，开

19、展争辩，不懂的或不清楚的问题再由老师最终定夺，加深印象。 第四轮复习阶段（20 xx年6月初-中考前） 内容：差缺补漏，针对具体共性不同的同学，赐予不同的心理辅导，排解他们的考前紧急心理。 老师英语教学工作方案 篇3 一、教学重点与突破方法 本期要复习完成好学校三年来所学的全部内容。本期的重点是对学校三年来所学的语法和常用表达法进行归类，如：现在完成时、直接引语和间接引语、被动语态等，难点也是语法和基本句型，这些重难点都应通过在语言材料的学习中准时强化和总结，在练习和实践中开展综合探究活动，进一步拓展同学的语言学问，围绕课题(project)探究活动构成每个单元的核心，让同学综合运用在本单元所

20、学的语言学问、语言技能，提高用英语猎取信息、处理信息、分析和解决问题的力气。而以历史人物活动为线索的对话，能很好地培育同学听说力气;同时，轻松实现学科之间的渗透和交融;培育同学的爱国意识，增加民族自信念和傲慢感。教材的每个活动设计都很技巧，既培育同学搜集信息、积累学问，灵敏运用所学语法学问的习惯，又提高综合运用语言的力气。使同学在学习对话中融入情感态度和文化意识;在沟通中用英语介绍祖国文化，加深对中华民族的理解。在学习贴近同同学活的阅读材料时，让内容鲜活、富有深刻哲理的阅读材料促使同学阅读力气提高，进而关怀同学树立正确的人生观和价值观。总之，通过对各种任务活动的开展和对语言的准时归纳总结，有效

21、地提高同学学习效率，激发学习爱好，对语言功能的熟识慢慢由感性上升到理性，以达到巩固、把握和运用的目的，最终形成语言技能。 二、教学内容与课时支配 依据教研室统一进度执行。 三、复习方案如下： 1、提前做好充分的思想预备。本学期时间短，任务重，要在一百天的时间里把整个学校的学问进行梳理，归纳总结，同时要做足够的练习，使同学们对学问能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想预备，对于同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。 2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为老师，应当从整体上把

22、握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级五位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： 整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主，进行基础学问系统的归纳和整理，同学主要是复习记忆基础学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做确定的综合测试题，让同学适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。 在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七班级拟需一至两周时间，八班级拟需要两到三周时间，九班级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为

23、主，把课文中的重点学问和短语点出来，让同学们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估量会在三特别钟以内完成，剩下十几分钟让同学再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。 第一轮结束以后，要把整个学校学问看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让同学把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独

24、训练。 学校毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老老师，要加强对同头科老师的沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。 同学来说是一个百日冲刺，对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让同学们在中招考试中考出好成果，作为老师，我有义务和责任。 2、做好整体规划，制订短、中、长期战略目标和步骤。 由于时间很短，作为老师，应当从整体上把握整个复习过程的进度，作好复习过程中短、中、长期规划，制订详细的复习步骤及在复习过程中实行的措施。经过九班级五位老师的共同商酌，整个复习过程拟如下进行： 整个过程分两部分进行，第一轮复习要在五月初结束，主要以课本为主

25、，进行基础学问系统的归纳和整理，同学主要是复习记忆基础学问，其次轮从五月初到中招考试，主要为综合复习模拟考试为主，做确定的综合测试题，让同学适应中招考试的气氛和试题的难度，从而能在中招考试中从容应对。同时加大写作和听力的训练。 在第一轮复习中，主要依据英语报和仁爱版同步复习专用试卷，七班级拟需一至两周时间，八班级拟需要两到三周时间，九班级拟需要三周时间。复习中，上午的正课以通课文为主，把课文中的重点学问和短语点出来，让同学们记忆，同时讲解相关的语法学问，讲语法时不拘泥于本册书或本课书，要把相关语关全部集中讲解，估量会在三特别钟以内完成，剩下十几分钟让同学再记忆或阅读英语报上相关的讲解。辅导课以

