学前教育宣传月“幼小衔接我们在行动”主题活动实施方案通用范文

1、2022年学前教育宣传月“幼小衔接,我们在行动”实施方案按照2022年学前教育宣传月活动要求，以“幼小衔接， 我们在行动”为主题，提高广大一年级教师幼小衔接意识, 采取有效教研，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，努力 化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环 境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的 终身开展奠定坚实基础。特制定本方案。一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2022年5月20日至6月20日三、主要措施.通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够 身心健康地迈入小学。.为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活, 我们将采取适当延长幼儿学习时间

2、、减少游戏时间等。.在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势, 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。.注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学.增强文明礼貌要求幼儿会用日常礼貌用语；在成人提 醒下，能遵守班级常规，注意自己的行动不影响集体；学会 倾听、不乱插嘴；养成良好的行为习惯、不乱翻别人的东西； 自觉遵守公共秩序。.讲究个人卫生做到饭前便后洗手；会正确使用手帕; 注意个人卫生；保持环境整洁。.改变为了使幼儿入学后，能较快地适应小学的生活节 奏，在大班第二学期，可延长时间，适当增加课时。另外, 在环境布置上，可按小学桌椅的形式排列课桌，并设立黑板。.带着幼儿参观小学

3、让幼儿熟悉小学和激发幼儿入学 的愿望，使幼儿从思想上、感情上做好入学准备。.进一步加强幼儿独立生活能力和劳动习惯的培训小 学生课间和课余时间由自己支配，生活需要自理，这就要求 他们有较强的独立生活能力。所以，在大班要特别注意培养 幼儿的时间观念，增强幼儿的独立意识，让幼儿学会自理、 自立，逐渐养活成人的直接照顾。做好幼小衔接，在教育方法、形式上要逐步靠拢。另外， 还可以开展知识讲座，让家长进一步了解小学与幼儿园的不 同，总之，搞好幼小衔接工作，需要多方面共同努力。卫生保健工作：(1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。(2)对幼儿进行平安教育，掌握一些基本的平安常识，防止出现平安事故。（3）做好

4、日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对 个别体弱易病的幼儿的照顾。家长工作：（1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划， 取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接 方案打下基础。（2）坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与 班级教学，开展家长助教活动。（3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时 联系， 取得家园教育的一致性。（4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、 生活习惯，为入小学打好基础。5.鼓励家长积极参加各种班级活动：“三八节”爱妈妈 活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、 合作的气氛，在本学期我

5、们将继续这种好的团队精神，在工 作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教 师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力。幼儿园宣传月幼小衔接活动方案按照宣传月工作要求，我校领导高度重视，幼儿入小学 是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是小学 教师、幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小衔接”，不仅 有利于入学前后幼儿的学习和开展，而且能为孩子的后续学 习乃至终身学习打下良好的基础。我们将尝试通过教育教学、 班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动 方案，将学前

6、教育宣传月“幼小衔接”工作真正落实到实处。 特制定本方案。一、活动主题幼小衔接，我们在行动二、活动时间2022年5月20日至6月20日三、具体措施.学前思想预备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿 座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不 同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上 小学、又不知道怎样做的问题”。.身体方面的预备：（1）通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学；（2）为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生 活，我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。（3）在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔 姿势，同时，让幼儿懂得保

7、护好自己的眼睛及各种感觉器官。（4）注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么， 学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救 ；知道不能玩水、玩火，玩电。.独立生活能力的预备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小 学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己 的事自己做，碰到问题和困难自己要想方法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自 我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我 控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什 么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。.学习方面的

8、预备：（1）培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合 主题模拟学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自 己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用剪 刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。(2)培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼 儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不退到早退、 不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答 问题、注重倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地握笔写字、 看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业培养幼儿的 任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培养。(3)知识经验的积累：A前阅读、前书写的渗透为幼儿创设一个良好的阅读、

9、书写环境；如：将活动室 的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为 重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各 区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是 一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字 活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。B数学方面的渗透通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统 计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能 力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提 高幼儿思考问题的能力。班级日常工作：1）本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动， 并及时抓住幼儿的爱好点，为下一步的活动提供依据。主题 的展示、活

10、动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多 的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和 探究性学习。2）配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将从 提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过与 同事间的.互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基 础上获得开展。3）在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合大 班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的开展水平及时更换区域 工作材料，做到与主题相结合。4）在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规工 作及大型活动：新学期新操排练与评选；音乐、体育学科的 观摩及评选；“三.八妇女节”以年级为单位的亲子活动； 组织班级幼儿参与“小博士知识

