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文档简介

1、Word - 3 -大班语言教案：花生糕-谢心怡老师 大班语言教案：花生糕 活动目标： 1利用阅读故事，感知理解故事中人物交换物品的基本内容。 2借助图片线索，感知和叙述老奶奶用一篮子梅子终于换得一篮子花生的过程。 3感知协助别人和被别人关怀的欢乐，情愿用相应的语言举行表述. 活动预备： 1幼儿操作材料：花生糕。 2教学挂图：花生糕。 3将教学挂图剪成小图片，参考活动过程中的花生糕故事线索图。 活动过程： (一)(引出话题：花生糕。 1.老师：小伴侣，你吃过花生糕吗？你知道花生糕是用什么做的吗？ 2.老师：先前有一个老奶奶，想用花生做糕，当点心吃。她家里有许多面粉，又有许多白糖，但是一粒花生也

2、没有。在她家的花园里，种了许多梅树，梅树上结了许多梅子，但是梅子不是花生，不能做糕吃。她就采了一篮子梅子，出门去换花生。老奶奶换到花生了吗？她是怎么换到花生的？ (二) 阅读幼儿操作材料花生糕，了解故事情节的进展。 1幼儿自主阅读故事，并与伙伴沟通，说说老奶奶碰到了谁，她将自己种的梅子给了谁，得到了哪些东西，又送给了哪些需要的人、 2个别幼儿在集风光前表述和沟通。 3老师带领幼儿边阅读幼儿操作材料边叙述故事花生糕。 (三)借用提问，协助幼儿梳理线索，感知故事情节的进展。 1老师提问：老奶奶第一个碰到了谁？她是怎样做的？她得到了什么？后来又碰到了谁？她又是怎样做的？如此这般，引领幼儿叙述，并按照

3、幼儿的叙述梳理出线索图，例如： 老奶奶 女人 一男一女 小姑娘和她妈妈、哥哥 老头儿 老奶奶 梅子 棉花 山茶花 小狗 花生 花生糕 2.引领幼儿观看换花生的线索图，鼓舞幼儿跟着老师一起叙述老奶奶一次次将自己的东西送给别人，终于得到了自己需要的花生，做成了香香的花生糕。 (四)围绕故事研究，懂得关怀和协助别人，你也会从别人那里得到敬重、关怀和欢乐。 1.老师：老奶奶想要做花生糕，可是她没有花生，她是怎样做的？ 2.老师：老奶奶把自己种的梅子送给别人，还把别人送给她的东西又送给了她认为需要的人，拿到东西的人愉快吗？老奶奶愉快吗？你是怎么知道的？ 3.鼓舞幼儿用故事中的语言叙述，例如：快活、嘻嘻地笑、欢喜、很好很好、说“感谢”等语言。 4.老师小结：这个故事告知我们，老奶奶关怀别人，终于她也从别人那里得到了欢乐。你关怀和协助别人，别人也会关怀和协助你，协助别人，你会觉得欢乐，被关怀的人会更欢乐！ (五)结合自己的生活阅历，叙述自己关怀或协助他人的故事。 1.老师：你想做关怀别人的好孩子吗？你做过什么好事？你感觉怎样？ 2.老师：你得到过谁的关怀和协助，你觉得欢乐吗？你想怎样回报别人呢？ 幼儿大胆叙述自己的感触，表述自己真切的主意，学习用兴奋、欢乐、幸福、快活、甜美等词语，表述自己的情绪。 (六)音乐活动：幸福拍手歌。 老师：

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