为啥孩子肯听老师的？加拿大最好的幼儿园老师告诉你“治”熊孩子的秘诀

1、Word - 8 -为啥孩子肯听老师的？加拿大最好的幼儿园老师告诉你“治”熊孩子的秘诀说起36岁的熊孩子，信任没有人比幼儿园教师更了解他们了。最近，育儿网站Todays Parent拜访了全加拿大最好的幼儿园教师，经过具体的沟通，扒出了他们管理（治）熊孩子最有效的办法，并且教家长如何在家使用这些妙招。“为什么孩子肯听你的却不听我的？”幼儿园教师总被困窘的家长问起这个问题。而事实上，当涉及到订正孩子的行为习惯时，教师比粑粑麻麻更有优势：1、多年的教导阅历；2、孩子在幼儿园受同侪压力的影响。这就是为什么孩子在家里打死不愿放下乐高，而在小学里却乖乖跟学生站成一排；3、教师不是家长，孩子自然不会由于认

2、识而有放松的心态，触碰教师的底线。虽然家长没有这些优势，但并不代表不能在家里用教师的“治熊”策略。家长的困窘1孩子当自己是家里的老大教师支招：建立威信要趁早利物浦约翰威克怀尔学院Sprague教师说。父母都想跟孩子成为好伴侣。但在这个阶段，更重要的是让孩子知道谁才是家里的老大。那些优秀的幼儿园教师在与孩子接触的初期就建立了自己的风格，以赢得孩子的敬重。Sprague教师说：“我不是个柔和的教师，但我说话时给人的感觉很坚决、自信。”她认为家长说话要坚决、清楚，能够利用一些肢体语言表述自己的自信。Sprague教师从一开头就清晰地跟同学说明自己的底线、对他们的期望以及他们违背纪律会有什么后果。“家

3、长要坚决，”她说，“你是孩子的人生导师，孩子以后能成为怎样的人就看你了。”加拿大灯塔基督学院的幼儿园教师Sharon Nielson认为，跟孩子说话时，要平视他们。她说：“无数时候我是蹲着跟他们说话，这是同学敬重我的缘由。”家长的困窘2孩子闯祸不担当责任 教师支招：和孩子聊聊你闯过的祸Nielson教师每年都会跟孩子共享她小时候偷东西被抓的事。她做教师二十多年了，觉得让孩子产生共鸣是很好的教导办法。“他们很爱听自己喜爱的大人闯祸的故事，也很喜爱当教师，告知我哪里做错了。”Nielson教师说。跟孩子共享你童年时做过的错事（不要太离谱），能让TA知道，每个人都会犯错。孩子不会因此而看低你，相反，

4、TA会从你的错误中吸取教训，并跟你共享更多他们犯过的错误。家长的困窘3不顺着孩子，孩子就发脾气无数家长反映说，孩子一有什么不顺TA意的，就发脾气，拿起东西就扔，每次都是吵架收场。教师支招1：不要逼孩子说“对不起”孩子跟兄弟姐妹抢玩具，或者不听警告在屋里乱跑把你绊倒时，你会想让他说“对不起”。多伦多莫尔斯街幼儿园教师Jillian Toombs说，这样做是不对的。“即使你强迫孩子说对不起了，TA还是不能领悟这件事背后的教训。”在Toombs教师教的班，犯了错的同学要走到一张叫“大声说出来”的桌子前，在教师和其他学生的鼓舞下找出犯错的根本缘由。犯了错的孩子会说出自己的苦衷，然后全班一起找出解决问题

5、的方法，囫囵过程几乎不用她指导。Toombs教师说，通常状况下，孩子最后会发自内心地赔礼。教师支招2：先让孩子深呼吸孩子发脾气的时候，要TA镇静思量是很难的。孩子首先要控制自己的身体，才干控制住自己的脾气。为了让同学做到这一点，Sprague教师让他们玩一个名为“缩头乌龟”的嬉戏：孩子想象自己是乌龟，把头缩进壳里，接着深呼吸。他们渐渐平息下来后，身体也会越发放松。“我们主要的目的是让他们停下来，深呼吸，然后才作出反应。”Sprague教师说。家长也能够让孩子想象自己在花丛中呼吸，然后想象自己在吹熄一根蜡烛。教师支招3：指出能表述自己心情的词语多伦多威廉伯吉斯幼儿园的教师Katherine Mc