11、竞赛”；积极预备“庆五. 一”诗歌、故事展示会；做好庆“六.一”英语周汇演工作； 大班毕业典礼。卫生保健工作：1）做好卫生消毒工作，防止传染病流行。2）对幼儿进行平安教育，把握一些基本的平安常识， 防止出现平安事故。3）做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对个 别体弱易病的幼儿的照顾。家长工作：1）开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取 得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方 案打下基础。2）坚持每月及时更换。3）继续对新生家访、旧生约访，加强平时 联系， 取得家园教育的一致性。4）要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、 生活习惯，为人小学打好基础。.鼓励家长积极

12、参加各种班级活动：“三、八节”爱妈 妈活动；与主题相关的亲子活动等。教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、 合作的气氛，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工 作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教 师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。总之，我们希望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美好回忆，我们将以积极的心态迎接新的挑战，为先进班 级而努力。学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动方案学前教育与小学教育是相互区别又是相互衔接的幼儿 教育阶段，既要充分认识它们的阶段性，又要充分认识它们 的连续性；幼儿园的教育，要为幼儿入学做好必要

13、的准备, 减缓幼小之间的坡度，实现教育之间的衔接。绝不能学前教 育“小学化”；增强衔接意识的基本要求是明确入学准备的 内容，这不是具体知识的多少，而是幼儿的社会性适应能力 和学习适应能力的开展水平，这既是入学准备的内容又是幼 小衔接的焦点。活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从 幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研 究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。为了表达素质 教育的精神，进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的、 有计划地进行学前儿童入小学适应性教育，必须在幼儿园贯 彻落实幼小衔接活动，从而

14、帮助幼儿走好从幼儿园到小学这 个“坡度”。帮助孩子顺利地完成这一阶段的过渡。一、任务目标.有人小学的愿望和意思，向往小学的生活。具有主动 的情感体验。.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各 类学习活动形成好奇心和求知欲。.上学期初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习 惯等）、提高生活能力（自我服务能力、自我保护能力等）、 建立初步的规那么认识、任务认识。.下学期重点进行规那么认识、任务认识、自我服务能力 以及合作能力的培养。二、任务重点与措施.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道 为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小 学的愿望。.身体方面的

15、准备（1）通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们 能够身心健康地迈入小学。（2）大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游 戏时间。（3）在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔 姿势，大班幼小衔接计划。同时，让幼儿懂得保护好自己的 眼睛及各种感觉器官。幼儿智力游戏。(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，学 会看红绿灯，走人行道；有困穷找警察，记住各种急救 ; 知道不玩水、不玩火、不玩电。.独立生活能力的准备(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识， 增强独立处理题目的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小 学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己 的事情自己做

16、。遇到题目和困穷自己要想方法处理。(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我 观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控 制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好；什 么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。.学习方面的准备(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自 己的书包、文具盒。敬重并监视好自己的物品，学会使用剪 刀、橡皮等其它学惯用具。(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼 儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯。如：不迟到早退、 不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问 和认真回答题目、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿精确的 握笔写字

17、、看书、读书的习惯；还有，通过得当的布置作业 会看红、绿灯，走人行道；有困难找警员，记住各种急救电 话；知道不能玩水、玩火，玩电。.独立生活能力的准备：（1）通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识， 增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小 学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己 的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。（2）培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自 我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我 控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什 么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。.学习方面的准备：（1）培养孩子学习方面的动手操

18、作能力：本学期，结 合主题模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理 自己的书包、铅笔盒，保护并看管好自己的物品，学会使用 剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。（2）培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼 儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、 不随便请假等；其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问 和认真回答下列问题、注意倾听的习惯；再有，培养幼儿正确地 握笔写字、看书、读书的习惯；还有，通过适当的布置作业 培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规那么意识的培 培养幼儿的任务认识，游戏活动中加强幼儿规那么认识的培养。(3)常识经验的.积累：首先是前阅读、前书写的渗

19、透， 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室的物 品都注上汉字，活动室环境布置图文结合，你知道计划。以 语言区为重点，经心设计制作有关读写方面的资料供幼儿操 作，同时在各个区域中进行渗透，通过每次的数学活动、数 学区活动对幼儿进行分类、统计、简便运算、自编应用题的 培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学 习运用数字经验处理题目，提高幼独立思考题目的能力。.做好家长任务，形成教育合力(1)召开家长会，向家长传布幼小衔接任务的重要性。(2)利用班级网站开设幼小衔接论坛，加强与家长的 信息相易，家长们传布和沟通本班在幼小衔接方面所开展的 每一项任务，大班幼小衔接计划。并向家长