26、做题为主，每节课按考试要求做完同步复习试卷，收交批改。其次天讲评，同时讲评英语报上的试题。听力和写作同时进行，听力可在讲评时训练。写作只讲写作技巧和文章结构。 第一轮结束以后，要把整个学校学问看作一个整体进行综合训练。以综合模拟试题和冲刺试题为主，加强应试技巧的训练。在本轮中把训练重点放在写作和听力上，让同学把每套试卷上的写作题都要完整写出来，上交批改。对于一些不会写作的同学要单独训练。 学校毕业考试是以整个学校为单位的较量。作为一名老老师，要加强对同头科老师的沟通，互通信息，相互切磋，多探讨多协商，复习同步，训练同时，使整个学校的英语水平同步提高。 老师英语教学工作方案 篇4 作为一名人命老

27、师，做好自己的教学工作，教好同学，让同学学到学问、学好学问是我们的基本责任。而我作为一名英语老师，让同学学好英语，有一个优异英语成果，让同学沉心于学习，让家长放心于学校，也是我这个英语老师责无旁贷的事情。 一、工作的重要指导思想 我作为一名初一英语老师，为了能够做好下学期的英语教学工作，必需严格遵守教育部门和学校规定的新课标的重要纲要规划，认真学习纲要的各项要求，做一名有英语技能、有教学技能、有老师责任的英语老师。同时必需遵守老师的基本职业意识，时刻保持学习，多参加系列讲座，加强自己的思想建设，增加自己的教学力气。 二、状况基本介绍 下学期我照旧带我这一学期的班级，初一三班和初一五班。其中初一

28、三班为优秀班，共四十五名同学，初一五班为一般班，共四十一名同学。三班的英语成果相对来说比较优秀，五班同学英语成果较落后一些。本学期期末成果出来后，五班的班主任也找过我，希望我下学期，能够更加照看下五班同学的英语基础，想方法把他们的成果提上来，这当然是我责无旁贷的事情！ 三、大致的教学方案 初一下学期是同学们从学校进入学校的其次个学期，经过一个学期的学习，大部分已经适应了学校的生活。所以这一个学期，我不能再以之前那种轻松的学习态度来要求他们，而是渐渐地增加学习要求。 这一个学期，共四个半月的时间，除去假期和考试的时间，差不多只有三个半月多的时间，所以我要抓紧每一分钟时间，课堂四十五分钟都充分利用

29、好，给同学教好课。除此之外还要挤出时间，给他们做听力练习，做口语练习。 四、具体方案 1、课文学习。这个学期的英语课文共八个单元，但只有三个多月的时间，所以在第一个月必需要上完unit 1-unit 3，其次个月上完unit 4-unit 6，第三个月上完剩下的课程，并且留出时间复习以往课文。 2、留下最终半个月，给他们做好系统的语法学习，尽可能地讲完几种完成时态。 3、单词练习。两个班级的基础不一样，所以规定三班一天记三十个单词，五班一天记二十个单词，每天中午上课前特别钟，让英语课代表统一默写。 4、口语练习。英语早自习的时候，带他们朗诵课文。 5、英语两节课的时候，留二特别钟给同学们放英语

30、磁带，熬炼他们的听力力气。 老师英语教学工作方案 篇5 一、指导思想： 教学工作，紧紧围围着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，以教育局“1、2、3、4”工程为指针，全面落实桦甸市老师专业进展“三、五”工程认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的教学工作方案。 二、主要工作任务 1、认真学习“新课程理念”，了解新的教育教学动态，利用网上资源查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习有效老师、有效研修和我所教的英语学科课程标

31、准，写好自学笔记，并有确定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。 2、端正态度、提高熟识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有确定质量的评语。乐观参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。 3、认真理解把握“备、教、批、辅、考”的基本要求。 4、认真做好学校“三、五”工程“基础型”队伍建设实施细则的制定工作，做好“基础型”老师的初评工作。 三、英语教学工作 在本学期我担当五、六班级的英语教学。教学学校高班级英语，面对全体同学，

32、以同学的进展为宗旨,始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起： (一)教学目的任务 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 5、进一步养成良好的书写习惯。 6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。 7、能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。 8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。 (二)教

33、材重点难点 1、能按四会、三会的要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。 4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关怀下，听懂清晰的话语和录音。 (三)主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、培育同学拼读音标的力气，确保同学自主学习的质量。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到洁净、规范、正确地书写。 5、依据“备、教