6、Keown在课室后面设立了一个写满心情词语的区域，有高兴、难过、愤怒、生气、沮丧，甚至萎蔫等。孩子们发生矛盾或闹脾气时，McKeown教师会让他们指出能表述自己心情的词语。日常孩子还会学习观看其他学生的表情，指出能表述别人心情的词语。有的教师会用镜子来协助同学识别表情透露出来的心情，让孩子学会“察言观色”。假如发觉其他学生有消极的心情，他们还会一起想方法，让TA高兴起来。教师支招4：无视告状俗语说，有一个孩子，你就是家长；有两个小孩，你就变成裁判。假如你是后者，对于孩子相互告状的状况应当不生疏。有孩子跑去跟Toombs教师告状时，她会问：“你跑来跟我说这件事，是由于有人需要协助还是你想让他们有

7、棘手？”这样的问题能让孩子意识到不是全部的事情都需要引起大人的关注。假如不是有孩子被骚扰或有生命危急，Toombs教师都会让他们自己解决问题。教师支招5：制造一个“舒服角”无数孩子都希翼有一个平安的空间来调节自己的心情，Johanne Hamel教师的班里就有一个“舒服角”。孩子们会在这里调整自己的心情，或解决学生之间的摩擦。家长能够用一个帐篷，或划出一个特别区域，在里面铺上地毯，放些枕头、书和其他减压的工具，例如音乐播放器、雨棒（一种摇铃玩具）和压力球。跟孩子解释“舒服角”的用途（用于平复心情，而不是接受惩处），并列举一些他们可能会用到“舒服角”的状况例如沮丧或疲乏的时候。教师支招6：管教要

8、准时有一次，Laura教师的一个同学有意将一整盒全新的蜡笔折断，但随后怯怯地向教师忏悔和赔礼，Laura教师打算不将这事告知他的家长。“对这个年龄段的孩子的管教要快而准，管教是为了提示他们规章，大概他们会因此错过几分钟的活动时光，但你也要这样做。我不觉得我们要跟孩子秋后算账，告知他们两个小时前干了什么好事。但假如你迟迟不可动，或者只用我告知你妈妈（爸爸）的办法，那等真正被训的时候，孩子很有可能没法把你说的道理跟自己做过的事联系起来。”家长的困窘4孩子无视我，不听我的指示 教师支招1：给孩子清楚的预警试想一下，你正在看自己喜爱的节目，但有人骤然打断你，还命令你马上关电视睡觉，你会觉得这样真的很没

9、礼貌、很不爽。孩子也会有这样的感触。而且这个年龄段的孩子在面向突如其来的环境改变时，会简单焦虑和心情失控。所以让孩子做一件事前，能够先提前口头通知孩子，然后用视觉提示（如沙漏或时钟），让他们清晰距离完成这件事还剩多少时光，让孩子在环境转换的过渡期保持平息。其它，孩子都希翼知道接下来会发生什么，所以无数教师会用日历或日程表来提示孩子一天的支配，假如孩子知道今日会发生什么事，当你叫TA停下手上的事情，去完成下一件事时，他们会更协作。对于大多数家长来将，在家里放个日程表，列出天天的支配的确有点不太实际。但你还是能够试试用时光表跟孩子强调一些生活习惯或养成作息逻辑，例如早上几点出门、晚上几点睡觉。教师

10、支招2：先吸引孩子的注重力每次Hamel教师要跟孩子说话前，都会摇动雨棒吸引孩子的注重力。她一摇雨棒，教室就会十分宁静。“今年开学的时候，我就跟孩子们说清晰，我摇雨棒的意思是要他们宁静一点，这样我才干跟他们说话，”Hamel教师说，“他们喜爱雨棒发出的声音，所以会停下来听。”McKeown教师则会轻声提示孩子跟着自己歌唱或者用木琴吸引孩子的注重。教师支招3：指令要容易清楚Caverhill教师说，让孩子们听指令的有效办法是让指令保持简短、轻松。她推举了一种“首先，然后”的办法首先把你的大衣挂起来，然后把你的午餐袋放到柜子里。当你确定他们能对付两个指令时，你就能够多加一个指令。或者让他们复述指令的内容，也会有协助。家长的困窘5孩子喜爱乱放东西 教师支招1：给全部东西贴标签在Baldassarre教师的教室里，全部东西都贴上图片标签。当孩子看到某个东西上的标签，并找到贴有相应标签的收纳箱时，只要够得着，他们就会比较情愿担当整理的责任，把这些东西放到应当放的地方。“家长需要做无数前期工作，”Baldassarre教师说，“但最后孩子都会自己把东西整理好。”教师支招2