20、们提出一些相应 的要求，如要求家长配合幼儿园在家催促自己的孩子能在指 定的时间内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性和 责任性，为入小学的学习提供在时间上的保证以及学习能够 坚持有始有终。以防出现在学习上的有头无尾。(3)利用家园反应表、 交谈、约谈等形式，与家 长及时沟通和相易，使家长能够及时了解和掌握孩子在幼小 衔接方面所存在的题目。准确把握孩子当前的开展水平和状 况，并对其进行专门的教育和训练。使家园能更进一步的配合，相互体会和支持，使每一个孩子都能顺利的从幼儿园过 渡到小学的学习与生活。（4）家庭中做好幼儿退学前的生活、心理、学习物质 的准备，给幼儿购买的学惯用品力求简便实用，小巧

21、和平。（5）向家长发放有关幼小衔接的问卷调查，向家长们 提出一些相应的要求，鼓励幼儿的开展。（6）让幼儿养成早睡早起，按时来园的良好习惯，在 家里得当增加一些简便的劳动，如：扫地、擦椅子等。4.加强与小学的联系与相易，观摩小学的各种活动、环 境布置、校舍面貌等，帮助幼儿认识入小学后的学习与生活。三、上学期活动安排九月份.班级网站建立“幼小论坛” “幼小衔接，家长如何帮 助孩子养成良好的生活和学习习惯？ “ （家长一位、老师一 位）.评比活动：按时来园不迟到（培养幼儿良好的作息习 惯）（各班老师）.执行活动：美丽家乡秋游采摘亲子活动（各班老师及 家委会）十月份.幼小衔接论坛：我不知道。“在家里如

22、何培养幼儿的规那么认识？ “ （家长一位、老师一位）.评比活动：我讲成语故事（提高幼儿阅读、完整讲述 故事的能力，强胡普通话应用）（XXX）.执行活动：走进小学看升旗（XXX）H 月份.幼小衔接论坛：“幼小衔接，主要是能力衔接，您是 如培养孩子的分析能力？ ” （家长一位、老师一位）.评比活动：“我行我塑”折纸大比拼（训练幼儿的视 觉、触觉、疏通觉之间的配合、开展手部肌肉动作的协调性、 活跃性）（XX）.执行活动：请小学生来做客。（了解小学生的作息，看 小学生整理书包，我不知道衔接。观看小学生作业，与小学 生进行相易。）（XX）十二月份.幼小衔接论坛“幼小衔接，家长如何培养孩子对文字 的意思？

23、 “ （各班月论坛负责人）（家长一位、老师一位）.评比活动：一分钟大作用（在一分钟内进行跳绳、折 纸、拍球、整理用具比赛，知道一分钟能做好多事，懂得珍 惜时间）（XXX）.执行活动：自己购物过“新年”（有计划、有条理地 做事是孩子适应小学生活所必需的）（XX）元月份.幼小衔接论坛：大班。“寒假中，家长如何指导孩子 有规律地生活？ ”（家长一位、老师一位）.到小学生家里去做客（了解小学生的假期生活）（每位 家长）h下学期活动安排二月份.幼儿入园教育：最后一学期.主题活动我有一个小闹钟三月份.家庭教育讲座：幼小衔接专题家长会.主题活动：我的小书包（1）自理能力大比拼（2）童心画语幼儿电脑绘画展（各

24、班班长负责）四月份.班级网络论坛：在家如何指导孩子进行阅读.主题活动：了解小学（1）游览小学（2）活动规那么我知道（3）制定双休日活动计划五月份.班级网络论坛：孩子要如小学了，您准备好了吗？.幼小衔接专题讲座：孩子即将进入小学，你做好准备了吗（小学教师走入幼儿园）.主题活动：小课堂(1)小课堂(下课十分钟、班级公约、我的课间活动设计、一分钟可能干什么)(2)袖珍画展示(3)商议会：上课常规我知道六月份.班级网络论坛：幼儿园小班英语儿歌。孩子良好的情 感培养.主题活动：小学在等我“我心目中的小学”演讲比赛(2)我喜爱的数学活动展示七月份.班级网络论坛：孩子的养成教育.主题活动：我们毕业了(1)排