34、、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好详细的复习方案，提高英语教学质量。 四、加强学习提高素养 利用业务学习和业余时间学习先进的教育教学理念，切实提高自身素养。 篇二：学校英语老师教学方案（3527字） 我作为一名学校教育(英语)专业的同学。我庆幸自己选对了专业，由于我觉得自己特殊适合这个专业，所以在大一时专业成果名列前茅。但是，我清楚地知道，我不能只满足于眼前所取得的成果，要想成为一名优秀的学校英语老师，光有学习成果是远远不够的，我需要做更多的努力。 学校老师可以说是一个特殊的职业，它担当着同学的启蒙教育工作，可以

35、说是同学的其次个父母。虽然它没有学校、高中老师肩上背负的升学压力，但是它的角色是至关重要的。 首先，学校老师要做一个新时代的慧眼识“千里马”的“伯乐”。 这个“伯乐”应当是擅长挖掘同学的潜能，依据同学的特长、爱好、爱好，培育出不同的“千里马”。学校生都或多或少存在一种待于被挖掘的潜能，而这个工作就需要每一个学校老师去完成。每个同学的特长、爱好、爱好也是不一样的，这就需要老师的细心观看，急躁辅导，激发他们的学习爱好，挖掘同学的潜能，并为同学营造出适应于同学身心进展的教学环境，让 “千里马”能够“食饱力足、才美外现”。 其次，学校老师要擅长与同学建立良好的师生关系，努力培育同学的学习爱好。爱好是最

36、好的老师，爱好更是学习的动力，是进展某种力气的契机，它促使人们去探究、实践，从而进展智力;而同学学习爱好又是建立在良好的师生关系之上的。特别是学校生，怎样激发培育他们的学习爱好，可以算是学校老师的首要任务之一。或许学校里，我们不用教与同学特殊多的课本学问，但是我们确定要努力使同学对学习产生爱好。与此同时，还要培育同学各方面的爱好爱好。 再次，要有奉献精神。老师应当不愧于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样诗句的赞颂。为了教育事业，不惜一切，不顾一切;不求索取，只求进取;尽心尽力，尽职尽责;一切为了同学，也为了同学的一切;忠诚于教育事业，真诚的做到“捧出一颗心来，不带半根草去”。 再者，学校老

37、师要是一个多才多艺的“万花筒”。老师才艺多，对进展同学的共性特长，早期开发同学的潜能是特别重要的。“万丈高楼平地起”学校生从小有一个良好教学环境，接受良好的教育，打好扎实的基础，这对同学将来不如高一级的学校和走向社会都是特殊重要的。所以学校老师的才艺越多，学问越渊博，对社会的贡献就会越大。 最终，要与时俱进，并且要不断进行教学创新。老师要不断学习，不断更新，获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。老师在教学过程中要依据不同环境和对象进行创新性活动。在教学观念、教学内容、教学方法、教学管理等方面，在前人已有的阅历和结论基础上，要有所探究、有所总结、有所超越

38、。 总之，作为一个新世纪的学校老师，站在教育行列的起点，肩负着培育人才之重任。不仅要具备各种教学才能，精通各门教学艺术，还要擅长挖掘同学的潜能，与同学建立良好的师生关系;既要修身养德，敬业爱岗，让急躁、爱心、恒心、上进心融为一体;又要加强学习，不断提高自身的业务素养，才能适应社会进展的需要，才能更好地为社会主义教职工育事业作出更大的贡献。 以上是我对学校老师应具有的素养的了解。针对上述，我想作为一个学校教育(英语)专业的同学，我应当从以下几个方面努力。 一、培育广泛的爱好爱好，始终保持猛烈的求知欲 随这现代信息技术进展和各种儿童读物的普及，再加上学校生猛烈的惊奇心，他们的学问已远远超过其年龄界

39、限。他们宠爱思考，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。而老师是他们心目中最有威信、最有学问的人，自然成为他们经常提问的对象。老师有广泛的爱好爱好、渊博的学问，才能深化浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满足他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在同学心目中的形象。还有一句老话：老师要给同学一杯水，自己要有一桶水。所以，我要广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，学着去关注同学们关怀的话题，这样，以后我才能更好地与同学沟通，成为他们的良师益友。同时，由于学校生活泼好动、爱唱爱跳，特别是低班级的同学，所以我

