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文档简介

1、中班数学优质课图形身份证教案反思这是中班数学优质课图形身份证教案反思，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.尝试概括图形的大小、外形、颜色等外部特征。2.能概括图形间的两个相同点，并会用标记记录。3.在找图形中体验包含关系。4.让幼儿学习简洁的数学题目。5.引发幼儿学习的爱好。活动准备：1.幼儿座位上贴有颜色的外形图片。2.三只骰子：一只骰子上有大小标记、一只骰子上有（红黄绿）三种颜色标记、一只骰子上有（正方形、圆形、三角形）三种外形标记。3.幼儿作业单每人一份；各种标记、图形片若干。活动过程：一、导入活动，引起爱好。1.这里有很多图形，你们熟悉吗？赶紧找一个你喜爱的图

2、形，找到后就把它贴在你的胸前。2.如今我们都变成图形宝宝了，可以相互熟悉一下。（观看比拟图形的三个特征），个别幼儿到前面来介绍。二、玩找好友的游戏，概括图形间的两个相同点。1.我们玩一个找好友的游戏，去找和你有两个地方相同的图形宝宝，找到后和好好友坐在一起。说说你和好好友有哪两个地方相同，可以用什么样的标记记录。2.玩第二遍找好友的游戏，找找看，你还和哪个图形宝宝也有两个地方相同，也可以成为好好友。（幼儿说说和伙伴哪两个地方相同并用标记记录。）三、游戏掷骰子，按标记找图形。1.老师依次出示三种骰子，引导幼儿观看、认读骰子上的特征标记。2.老师同时投掷两个骰子，引导幼儿把两个骰子的标记结合看，看

3、一看、说一说、想想是什么图形？引导幼儿发现：一组标记，可以找出不同的图形来。四、幼儿操作。五、作业评价。活动反思：活动一开头，以老师的身份证引出课题，激发幼儿参与活动的爱好。通过课件的演示和记录示范，调动了幼儿的多种感官。幼儿对图形的外部特征和外形、颜色、大小的特征标记有了比拟感性的熟悉，为接下来的操作活动打好根底。操作过程中，大部分孩子都能主动动脑，独立地完成记录任务。但也有个别幼儿将特征标记记错了。在集体验证、互相沟通时，力量强的幼儿能指出个别幼儿做错的地方。伙伴间的互动比拟好。操作度、亲和度表达明显。通过老师图片的演示，幼儿对图形身份证有了比拟感性地了解。在做图形身份证的时分，许多幼儿都能把所观看到的几何图

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