25、练毕业排练毕业典礼节目(全体教师)(2)设计制作毕业证(3)毕业典礼一一梦想从这里起飞(全体大班成员)养。.知识经验的积累：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境；如：将活动室 的物品都注上汉字、活动室环境布置图文结合、以语言区为 重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各 区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是 一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字 活动等。为幼儿阅读、书写提供条件。.班级日常工作：(1)本学期，我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活 动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。 主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点, 更

26、多的表达幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学 习和探究性学习。(2)配合教研组开展音乐、体育学科的研究。我们将 从提高幼儿的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性，通过 与同事间的互相学习与反思，我们将使这两门学科在原有基 础上获得开展展。(3)在活动区组织设置中积极向蒙班学习，做到符合 大班幼儿的年龄特征，根据本班幼儿的开展水平及时更换区 域工作材料，做到与主题相结合。(4)在显现班级教育教学特色的同时，做好各项常规 工作及大型活动：新学期新操排练与评比；音乐、体育学科 的观摩及评比；“三八妇女节”以年级为单位的亲子活动； 组织班级幼儿参与“小博士知识竞赛”；积极准备“庆五一” 诗歌、故事

27、展示会；做好庆“六一”英语周汇演工作；大班 毕业典礼。.卫生保健工作：(1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。(2)对幼儿进行平安教育，掌握一些基本的平安常识， 防止出现平安事故。(3)做好日常保健工作，保证幼儿健康成长，加强对 个别体弱易病的幼儿的照顾。.家长工作：(1)开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划， 取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接 方案打下基础。(2)坚持每月及时更换“家长园地”，鼓励家长参与 班级教学，开展家长助教活动。(3)继续对新生家访、旧生约访，加强平时 联系， 取得家园教育的一致性。(4)要求家长配合教师，让孩子养成良好的学习习惯、 生活习惯，为

28、入小学打好基础。.鼓励家长积极参加各种班级活动:“三八节”爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。.教师团队合作及专业成长：通过上学期的合作，我班已初步形成良好的团队学习、 合作的气氛，在本学期我们将继续这种好的团队精神，在工 作学习中互相学习、及时反思，在专业方面，进一步加强教 师的音乐素养，不断创新，努力做到超越自我。学前教育宣传月“幼小衔接，我们在行动”主题活动方案按照宣传月工作要求，以“幼小衔接，我们在行动”为 主题，“幼小衔接”问题广泛涉及到家庭、幼儿园、小学等 教育机构，并直接关系到儿童的健康成长，所以“幼儿园与 小学的研究”这一课题所获得的成果对当前有重大现实意 义。如何做好幼小衔接

29、工作，不是单方面因素就能解决的， 需要调动各方面因素一起做好以下准备。特制定工作方案。活动主题幼小衔接，我们在行动活动时间2022年5月20日至6月20日一、课堂常规总目标课前做好准备；按时进入课堂；师生礼仪规范，坐姿端 正挺拔；耳朵认真倾听；善于思考问题，积极举手发言；表 达声音响亮，书写正确端正；按时完成作业。二、操作细那么.要求学生在听到第一遍铃声后快速进教室；.进教室后伏桌静息；（脸统一朝向）.老师进课堂后，由值日班长统一发令师生问好；（老 师先向学生问好，学生还礼）.上课期间学生双手交叠放于课桌上，双脚平放于课桌 下；.举右手回答老师提问；（手轴不离开桌面）.不打断别人发言，安静听课

30、；.书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖 一寸远，胸离桌面一拳远）.书本整洁，无折痕；.下课铃响后由值日班长统一发令师生道别；.学生在下课后作好下一节课学习用具的准备；（书本 放置于课桌右上角，文具放置于课桌正中。）.离开座位时将凳子轻推放进课桌下.我是分割线三、上课的程序.老师：“上课”，值日生：“起立”。（全体学生起 立）学生：“老师您好”。老师点头回礼。.值日生：“坐下”。（全体学生坐下）、下课的程序老师：“下课”，值日生：“起立”，学生起立，向老 师致谢：“谢谢老师”。五、课堂细节.上课要专心听讲，认真思考。坐姿端正，不交头接耳, 不搞小动作，不看课外书或做其它作业。.退到必须在教室门口向任课老师请示，经允许才进入 教室，课堂因故离开教室须经老师同意。上课发言要举手，回答老师提问时应起立。六、读书、写字要求.读书做到“五个要”，（身子要挺直，书本要平放， 眼睛要看着，小手要指着，声音要响亮）.书写做到“三个一”；（眼离课本一尺远，手离笔尖 一寸远，胸离桌面一