40、要培育自己广泛的爱好爱好，是自己变得多才多艺，这样才能更好地知道同学开展丰富多彩的活动，在活动中培育他们的爱好，使他们欢快地学习。在高校里，我要努力学习专业学问，争取获得更多的荣誉，如奖学金、优秀同学、优秀毕业生，还有各个跟专业有关的证书等等，为自己3年后找工作做铺垫。还有我要加强对英语的重视程度，虽然学校老师不需要很高的英语水平，但是我绝不能松懈，我要完成自己的英语目标。 二、学习良好的老师情感品质 学校生学问阅历少，是非观念差，生活阅历欠缺，他们不仅需要老师在学习上的急躁教育，行为品德上的急躁引导，而且需要在生活上的细心关注。在生活上，有些同学已经能够独立，但是照旧会有一部分同学需要关爱与

41、呵护，这就需要老师细心观看，发觉同同学活上的困难，并且赐予关怀;在学习上，同学们水平参差不齐，这就需要老师用一颗急躁一遍一遍的教育，真正做到“诲人不倦”。在观念上，学校生的思想不够成熟，缺乏是非推断力，这就需要老师循循善诱，使他们不至于走入歧途。这些，看上去都是挺简洁的，但是经过一段时间的实践后，我发觉真正做到爱心、急躁与细心并举，是一件特殊不简洁的事。我要一步一步来，在实践中反省自己，在反省中逐步培育与提升。 三、把握自己的心情，科学地教育孩子 首先，老师要有完成教育任务的坚决意向，这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们猛烈的社会责任感相联系的。其次，老师的冷静、自制，会有效的影响

42、儿童的意志品质。学校生总是或多或少地存在一些行为问题，如，任性、不遵守规章、不听从规劝、违反老师提出的要求，同伴之间不能友好相处等，老师要擅长调整、把握自己的心情，处事冷静，以平和的态度对待同学，同时急躁地对他们进行教育。假如老师缺乏自制力，用粗暴地方式对待同学，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害同学的情感，而且会影响他们的身心健康。老师地喜怒无常对同学是极为有害的，简洁使一些同学去窥测老师心情地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响特们共性地健康进展。曾经，我看到过有些学校老师对自己的同学特殊严峻，动不动就骂，甚至打。这致使很多学校生都特殊怕老师，他们做任何事都当心翼翼。我还听一

43、些学校生说过这样一句话：没有一个老师是不打人的。当时，我真的很寒心。我在想莫非我以后也会是这样子嘛。不行，我确定不能。从现在开头，我要认真学习教育教学法，学会执着、冷静与自制，用正确的方法来教育我将来的每一个同学。 四、努力培育自己各方面的力气 首先是敏锐细致的观看力。从现在开头，我要认真学习并争论学校生的心理及其心理的外在表现，然后多多去观看一些学校生，试着去分析他们的心理，提高自己的观看力。再者就是制造性思维力气。我要好好利用高校的时间，多去挑战新事物，并在这过程中大胆地去创新，提高自己的创新力气。其次是生动、流畅的口语表达力气。老师必需要具备确定的口头表达力气，可以说这是最最重要的。在今

44、后的学习生活里，我要抓住一切可以在大众面前讲话的机会，无论是班级还是社团，还是其它一些场合，一步一步提高表达力气。最终就是组织管理力气。我知道我以后确定会选择当班主任，这可不是一件简洁的事。很幸运，在大二这一年，我将担当湖学争论会的会长，这是一个特殊能熬炼人的机会。我要好好干，在尝试中积累更多的组织管理阅历。虽然他跟管理一个学校班级有点差别，但是也能够在其中学到很多有用的。 五、提高对师德的熟识 所谓师德熟识，就是指对老师职业道德的深刻熟识和全面理解，要从“德”中体会到献身学校教育事业的无比欢快和傲慢。培育跨时代所需要的高素养人才，其基础就是从良好的学校启蒙教育开头，学校老师的一言一行及教育质

45、量将直接影响到今后学校、高中及高校的学习质量和综合素养力气的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其学校教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的老师就培育什么样的同学，育人之本，关键在于师德。我要学会关爱每一个同学，其一，要关怀同学的生活，尤其当个别同学身体感到不适时，更要爱惜、照看好;其二，要生疏同学们的基本状况，如家庭人员，同学的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位同学的不同特点，查找相应的方法，因人而异，充分挖掘他们的内在潜能;其三，公正对待每个同学，不管是顽皮的，还是文静的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、公正对待。

46、这样，同学们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到确定。 总之，我想说：我宠爱学校老师这个专业，由于宠爱，所以我会用心去学习，去提升自己，为以后真正地踏上工作岗位打下坚实的基础。 老师英语教学工作方案 篇6 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力气和创新精神。正确把握英语学科特点，乐观提倡合作探究的学习方式。培育同学乐观地情感态度和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学目的与要求 要求同学有较明确的英语学习动机和乐观主动的学习态度。能听懂老师对有关生疏话题的陈述并能参与争辩。能读供七至八

47、班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关怀，克服困难。能合理方案和支配学习任务，乐观探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、教材简要分析 八班级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中心，通过语言结构、功能项目为主线开放，接受任务型语言教学方式，以循序渐进的生活化的学习程序引导同学学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮件往来等，使同学在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与沟通，同时增加

48、了同学在课堂上的互动，为任务型教学制造了条件。 同一话题随着学习的深化，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不断深化。如提建议话题，在七班级消逝，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Game为课堂活动供应了丰富的资源。 每个单元以一个话题为中心，分设SectionA，SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本语言内容的呈现，SectionB是语言学问的扩展、深化与运用，

49、是SectionA的延长。SectionA与SectionB是实现单元话题的主要载体。两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词语用法、语言运用等进行提炼，供同学了解、检查对本单元所学内容的把握状况。 本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成时态。 四、教学手段和措施。 （一）使同学明白学习目的。 同学是学习的主体，老师不能代替同学读书，代替同学感知，代替同学观看、分析、思考，代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。要学好英语，首先要使同学熟识到学这一语言的目的和意义。因此我结合

50、本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 （二）努力建立融洽的师生关系。 树立正确的同学观，正确熟识同学的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、敬重同学，急躁细致地指导同学，沟通和同学的思想感情，使自己成为同学欢迎和爱戴的人。上课时我是同学的老师，循循善诱和激发同学学习的乐观性，大胆求异创新。课后我却成为他们的好伴侣，无话不谈，亮起心灵之光。生活上，我是他们的父母，关怀备至。 （三）乐观制造语言情景。 八班级英语这本教材充分吸取了国际上新的外语教学理念和实践阅历，留意对同学综合语言力气的培育和训练，

51、强调以同学为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松快乐、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂，支配了大量生动好玩的活动内容，使英语学习变得简洁而好玩。教材围围着有用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。 老师英语教学工作方案 篇7 下学期就是四班级了，这次我担当着xx班和xx班的英语教学任务。虽然在三班级的时候才开头学习了英语，但是这两个班的同学们却都学习的特殊好，这给了我一个意想不到的惊喜。 作为一名四班级的英语老师，我也要开头对同学们的教学更加的强化一些。英语在今后毕竟是一门重要的主课，要是在学校的时候不好好的打好基础和爱好，在之后的学习中，就会

52、难以提升！可以说，学校的英语是特殊重要的引导阶段。 为了带动好同学们的爱好，让他们感受到英语的乐趣，我对下个学期的教学做了很多的构思和预备，现在总结为四班级上学期的工作方案如下： 一、爱好的带动 学校是学习语言的最佳时机，可是在这个阶段，同学们也才学习了语文的拼音不久，在三班级的时候让他们辨别开英语和拼音也是花费了不少的功夫。 但是从最终的成果来看，大部分同学都对英语特殊的感爱好，但是小部分的爱好也是不能放下。作为语言，要是不能在生活中带起爱好，就很难学好语言。 为了带动这些孩子们的爱好，我预备了不少的教具和课件。这件简洁确好玩的教学道具，会成为吸引同学们留意力的最好的装备。但是只能吸引留意力

53、在教具上是没有意义的，为了将学问教育给他们，我必需将“我去教”，变成“他们要学”。这个时候，我预备的各种玩耍就能排的上用场了。而且为了进一步带动同学们的爱好，我也提前预备了一些小奖品，一些特殊简洁的小嘉奖，就能带动起他们的乐观性。 二、教学融入玩耍 在不过四班级的学校中，虽然基本的教学和练习很重要，但是想让同学们真正记住这些英语 的使用，让英语融入基本的学习生活是特殊不错的选择。 首先，自己就要带动起这样的活动，无论是在上课时还是课间的时候。只要遇上我们班级的同学都要用英语打招呼，正确回应的会得到分数嘉奖。这样不仅会带动同学们的乐观性，也让英语成为了师生间互动的一种时尚。 其次，要加强在课堂上

54、英语的变化。不要总是只用一句常用的话去互动，间或变换一次，再随即解释句子的意思，不仅可以增加趣味，也可以带动同学对英语玩耍的思考，引导消逝更多的共性化的沟通。 最终，也不要忘了基本的教学基础，单词的积累和学习，是这些玩耍必不行少的阶段，要好好的去引导，更据当时的状况变换学习的内容。 三、总结 方案总是向着最好的方向规划，但是实际上事情的进展的确多变的。面对突发的状况我也要做好应对的预备，让自己能顺当的完成下学期的方案。 老师英语教学工作方案 篇8 一、本学期的指导思想 针对同学状况，教学的时候需要留意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好。对他们要想方法在巩固基础的同时进行

55、学问与技能的提高，使他们慢慢适应考试题型、把握做题的技能。九班级的学习和复习工作特别关键。针对这种状况，就需要更加深化地争论教材，依据学科特点及同学特点争论切实可行的课堂教学模式。努力探究适合同学特点、同学乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学因材施教，使同学在原有的基础上有所提高。 二、同学状况分析 本学期我又被任命担当时三、三班和初三四班的英语教学工作。通过两年多的了解，对同学的状况基本了解。两班同学的成果相差很大，每学期的平均分差15分之多!本学期同学面临着中考的巨大压力，同学表现出截然相反的两种局面：想考高中的基础不是很差的同学开头发奋学习；而成果很差的自知考不上学校的已经完

56、全放弃了学习，部分同学已经对学习英语失去了信念，还有一部分同学觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感爱好了。 三、教材分析 仁爱版九班级上册共支配四个单元，各单元话题灵敏好玩，贴近同同学活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：现在完成时态，直接引语变间接引语，被动语态，情态动词，不定代词，短语动词等。同时每个单元都增加了文化背景学问和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供应了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读力气，扩高校生的阅读量。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案 1、要针对不同的同学，关注不同同学的情感，激发他们学习英语的爱好，关怀他们建立学

57、习的成就感和自信念，使他们在学习过程中进展综合语言运用力气，提高人文素养，增加实践力气，培育创新精神； 2、突出同学主体，敬重个体差异，让同学在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现共性，进展心智和拓展视野； 3、让同学在使用英语中学习英语，让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢快 四、教学具体措施 1、针对同学状况，我在课上要不定期的给同学复习八班级上下册的学问点和各种语法要点。并做到反复训练。 2、认真钻研教材和课标，细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上

58、留意激励机制，鼓舞同学学习，并让他们体验学习英语的成就感，不行忽视差生的学习和情感，不行盲目追求效率和进度。 3、对同学因材实教，敬重同学个体差异，力争让不同同学全面进展； 4、充分利用跟堂训练，必需要求同学课下认真去完成。严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 5、在课堂上乐观开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛等。 6、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 7、老师个人要不断学习，加强自身素养和业务力气的提高。 8、留意分层次教学，对不同层次的同学在作业的布置上体现出不同的要求，让他们在原来的基础上都有各自的提高。留意课堂同学

59、学问的反馈并准时调整教学进度。 9、留意阅读教学，接受精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培育同学的英语阅读力气和技巧。 11、培育和提高英语书面表达力气。每两周写一篇英语作文。 五、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来关心教学。 3、在课堂上多开展一些好玩的活动、玩耍让同学在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为同学营造一些学习氛围，如：课堂上创设情景，要求同学对话。 5、要求同学在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多与同学沟通，进行口语交际训练。 本学期教学总目标： 学问与技能：把握1-11单元的词汇

60、，短语，基本句型，语法要点，句型的各种变化形式以及语言结构和课文。能依据所给的任务进行简洁的对话和写作。能独立完成单元练习，形成良好的语言表达习惯和学习语言的力气。提高同学们听说读写的技巧。制造语言环境，为他们的口语练习和今后的学习制造条件。 过程与方法：以任务型教学为主，尽量利用多媒体教学，把学问点呈现给同学。听说读写相结合，精讲多练，接受切实可行的多种教学方法，调动同学学习的主动性和乐观性，达到以学为主，当堂达标的教学目的。做到学好学问，把握学问和巩固学问。 情感、态度与价值观：培育同学树立远大的学习目标，养成良好的学习习惯，围绕本单元所学的内容，组织同学进行话题交际，学会谈论一些事情。用